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三年級(jí)語(yǔ)文教案《流動(dòng)的畫(huà)》 《流動(dòng)的畫(huà)》是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第三單元中的一篇課文。這首兒歌主要講我坐在火車的車窗邊看到窗外的風(fēng)景隨著火車開(kāi)動(dòng)而動(dòng)起來(lái)，更加美麗，禁不住發(fā)出贊嘆，并且在媽媽的幫助下以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)它的事。小詩(shī)既充滿了款款深情，又蘊(yùn)藏著濃濃情趣。它文質(zhì)兼美，語(yǔ)言生動(dòng)形象，讀起來(lái)瑯瑯上口，非常適合學(xué)生的口味。 教學(xué)目的： １、通過(guò)我坐在車窗邊觀賞祖國(guó)流動(dòng)的畫(huà)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的感情，樹(shù)立用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)它的意識(shí)。 ２．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種形式的讀，逐漸感受詩(shī)的內(nèi)涵，能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩(shī)句。 ３、學(xué)會(huì)本課生字及由生字組成的新詞，認(rèn)識(shí)19個(gè)字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，知道流動(dòng)的畫(huà)指的是祖國(guó)的景色美麗如畫(huà)。 難點(diǎn)：理解祖國(guó)的畫(huà)中，還有個(gè)懂事的娃娃！這句話的意思。 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們，你們坐過(guò)火車嗎？在火車上你們都看到過(guò)什么？(生發(fā)言)? 今天我們就和小朋友一起登上火車，去看一幅流動(dòng)的畫(huà)。(板書(shū)課題) [利用談話，讓學(xué)生結(jié)合親身的體驗(yàn)來(lái)談感受，很自然地將學(xué)生帶入到課文的情境中，使生活積累與文本之間搭上一座互相溝通的橋梁，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。] 2、質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你想提什么問(wèn)題呢？ 3、學(xué)生提問(wèn)。 4、師：讓我們一起走進(jìn)這幅流動(dòng)的畫(huà)，一起去尋找大家的問(wèn)題的答案。 二、整體感知，讀準(zhǔn)字音 1、自由讀課文。要求把預(yù)習(xí)中畫(huà)出的生字讀一讀，看看都認(rèn)識(shí)了沒(méi)有。 2、小聲讀讀課文，告訴老師你知道了什么？ 三、自主識(shí)字 1、請(qǐng)同學(xué)回憶學(xué)過(guò)的識(shí)字方法。(學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的識(shí)字方法并交流)? 2、用小黑板出示文中的生字新詞，請(qǐng)同學(xué)們觀察這排字有什么特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？你喜歡說(shuō)哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè)。(觀察思考后，說(shuō)一說(shuō)自己是用什么識(shí)字方法來(lái)記住這些字的。) 3、這里有兩個(gè)難字：梭橘，誰(shuí)能想出記住它的辦法？ 4、認(rèn)識(shí)忽弄，前面我們認(rèn)識(shí)的那些字都是左右結(jié)構(gòu)的，這兩個(gè)字你發(fā)現(xiàn)了什么？注意弄字的讀音。(指名讀) [讓學(xué)生在自我探究中識(shí)字，總結(jié)識(shí)字方法，學(xué)會(huì)自主識(shí)字。] 四、學(xué)習(xí)課文 第一小節(jié)： （1）、輕聲讀第一小節(jié)，提出不懂的問(wèn)題。 （2）、請(qǐng)明白的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，互相補(bǔ)充。 （3）、師：這幅畫(huà)中都畫(huà)了哪些美麗的景色呢？（生邊回答，師邊板書(shū)：小河、山腰、汽車、鮮花、水庫(kù)、人家......） 【1】、指名讀后六句話。想一想：這六句話應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣，為什么？（贊美的語(yǔ)氣） 【2】、師配樂(lè)范讀，生想象祖國(guó)的美景。 學(xué)生自由練讀，指名讀，師生評(píng)議。 【3】、理解水庫(kù)好似明鏡的意思，好似能用什么詞語(yǔ)代替？你能用它說(shuō)個(gè)句子嗎？ （4）、續(xù)寫(xiě)畫(huà)中景。 【1】、師：祖國(guó)的美麗景色數(shù)也數(shù)不完，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)想象，想一想，還能觀賞到什么景色？（師可出示圖片進(jìn)行引導(dǎo)想象。） 【2】、學(xué)生充分的說(shuō)。 五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：流、往、似、扔、忽、然 （先讓學(xué)生在小組里探討這些字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)筆順、互相提醒哪一筆容易錯(cuò)或容易忽略等；再由小組代表發(fā)言，進(jìn)行大組交流，最后由老師著情指導(dǎo)） 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、火車讀生字卡片，并給生字朋友組詞或說(shuō)個(gè)句子 師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《流動(dòng)的畫(huà)》這篇課文，還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了第一小節(jié)，知道了這流動(dòng)的畫(huà)指的是祖國(guó)美麗的景色。同時(shí)還認(rèn)識(shí)了許多生字朋友?，F(xiàn)在老師開(kāi)來(lái)了一列火車，滿載著我們剛剛認(rèn)識(shí)的新朋友，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)。讀對(duì)了，小火車就會(huì)繼續(xù)前進(jìn)。(開(kāi)火車讀詞語(yǔ))? 2、齊讀課文第一小節(jié) 師：大家能把詞語(yǔ)讀得這么好，那課文讀得怎么樣呢？請(qǐng)大家一起讀讀第一小節(jié)，要求讀時(shí)要有一定的語(yǔ)氣，語(yǔ)音要準(zhǔn)確。 二、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)： 1、師：面對(duì)這樣一幅幅美麗的景色，你會(huì)怎么做，文里的小朋友是怎么做的？趕快讀讀課文第二小節(jié)，你就知道了。? 2、讀了第二小節(jié)，你知道了什么？（學(xué)生發(fā)言） 3、師：你還有什么問(wèn)題要問(wèn)同學(xué)嗎？（生質(zhì)疑） 如：是什么使我意識(shí)到不能往畫(huà)里扔垃圾？為什么說(shuō)祖國(guó)的畫(huà)中，還有一個(gè)懂事的娃娃？...... 4、哦，媽媽，我知道啦！窗外是祖國(guó)的畫(huà)，千萬(wàn)不能弄臟它！應(yīng)該讀出怎樣的心情呢？媽媽的話應(yīng)怎樣讀呢？（指名讀）同桌讀讀看--聽(tīng)錄音范讀（生評(píng)議）--指名讀。 5、師生分角色合作讀本小節(jié)。（男生讀我的話，女生讀媽媽的話，老師讀敘述的部分。） [讓學(xué)生充分的讀文，在讀中理解課文的內(nèi)涵，在問(wèn)題的碰撞中受到環(huán)保教育，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)自然的感情。] 三、延伸拓展 １．師：是呀，祖國(guó)美麗如畫(huà)，我們的校園也美麗如畫(huà)，我們應(yīng)該用什么實(shí)際行動(dòng)做個(gè)懂事的娃娃呢？當(dāng)你外出旅游時(shí)，你是怎么做的？ 2、學(xué)生發(fā)言 3、師小結(jié)：今天我們登上火車去看了一幅流動(dòng)的畫(huà)，祖國(guó)的山山水水這么美，我們都要用我們的行動(dòng)去熱愛(ài)她，保護(hù)她，用我們的雙手繪出祖國(guó)更絢麗多彩的圖畫(huà)。 [聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，由課內(nèi)拓展到課外，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)習(xí)的導(dǎo)向功能，給學(xué)生以正確的價(jià)值導(dǎo)向。] 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1、書(shū)寫(xiě)生字；道、弄、臉（由學(xué)生在小組內(nèi)自行觀察，互相提醒，教師著情指導(dǎo)。） 2、給文中的四會(huì)字口頭擴(kuò)詞 五、作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、用好似、忽然練習(xí)寫(xiě)一句話。 教后記： 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了三個(gè)理念：一是讓學(xué)生自主識(shí)字，在探究中用自己喜歡的方式識(shí)記，成為學(xué)習(xí)的主人；二是遵循課標(biāo)的要求，堅(jiān)持多讀少講，通過(guò)多層次多形式的朗讀課文，讓學(xué)生在讀中理解課文，感知課文的內(nèi)涵；三是注重生生互動(dòng)，你問(wèn)我答，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同發(fā)展。 通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生更多了解祖國(guó)，體會(huì)祖國(guó)的山河美麗如畫(huà)，樹(shù)立愛(ài)護(hù)、保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情感。從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，二年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)還是以識(shí)字為主，所以在識(shí)字、寫(xiě)字環(huán)節(jié)中花較多的時(shí)間，從學(xué)生的作業(yè)來(lái)看，識(shí)字教學(xué)還是比較扎實(shí)的。本堂課中，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情挺高的，課堂很活躍，基本達(dá)到了預(yù)計(jì)的目標(biāo)。但學(xué)生對(duì)有感情、有語(yǔ)氣地朗讀課文的要求還有一定的距離，今后需多加訓(xùn)練。 祖國(guó)在我心間 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生在反復(fù)朗讀中理解詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 2、認(rèn)字15個(gè)，寫(xiě)字8個(gè)。 一、實(shí)物導(dǎo)入，激趣鋪墊 出示地球儀問(wèn)：這是什么？地球儀擺在眼前，你第一眼想找到的是什么？ 請(qǐng)學(xué)生在地球儀上找出中國(guó)、首都北京。 這位小朋友和你們一樣，在地球儀上很快就找到了中國(guó)、北京，還有他的故鄉(xiāng)，這是為什么呢？（學(xué)生各抒已見(jiàn)）這位小朋友說(shuō)：因?yàn)樽鎳?guó)在我心里，我時(shí)時(shí)記著。祖國(guó)在我心間。板書(shū)課題：祖國(guó)在我心間。學(xué)生齊讀。 二、自讀詩(shī)歌，讀通讀準(zhǔn)。 1、學(xué)生自讀詩(shī)歌，畫(huà)出生字新詞并想辦法認(rèn)讀。 2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況： 出示新詞：地球儀、夸一夸、第一眼、昂首、太平洋、北京、遼闊、版圖、福建、若是 學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣讀準(zhǔn)音，該注意哪些字音。 3、做你站我蹲的游戲。 例：請(qǐng)三位同學(xué)分別拿地球儀三張生字卡，按順序站好，并把字卡舉高。學(xué)生按順序念出這三個(gè)字。如先念地，拿地的學(xué)生站著不動(dòng)。拿球和儀這兩個(gè)字的同學(xué)聽(tīng)到后就要立即蹲下來(lái)。其余依此類推。最后齊讀詞語(yǔ)。 4、考考你鞏固所學(xué)。學(xué)生拿著生字卡片在教學(xué)室里走一圈，遇到同學(xué)就互相考考，看誰(shuí)能最快地認(rèn)出字卡上的生字。 5、生再讀詩(shī)歌，引導(dǎo)其它同學(xué)從通順流利程序、音準(zhǔn)、停頓、情感等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 三、再讀詩(shī)歌，讀中感悟。 1、讀完這首詩(shī)歌，你想說(shuō)什么？ 2、學(xué)生互問(wèn)互答、交談?dòng)懻?，尋找答案，師適當(dāng)給予補(bǔ)充。 （1）媽媽為什么夸眼睛真尖？ （2）猜猜我的眼力為什么這樣好？ （3）臺(tái)灣與祖國(guó)大陸只隔著一彎淺淺的海峽，臺(tái)灣是祖國(guó)母親的孩子，是不可分割的一部分。 3、師范讀。 4、學(xué)生評(píng)一評(píng)老師的范讀。 過(guò)渡：祖國(guó)在我心間，每一個(gè)熱愛(ài)自己祖國(guó)的人不論他在哪里，都會(huì)時(shí)時(shí)把祖國(guó)放在心上，他們都深深地愛(ài)著祖國(guó)和自己的故鄉(xiāng)，不做損害祖國(guó)利益的事。小朋友們，咱們?cè)賮?lái)試著讀一讀。 6、分組比賽讀。 四、自學(xué)寫(xiě)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 1、出示生字：祖、夸、第、平、洋、京、建 2、小組內(nèi)自學(xué)寫(xiě)字（步驟：讀一讀字音、說(shuō)一說(shuō)記法、提一提該注意的地方、想想生字筆順。） 3、各組一個(gè)成員匯報(bào)自學(xué)情況 4、師提示建、第的筆順及祖的字形、偏旁。 五、拓展教學(xué)，總結(jié)課文。 1、句式拓展。（）在我心間。如（媽媽）在我心間等。 2、學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌后，祖國(guó)給你留下什么印象？ 3、自讀詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。 語(yǔ)文天地三 教學(xué)目標(biāo)： 1、比較建之旁和走之旁的不同，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 2、指導(dǎo)學(xué)生按部首給生字歸類，掌握識(shí)字規(guī)律。 3、區(qū)別形近字，指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)含義，再進(jìn)行造句練習(xí)。 4、舉辦祖國(guó)名勝古跡展覽。注意培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)自主性。 5、練習(xí)朗讀、背誦古詩(shī)和兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。 6、學(xué)習(xí)查字典。 一、描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 1、師生討論：建和遍偏旁的不同之處。 2、書(shū)空建字旁。 二、把下面的字排到隊(duì)伍中去。 1、出示：經(jīng)練、福神、除院、圖團(tuán)四組字，學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)每組字的相同之處。 2、出示：紗、祝、因、國(guó)、視、圓、降、組，學(xué)生獨(dú)立完成。 3、說(shuō)說(shuō)你怎么做的，為什么？ 三、比一比，選字組詞。 1、同桌說(shuō)說(shuō)每組字的異同。 2、師范做第一題。 3、學(xué)生獨(dú)立完成。 4、指名板書(shū)。 四、讀一讀，選擇三個(gè)詞語(yǔ)造句。 1、生自讀詞語(yǔ)。 2、選擇詞語(yǔ)造句。 3、師生評(píng)議。 五、舉辦圖片展覽。 1、給收集到的祖國(guó)名勝古跡圖片寫(xiě)上一句說(shuō)明。 2、共同布置展板。 3、小導(dǎo)游介紹名勝知識(shí)。 六、讀一讀，背一背 1、學(xué)生看插圖說(shuō)話。 2、師范讀《望廬山瀑布》 3、學(xué)生自讀。 4、指名朗讀。 七、學(xué)習(xí)查字典。 1、小朋友，遇到生字你用什么辦法認(rèn)識(shí)它？ 現(xiàn)在丁丁冬冬要向大家介紹另一個(gè)很有用的辦法，那就是查字典。 2、出示字典，介紹字典。 3、師用字典示范查找爐字，學(xué)生看。 4、師帶領(lǐng)學(xué)生查煙字。 5、師生總結(jié)查字典的步驟：數(shù)、查、記。 6、齊讀查字兒歌。 7、請(qǐng)會(huì)查的一名學(xué)生帶同學(xué)查秋字。 8、學(xué)生小組一起查找遙瀑。 八、總結(jié)。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲及還要努力的地方。 10 / 10