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一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：十幾減幾 1、理解十幾減幾的算理，掌握十幾減幾的口算方法，正確計(jì)算十幾減幾的題目； 2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、合作交流的能力； 3、初步滲透數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的思想。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握十幾減幾的口算方法，正確地計(jì)算十幾減幾的題目。 難點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)行口算并且正確率高 三、教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)的組織與實(shí)施 （含教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)） 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間分配 一、復(fù)習(xí)舊知，溝通聯(lián)系 （出示口算題） 8＋57+87+66+85+75+913-916-918-915-917-914-9 （獨(dú)立完成后，集體訂正） 從學(xué)生熟悉的生活情景進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2分鐘 二、自主探索，學(xué)習(xí)新知 1、觀察主題圖，提出問(wèn)題 （電腦出示主題圖） 1）仔細(xì)觀察，說(shuō)出圖中有什么？（觀察后指名回答） 2）（出示問(wèn)題）13條金魚(yú)，花的8條，黑的有幾條？ 也就是求什么？誰(shuí)能解決這個(gè)問(wèn)題？ （四人小組內(nèi)交流后匯報(bào)） 根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：13－8＝ ２、探討算法 1）組織學(xué)生獨(dú)立思考：13－8＝？ 2）在四人小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)13－8的計(jì)算過(guò)程。 3）小組派代表匯報(bào)計(jì)算方法。 （根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)） 學(xué)生可能出現(xiàn)的方法有： a.數(shù)數(shù)的方法 b.8+5=13，13-8=5 c.10-8=2，2+3=5 ...... 4)評(píng)價(jià)以上的算法，重點(diǎn)掌握第二、第三種方法。 3、小結(jié) 獨(dú)立探究和合作學(xué)習(xí)的方式相結(jié)合，使算法更豐富，更自由，大大拓寬了學(xué)生的思路，同時(shí)使學(xué)生充分體會(huì)合作意義之所在。 20分鐘 三、鞏固練習(xí) １、做一做第一、二題（第15頁(yè)） 要求：獨(dú)立完成，指名上臺(tái)進(jìn)行訂正；并說(shuō)說(shuō)上下兩題有什么關(guān)系。 2、看圖列式（第16頁(yè)第一、二題） 注意引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字信息和符號(hào)信息，鼓勵(lì)學(xué)生完整的敘述圖意。 計(jì)算后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。 ２、抽卡片，做計(jì)算 要求：兩人合作，抽2張卡片，做減法計(jì)算。 練習(xí)成次分明，不僅鞏固了算法，同時(shí)使學(xué)生有意識(shí)地選擇合適自己的算法。 15分鐘 小結(jié) 談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲？ 3分鐘 四、教學(xué)效果評(píng)價(jià) 1、看圖寫(xiě)算式。 （1）（2） （）－（）=（）（）－（）=（） （）－（）=（）（）－（）=（） 2、看誰(shuí)算得又對(duì)又快 12－6=13－7=18－5=14－7= 15－9=6+9=7+8=14－6= 5+7=16－6=16－8=18－9= 10+9=17－8=15－7=11－4= 3、在里填上 12－3811－210 16－9915－87 4 / 4