2017年高考生物高考題和高考模擬題分項版匯編（含解析）（打包17套）.zip,2017,年高,生物,考題,高考,模擬,題分項版,匯編,解析,打包,17 專題05 光合作用與呼吸作用 一、選擇題 1．（2017年海南卷，5）關(guān)于生物體內(nèi)能量代謝的敘述，正確的是（　?。? A．淀粉水解成葡萄糖時伴隨有ATP的生成 B．人體大腦活動的能量主要來自脂肪的有氧氧化 C．葉肉細(xì)胞中合成葡萄糖的過程是需要能量的過程 D．硝化細(xì)菌主要從硝酸還原成氨的過程中獲取能量 【答案】C 2．（2017年海南卷，7）下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是（　?。? A．分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小 B．若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2，說明細(xì)胞已停止無氧呼吸 C．適當(dāng)降低氧濃度可降低果實的有氧呼吸進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗 D．利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同 【答案】C 【解析】與成熟組織細(xì)胞相比，分生組織細(xì)胞代謝旺盛，呼吸速率快，A錯誤。某些植物組織細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸，產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸過程，既不吸收O2也不放出CO2，B錯誤。降低氧氣濃度，有氧呼吸減弱，有機(jī)物消耗減慢，C正確。利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)相同，D錯誤。 3．（2017年海南卷，8）某染料（氧化型為無色，還原型為紅色）可用于種子生活力的鑒定。某同學(xué)將吸脹的小麥種子平均分成甲、乙兩組，并進(jìn)行染色實驗來了解種子的生活力，結(jié)果如表所示。 分組 甲組 乙組 處理 種子與染料混合保溫 種子煮沸后與染料混合保溫 結(jié)果 種子中的胚呈紅色 種子中的胚未呈紅色 下列敘述錯誤的是（　?。? A．甲組的胚發(fā)生了氧化還原反應(yīng) B．呼吸作用產(chǎn)生的NADH使染料變成紅色 C．乙組胚細(xì)胞膜上的載體蛋白能將染料運(yùn)出細(xì)胞 D．種子中胚細(xì)胞代謝活動的強(qiáng)弱會影響染色效果 【答案】C 【解析】由題目表格信息“甲組種子中的胚呈紅色”可推出甲組種子中的染料被還原（發(fā)生了氧化還原反應(yīng)），還原劑為NADH，AB正確。乙組細(xì)胞已被殺死，細(xì)胞膜失去了選擇透過性，C錯誤。胚細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)弱會影響NADH的產(chǎn)生進(jìn)而影響染色效果，D正確。 4．（2017年海南卷，10）將葉綠體懸浮液置于陽光下，一段時間后發(fā)現(xiàn)有氧氣放出。下列相關(guān)說法正確的是（　?。? A．離體葉綠體在自然光下能將水分解產(chǎn)生氧氣 B．若將葉綠體置于紅光下，則不會有氧氣產(chǎn)生 C．若將葉綠體置于藍(lán)紫光下，則不會有氧氣產(chǎn)生 D．水在葉綠體中分解產(chǎn)生氧氣需要ATP提供能量 【答案】A 5．（2017年新課標(biāo)Ⅲ卷，3）植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應(yīng)（如O2的釋放）來繪制的。下列敘述錯誤的是（　?。? A．類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成 B．葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制 C．光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示 D．葉片在640~660 nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的 【答案】A 【解析】類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，A錯誤；吸收光譜就是通過不同色素對不同波長光的吸收值來繪制的，B正確；光合作用光反應(yīng)階段色素對光的吸收會直接影響到暗反應(yīng)階段對CO2的利用，所以光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示，C正確；葉綠素主要吸收紅光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，葉片在640~660 nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的，D正確。 6．（2017年北京卷，2）某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖。據(jù)此，對該植物生理特性理解錯誤的是（　?。? 　　　　　　　　 A．呼吸作用的最適溫度比光合作用的高 B．凈光合作用的最適溫度約為25 ℃ C．在0~25 ℃范圍內(nèi)，溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大 D．適合該植物生長的溫度范圍是10~50 ℃ 【答案】D 7．（2017年天津卷，6）某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。敘述錯誤的是（　?。? A．光照強(qiáng)度低于P時，突變型的光反應(yīng)強(qiáng)度低于野生型 B．光照強(qiáng)度高于P時，突變型的暗反應(yīng)強(qiáng)度高于野生型 C．光照強(qiáng)度低于P時，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度 D．光照強(qiáng)度高于P時，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度 【答案】D 【解析】突變型水稻葉片葉綠素含量低于野生型，光照強(qiáng)度低于P時，對光照的吸收能力低于野生型，則光反應(yīng)強(qiáng)度低于野生型，A正確；突變型水稻葉片固定CO2酶的活性顯著高于野生型，光照強(qiáng)度高于P時，突變型的CO2吸收速率大于野生型，則暗反應(yīng)強(qiáng)度高于野生型，B正確；光照強(qiáng)度低于P時，由于突變型水稻葉片葉綠素含量低，則限制其光合速率的因素主要是光照強(qiáng)度，C正確；光照強(qiáng)度高于P時，由于突變型水稻葉片固定CO2酶的活性高，則限制其光合速率的因素是除CO2濃度外的其他因素，D錯誤。 8．（北京市豐臺區(qū)2017屆高三5月綜合練習(xí)（二模）理綜生物試題）將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉容器中，保持適宜的pH和溫度，改變其它條件上，測定細(xì)胞懸浮液中溶解氧的濃度，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)綠藻細(xì)胞代謝的說法正確的是（　?。? A．前5分鐘只進(jìn)行呼吸作用 B．第4分鐘只發(fā)生光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 C．第7分鐘C5的數(shù)量瞬間增加 D．9～12分鐘光合作用速率等于呼吸作用速率　 【答案】D 9．（2017屆衡陽市高三第一次聯(lián)考理科綜合試題）為研究影響線粒體耗氧速率的因素，按圖示順序依次向測定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測定氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖（注：圖中呼吸底物是指在呼吸過程中被氧化的物質(zhì)）。下列分析錯誤的是（　?。? A．過程①有水的生成 B．加入的呼吸底物是葡萄糖 C．過程④比③耗氧速率低的主要原因是ADP不足 D．過程②比⑤耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足 【答案】B 10．（江西省南昌市2017屆高三第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試題）下列關(guān)于下圖的表述中，正確的是（　?。? 　　　　　　　　　 A．若X代表實驗溫度，則Y可代表某種酶的催化活性，且該酶的最適溫度接近乙 B．若X代表含氧量，則Y可代表蘋果細(xì)胞呼吸總強(qiáng)度，且保鮮蘋果的最佳氧濃度接近乙 C．若X代表層析后葉綠體色素與濾液細(xì)線間的距離，則Y可代表色素在層析液中的溶解度 D．若X代表細(xì)胞壁與原生質(zhì)層間的距離，則Y可代表在質(zhì)壁分離與復(fù)原中液泡色素的濃度 【答案】A 【解析】在一定的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶的催化活性逐漸增強(qiáng)，超過最適溫度后，隨溫度的升高，酶的催化活性逐漸降低，故若X代表實驗溫度，Y代表某種酶的催化活性，則該酶的最適溫度接近乙，A正確；若X代表含氧量，Y代表蘋果細(xì)胞呼吸總強(qiáng)度，則保鮮蘋果時應(yīng)選擇呼吸總強(qiáng)度的最低的氧濃度，B錯誤；若X代表層析后葉綠體色素與濾液細(xì)線間的距離，則甲、乙、丙、丁分別表示葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和橙黃色，即Y可代表各種色素的含量，C錯誤；植物細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中，細(xì)胞壁與原生質(zhì)層間的距離越大，液泡不斷失水最后不變，其中色素的濃度應(yīng)該一直增加，最后保持不變，D錯誤。 11．（廣東省深圳市2017屆高三2月第一次調(diào)研（一模）理綜生物試卷）松土是農(nóng)作物栽培的傳統(tǒng)耕作措施．相關(guān)看法不合理的是（　?。? A．可以增加土壤的透氣性，促進(jìn)植物對無機(jī)鹽的吸收 B．能加快枯枝落葉、動物遺體和糞便等有機(jī)物的分解 C．容易造成水土流失，可能成為沙塵暴的一種誘發(fā)因素 D．降低土壤微生物的呼吸作用強(qiáng)度，減少二氧化碳排放 【答案】D 12．（湖南省衡陽市十校2017屆高三調(diào)研沖刺模擬卷（三）理綜生物試題）右圖表示在適宜的光照強(qiáng)度、溫度和水分等條件下，某實驗小組所測得的甲、乙兩種植株葉片CO2吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列敘述正確的是（　　） A．CO2濃度為B時，甲、乙植株真正光合速率相等 B．若將甲、乙植株置于玻璃鐘罩內(nèi)，一段時間后甲植株先死亡 C．只要有CO2，植株就能進(jìn)行光合作用 D．A點(diǎn)時，甲植株葉肉細(xì)胞光合速率為零 【答案】B 【解析】由于缺少兩種植株的呼吸速率數(shù)據(jù)，因此無法比較兩種植株真正光合作用速率的大小，A錯誤；A點(diǎn)表示甲植株的光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等，即甲植株進(jìn)行光合作用的CO2補(bǔ)償點(diǎn)，其大于乙植株進(jìn)行光合作用的CO2補(bǔ)償點(diǎn)，在低CO2濃度條件下，乙植株先于甲植株得到補(bǔ)償消耗，所以將甲乙兩種植株置于玻璃鐘罩內(nèi)，一段時間后甲先死亡，B正確；當(dāng)CO2濃度達(dá)到一定值時，光合作用才能發(fā)生，C錯誤；A點(diǎn)時，甲植株葉肉細(xì)胞的凈光合速率為零，D錯誤。 13．（四川省成都七中2018屆新高三零診模擬生物試題）有關(guān)高等動物細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞呼吸的過程。下列說法正確的是（　?。? A．產(chǎn)物CO2中的氧全部來源于葡萄糖 B．若細(xì)胞呼吸過程中消耗的O2等于生成的CO2，則只進(jìn)行有氧呼吸 C．有氧呼吸和無氧呼吸過程都要產(chǎn)生NADPH D．用18O標(biāo)記CH2O，在水中不能檢測到18O 【答案】D 14．（重慶市巴蜀中學(xué)2017屆高三三診考試?yán)砜凭C合生物試題）下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述，不正確的一項是（　?。? A. 采用對比實驗的方法，探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 B. 采用受精卵橫溢、核移植等實驗探究細(xì)胞核的功能 C. 研究土壤小動物豐富度常用記名計算法和目測估計法進(jìn)行采集和調(diào)査 D. 采用模型建構(gòu)的方法，幫助我們認(rèn)識人體內(nèi)對血糖水平進(jìn)行調(diào)節(jié)的機(jī)制 【答案】C 【解析】探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，采用對比實驗的方法，A項正確；探究細(xì)胞核的功能，科學(xué)家采用了蠑螈受精卵橫溢實驗、兩種傘藻的嫁接和核移植實驗等，B項正確；研究土壤小動物豐富度，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集?調(diào)查，常用記名計算法和目測估計法進(jìn)行豐富度統(tǒng)計，C項錯誤；采用模型建構(gòu)的方法，建立血糖調(diào)節(jié)模型，幫助我們認(rèn)識人體內(nèi)對血糖水平進(jìn)行調(diào)節(jié)的機(jī)制，D項正確。 15．（烏魯木齊市2017屆高三下學(xué)期第三次診斷性測驗（三模）理科綜合試題生物試題）下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的說法，正確的是（　?。? A．原核細(xì)胞只有染色質(zhì)沒有染色體 B．酶的合成均需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯 C．O2與［H］結(jié)合發(fā)生在線粒體基質(zhì)中 D．有機(jī)物的合成可發(fā)生在類囊體薄膜上 【答案】D 【解析】原核細(xì)胞無染色體或染色質(zhì)，A錯誤；酶是蛋白質(zhì)或RNA，其中蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，而RNA是通過轉(zhuǎn)錄過程合成的，沒有經(jīng)過翻譯過程，B錯誤；O2與［H］結(jié)合發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，C錯誤；在類囊體薄膜上可以進(jìn)行ATP的合成，D正確。 16．（遼寧省錦州市2017屆高三質(zhì)量檢測（一）理科綜合生物試題）下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，不正確的是（　?。? A．長跑時，人體產(chǎn)生的CO2來自于有氧呼吸 B．有氧呼吸第二階段消耗水，第三階段產(chǎn)生水 C．肺炎雙球菌有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所在線粒體基質(zhì) D．無氧呼吸第一階段產(chǎn)生［H］，第二階段消耗［H］ 【答案】C 17．（西藏日喀則區(qū)第一高級中學(xué)2017屆高三下學(xué)期期中考試生物試題）下列各圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示的因素外，其他環(huán)境因素均控制在最適范圍。下列分析錯誤的是（　　） A. 甲圖中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量 B. 乙圖中d點(diǎn)比c點(diǎn)在相同時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中生成C5的速率快 C. M、N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度，P點(diǎn)的限制因素是溫度 D. 丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢將穩(wěn)定不變 【答案】D 【解析】甲圖中可以看出，光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度不是a點(diǎn)光合速率的限制因素，可能是葉綠體中色素和酶的數(shù)量，A正確；乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比，光照強(qiáng)度增加，光反應(yīng)增加，產(chǎn)生的ATP和［H］增加，因此相同時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的還原量多，生成C5的速率快，B正確；圖中M、N、P三點(diǎn)均為三條曲線的限制因素分別是光照強(qiáng)度、光照強(qiáng)度、溫度，C正確；丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢有可能下降，因為超過最適濃度，酶的活性降低，D錯誤。 18．（湖南省長郡中學(xué)2017年高考模擬卷二理科綜合生物試題）下列有關(guān)細(xì)胞代謝過程的敘述，正確的是（　?。? A. 若氣孔關(guān)閉會導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中的C3含量下降 B. 藍(lán)藻細(xì)胞水的光解發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上 C. 光合作用產(chǎn)生的［H］進(jìn)入線粒體中參與H2O的生成 D. 光合作用和細(xì)胞呼吸都是在相應(yīng)細(xì)胞器的內(nèi)膜上產(chǎn)生ATP 【答案】A 19．（遼寧省沈陽市東北育才學(xué)校2017屆高三第九次模擬考試?yán)砜凭C合-生物部分試題）下表是某科研小組研究光合作用強(qiáng)度時所得到的部分結(jié)果，請結(jié)合溫度影響酶的曲線和CO2濃度影響光合作用速率的曲線判斷，相關(guān)分析正確的是（ ） A．若改變的條件為溫度，且P>K，則M>N B．若改變的條件為溫度，且M>N，則P>K C．若改變的條件為CO2濃度，且M>N，則P>K D．若改變的條件為CO2濃度，且P>K，則M>N 【答案】D 【解析】據(jù)圖可知，當(dāng)溫度超過最適溫度時，隨溫度增大，酶的活性減弱，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度減弱，故若改變的條件為溫度，且P>K，則M>N或M＜N，A錯誤；據(jù)A項分析，若改變的條件為溫度，且M>N，P>K或P＜K，B錯誤；據(jù)圖可知，S點(diǎn)為CO2補(bǔ)償點(diǎn)，Q點(diǎn)是CO2飽和點(diǎn)，若改變的條件為CO2濃度，當(dāng)M>N處于CO2濃度飽和點(diǎn)之后時，則光合作用強(qiáng)度不變即P=K，當(dāng)M>N處于CO2濃度飽和點(diǎn)之前時，則光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度增大而增強(qiáng)，即P>K，C錯誤；據(jù)C項分析，若改變的條件為CO2濃度，且P>K，則說明一定是在CO2濃度飽和點(diǎn)之前提高了CO2濃度，即M>N，D正確。 20．（天津市耀華中學(xué)2017屆高三第一次校模擬考試?yán)砜凭C合生物試題）下圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化。下列說法正確的是（　　） 　　 A. 若A代表O2吸收量，E點(diǎn)時光合作用積累的有機(jī)物量是12 B. 若A代表O2吸收量，可以判斷D點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用 C. 若A代表CO2釋放量，C點(diǎn)時植物根部釋放的CO2—定來自線粒體 D. 若A代衰CO2釋放置，提高大氣中的CO2濃度，E點(diǎn)向右下移動 【答案】D 二、非選擇題 21．（2017年新課標(biāo)Ⅱ卷，29）下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。 據(jù)圖回答下列問題： （1）圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是_______________________、_______________________、_______________________、_________________，［H］代表的物質(zhì)主要是_________________。 （2）B代表一種反應(yīng)過程，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在_________________（填“B和C”“C和D”或“B和D”）。 （3）C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是_________________。 【答案】（1）O2 NADP+ ADP+Pi C5 NADH（或答：還原型輔酶Ⅰ） （2）C和D （3）在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸 22．（2017年新課標(biāo)Ⅰ卷，30）植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時環(huán)境中的CO2濃度，已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的。回答下列問題： （1）將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是_________________，甲種植物凈光合速率為0時，乙種植物凈光合速率_________________（填“大于0”“等于0”或“小于0”）。 （2）若將甲種植物密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是_________________。 【答案】（1）植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量，使密閉小室中CO2濃度降低，光合速率也隨之降低 大于0 （2）甲種植物在光下光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加，而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個環(huán)節(jié)，所以當(dāng)O2增多時，有氧呼吸會增加 23．（湖北省八校（荊州中學(xué)、襄陽五中、襄陽四中等）2017屆高三下學(xué)期第二次聯(lián)考理科綜合生物試題）小球藻是一種真核單細(xì)胞綠藻，科學(xué)家利用小球藻做了相關(guān)實驗。實驗示意圖如下： 　　　　　　　　 請回答： （1）將甲乙兩組同時置于充足的光照條件下，甲組中小球藻細(xì)胞內(nèi)首先利用18O的場所是___________，乙組中能利用18O的細(xì)胞器是_____________。短時間內(nèi)檢測產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是______（填“A”、“B”或“A、B”），由此可以證明：___________________ 。 （2）光照一段時間后，甲乙兩組均停止二氧化碳供應(yīng)，再將其同時置于黑暗條件下，此時產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是_________（填“A”、“B”或“A、B”）。 【答案】（1）葉綠體基質(zhì) 葉綠體、線粒體　　B　　光合作用釋放的氧氣全部來自水 （2）AB 【解析】（1）CO2參與光合作用的暗反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。H2O可參與細(xì)胞的有氧呼吸和光合作用，分別發(fā)生在線粒體和葉綠體。兩支試管中釋放的氣體均為O2，來自參加反應(yīng)的水，故B中含18O，從而證明了光合作用釋放的氧氣全部來自水。 （2）光照一段時間后，甲乙兩組均停止二氧化碳供應(yīng)，再將其同時置于黑暗條件下，此時產(chǎn)生的氣體A、B中均含18O。 24．（內(nèi)蒙古鄂爾多斯市2017屆高三模擬考試?yán)砜凭C合生物試題）煙草是一種高等植物，其葉片烘干后可用于制作卷煙。某研究小組選用若干生長狀況相同的煙草，置于不同光照強(qiáng)度且其它條件適宜的環(huán)境中進(jìn)行了四組實驗，一段時間后，獲得如圖所示的數(shù)據(jù)?；卮鹣铝袉栴}： （1）與強(qiáng)光照下相比，弱光照下葉綠素a的含量＿＿＿＿＿＿。 （2）由圖中的數(shù)據(jù)＿＿＿＿（“能”或“不能”）確定該品種煙草植株生長的最適光照強(qiáng)度。圖中，呼吸速率需要在＿＿＿＿＿＿的條件下測定。 （3）在實驗時段內(nèi)，第＿＿＿＿組的植物有機(jī)物積累量最大。將第四組的植株（M）置于第一組的條件下，培養(yǎng)較短的時間后，測得其凈光合速率小于第一組，對此結(jié)果的合理解釋是＿＿＿＿＿＿＿＿，導(dǎo)致植株光合速率降低，但呼吸速率不變。依據(jù)圖中葉綠素a在不同光照強(qiáng)度下的變化趨勢，可推測，經(jīng)過較長時間的適應(yīng)后，M的凈光合速率＿＿＿＿ （“能”或“不能”）達(dá)到第一組的水平。 （4）種植煙草的過程中，需要適時的去除頂芽，這樣做的目的是讓光合作用制造的有機(jī)物更多的分布到＿＿＿＿（“側(cè)芽”、“葉片”或“莖稈”）。 【答案】（1）較高（高） （2）不能 黑暗（遮光、無光） （3）四 其葉綠素a 含量較低　　能 （4）葉片 【解析】（1）由圖解可知，與強(qiáng)光照下相比，弱光照下葉綠素a的含量較高。 （2）圖中顯示，隨光照強(qiáng)度的增加，該品種煙草植株的凈光合速率仍在增大，故無法確定其生長的最適光照強(qiáng)度。為排除光合作用產(chǎn)生氣體實驗結(jié)果的干擾，測定呼吸速率時應(yīng)在黑暗條件下進(jìn)行。 （3）在實驗時段內(nèi)，第四組的植物凈光合速率最大，因此其有機(jī)物積累量最大。將第四組的植株（M）置25．（2017年江蘇卷，29）科研人員對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測定裝置示意圖，圖2為不同光照條件下果肉隨時間變化的光合放氧曲線。請回答下列問題： （1）取果肉薄片放入含乙醇的試管，并加入適量_____________，以防止葉綠素降解。長時間浸泡在乙醇中的果肉薄片會變成白色，原因是_____________。 （2）圖1中影響光合放氧速率的因素有_____________。氧電極可以檢測反應(yīng)液中氧氣的濃度，測定前應(yīng)排除反應(yīng)液中_____________的干擾。 （3）圖1在反應(yīng)室中加入NaHCO3 的主要作用是_____________。若提高反應(yīng)液中NaHCO3 濃度，果肉放氧速率的變化是_____________ （填“增大”、“減小”、“增大后穩(wěn)定”或“穩(wěn)定后減小”）。 （4）圖2中不同時間段曲線的斜率代表光合放氧的速率，對15 ~20 min 曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是_____________;若在20 min 后停止光照，則短時間內(nèi)葉綠體中含量減少的物質(zhì)有_____________ （填序號:①C5 ②ATP ③[H] ④C3），可推測20 ~25 min 曲線的斜率為_____________ （填“正值”、“負(fù)值”或“零”）。 【答案】（1）CaCO3 光合色素溶解在乙醇中 （2）光照、溫度、CO2（NaHCO3）濃度 溶解氧 （3）提供CO2　　增大后穩(wěn)定 （4）光合產(chǎn)氧量與呼吸耗氧量相等 ①②③ 負(fù)值 【解析】（1）CaCO3能防止葉綠素被破壞。葉綠體中色素溶解在乙醇中，則果肉薄片長時間浸泡在乙醇中，果肉薄片會變成白色。 （2）圖1中影響光合放氧速率的因素有光照、溫度、CO2（NaHCO3）濃度。反應(yīng)液中氧氣濃度屬于因變量，則測定前應(yīng)排除反應(yīng)液中溶解氧的干擾。 （3）NaHCO3為光合作用提供CO2。若提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度，果肉細(xì)胞的光合作用會逐漸增強(qiáng)，但由于光照強(qiáng)度、溫度等因素的限制，果肉細(xì)胞的光合速率最終趨于穩(wěn)定。 15