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一年級(jí)數(shù)學(xué)《10的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 1．在生活情境中激發(fā)學(xué)生數(shù)數(shù)的愿望，在自主探索與合作交流中認(rèn)、寫(xiě)10，理解10以內(nèi)數(shù)的順序，學(xué)會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小。 2．初步孕伏10個(gè)一就是1個(gè)十的思想，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3．在教學(xué)過(guò)程中滲透思想品德教育。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 提問(wèn)：(1)每個(gè)小朋友都有生日，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的生日是幾月幾日？ (2)我們祖國(guó)媽媽的生日又是幾月幾日呢？ 談話：再過(guò)幾天就是10月1日國(guó)慶節(jié)了，全國(guó)各地都在歡慶祖國(guó)媽媽的生日。我們學(xué)校的小朋友也載歌載舞慶祝國(guó)慶。 二、講授新知，感知數(shù)10 1．初步感知看圖數(shù)一數(shù)。 提問(wèn)：這幅圖上畫(huà)的是什么？(許多穿著各民族服裝的小朋友在跳舞) 追問(wèn)：究竟有多少個(gè)小朋友在跳舞呢？ 先讓學(xué)生看圖輕聲數(shù)一數(shù)，然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)大聲數(shù)一數(shù)。 小結(jié)：同學(xué)們數(shù)得對(duì)！有10個(gè)小朋友在跳舞。 2．實(shí)物操作動(dòng)手?jǐn)[一擺。 談話：如果按照?qǐng)D上的人數(shù)擺小圓片，一個(gè)小朋友擺一個(gè)，你們能不能用小圓片來(lái)表示跳舞的小朋友呢？ 操作：同桌合作共同擺小圓片。(學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小圓片) 提問(wèn)：按照?qǐng)D上的人數(shù)來(lái)擺，數(shù)一數(shù)你們擺了多少個(gè)小圓片。 小結(jié)：對(duì)！按照?qǐng)D上的人數(shù)來(lái)擺，桌上擺了10個(gè)小圓片。 3．實(shí)際應(yīng)用看數(shù)說(shuō)一說(shuō)。 談話：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10這個(gè)數(shù)，愿意和10交朋友嗎？讓我們聯(lián)系生活用10說(shuō)一句話。(學(xué)生分小組活動(dòng)) 交流：學(xué)生匯報(bào)用10說(shuō)的。一句話，教師選擇并加以推薦。如： (1)我們兩只手有10個(gè)指頭。 (2)我們小組有10個(gè)小朋友。 (3)9月10日是教師節(jié)。 (4)早操排隊(duì)時(shí)，我站在第10個(gè)。 4．臨摹寫(xiě)數(shù)照著寫(xiě)一寫(xiě)。 談話：10這個(gè)數(shù)和我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)不樣，它是由1和0兩個(gè)數(shù)字合成的。寫(xiě)10的時(shí)候要擺好兩個(gè)數(shù)字的位置，先看老師怎么寫(xiě)左邊一半先寫(xiě)1，右邊一半再寫(xiě)0。(在田字格上示范)注意兩個(gè)數(shù)字不要靠得太緊，也不要離得太開(kāi)。(學(xué)生臨摹寫(xiě)數(shù)) 5．小結(jié)：這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友10。 (板書(shū)課題：10的認(rèn)識(shí))那么圖畫(huà)上的10個(gè)小朋友在唱什么歌呢？我們一起采聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱。(放歌曲《娃哈哈》) 三、鞏固深化，掌握新知 1．想想做做第1題。 (1)讀出直尺上的數(shù)，先從左往右讀，再?gòu)挠彝笞x。(小組活動(dòng)，讀給同伴聽(tīng)) (2)同桌游戲：一人順著讀直尺上的數(shù)，另一人倒著讀這些數(shù)。 2．想想做做第2題。 要求：拿出小棒，先數(shù)出10根放在桌上，然后把10根小棒捆成一捆。 提問(wèn)：1根小棒表示幾？而1捆又表示幾呢？ 最后說(shuō)一說(shuō)：10根小棒捆成一捆，一捆小棒有10根。 3．想想做做第3題。 (1)讓學(xué)生數(shù)數(shù)一共有多少顆櫻桃。學(xué)生可能會(huì)1顆1顆地?cái)?shù)，也可能2顆2顆地?cái)?shù)。 (2)要求同桌互相2顆2顆地?cái)?shù)，在書(shū)上填數(shù)。 (3)伸出自己的左手，數(shù)數(shù)有幾個(gè)手指；數(shù)數(shù)兩只手一共有幾個(gè)手指，在書(shū)上填數(shù)。 (4)說(shuō)明：數(shù)數(shù)時(shí)，可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，也可以2個(gè)2個(gè)或5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。 4．想想做做第4題。 5．想想做做第5題。 (1)數(shù)一數(shù)，再填空。 (3)指導(dǎo)學(xué)生用第幾只回答問(wèn)題。 (4)分別指出10只小鴨和從左邊數(shù)起的第10只小鴨。 6．互動(dòng)游戲。 (1)準(zhǔn)備：把0～10各數(shù)寫(xiě)在小卡片上(一張卡片上寫(xiě)一個(gè)數(shù))，發(fā)給每一個(gè)學(xué)生；并且做一些用于抽簽的紙條，把問(wèn)題寫(xiě)在上面。 (2)游戲開(kāi)始，指定一個(gè)學(xué)生抽出一張紙條，并大聲讀出問(wèn)題。凡是手中有符合問(wèn)題答案的卡片的學(xué)生，立即站起來(lái)。比一比，看誰(shuí)的反應(yīng)最快。 抽簽的紙條上寫(xiě)以下問(wèn)題： (1)比5大的數(shù)。 (2)比8小的數(shù)。 (3)6和8中間的數(shù)。 四、總結(jié)評(píng)價(jià)，完成作業(yè)(略) 教學(xué)反思 《標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。 現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做數(shù)學(xué)，而不是用耳朵聽(tīng)數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)要留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)手，讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng)新。另外，一年級(jí)的學(xué)生年齡小、生活經(jīng)驗(yàn)少，選擇兒童身邊最熟悉的事，容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，便于理解和接受。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。 本課教學(xué)設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生在歡度國(guó)慶歌舞表演的情境中，通過(guò)參與看圖數(shù)一數(shù)、動(dòng)手?jǐn)[一擺、看數(shù)說(shuō)一說(shuō)、照著寫(xiě)一寫(xiě)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷了初步感知物操作實(shí)際應(yīng)用臨摹寫(xiě)數(shù)等認(rèn)識(shí)數(shù)10的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)注意突出10的基數(shù)與序數(shù)意義，幫助學(xué)生理解10 的含義，初步形成10的概念。在想想做做的練習(xí)中，既滲透10可作為計(jì)數(shù)單位，又突出可以2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)地計(jì)數(shù)，建立按群計(jì)數(shù)的觀念；通過(guò)讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握 010的順序和大小比較，建立起相對(duì)完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。用學(xué)生熟悉的鴿子引入，自然貼切，既吸引了學(xué)生，又進(jìn)行了熱愛(ài)和平的教育，把學(xué)生的注意力很順利地引到主題圖上 充分利用主題圖所提供的資源，引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察，從不同的起點(diǎn)數(shù)鴿子的只數(shù)和師生的人數(shù)，然后從中抽象出數(shù)10。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段。他們的思維往往還要借助于形象直觀的實(shí)物圖像和實(shí)踐操作的體驗(yàn)活動(dòng)作為認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，這樣的設(shè)計(jì)適合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律。 從本節(jié)課的數(shù)學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極主動(dòng)，教學(xué)效果較好。 . 5 / 5