二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《5的乘法口訣》教案.doc
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二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《5的乘法口訣》教案 1.教學(xué)目標(biāo):1.熟記5的乘法口訣,會(huì)用口訣進(jìn)行計(jì)算.2.歸納5的乘法口訣的過程,知道5的乘法口訣是怎樣得來的。 2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):使學(xué)生理解5的乘法口決來源并熟記5的乘法口決 3.教具、學(xué)具準(zhǔn)備:例1情景圖的放大圖;每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備12個(gè)○卡紙、5根小棒。 4.教教學(xué)過程: 步驟師生活動(dòng)修改意見 復(fù)習(xí)1.大家齊背1~4的乘法口訣。2.師生對(duì)口令。教師說口訣的前半句,學(xué)生回答后半句。二三()二二()一三()四四()一四()二四()二四()三三()3.口答。(1)34表示()個(gè)(x相加,相同的加數(shù)是()。相同加數(shù)的個(gè)數(shù)是()(2)被乘數(shù)是3,乘數(shù)是2,積是()。算式:_____________,_____________,表示()個(gè)()相加 新課講授 鞏固練習(xí) 用開火車的形式說乘法算式和5的乘法根訣。即從某一行開始,第一個(gè)學(xué)生說5乘以1等于5,第二個(gè)學(xué)生接著說一五得五;第三個(gè)學(xué)生接著說5乘以2等于10,第四個(gè)學(xué)生說二五一十......說過兩遍以后,教師把算式中的得數(shù)和口訣中的后半句都擦去、教師再指黑板上沒有得數(shù)的算式,讓學(xué)生說口訣和得數(shù)。(開始時(shí)可以請(qǐng)一些學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生說,然后再請(qǐng)學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生說。)教師出示畫著5個(gè)格子的紙條,并提問。5個(gè)5個(gè)地加,每個(gè)格里應(yīng)該分別填幾個(gè)5的和?(第一格里填1個(gè)5,第二格里填2個(gè)5的和,第三格里填3個(gè)5的和......)教師邊聽學(xué)生回答邊在方格圖的上面分別寫1個(gè)5,2個(gè)5,3個(gè)5,......使方格圖成為:2個(gè)5的和是多少?3個(gè)5的和呢?4個(gè)5的和呢?......學(xué)生回答后教師把數(shù)填在相應(yīng)的格里。教師指圖帶領(lǐng)學(xué)生齊說:1個(gè)5是5,2個(gè)5的和是10,3個(gè)5的和是15......再提問:10是幾個(gè)5的和?20是幾個(gè)5的和? 5.教學(xué)例題 教師出示一袋乒乓球圖,如。并提問:這一袋里有幾個(gè)乒乓球?是幾個(gè)5-?怎樣列乘法算式?你能編出一句來法口訣嗎?教師板書:51=5一五得五。算式和口訣中間稍空開一些。一五得五所表示的意思是什么?(1個(gè)5是5。)口訣中的一表示什么?前面的一個(gè)五表示什么?后面的一個(gè)五表示什么?(一表示相同加數(shù)的個(gè)數(shù)是1;前面的五表示相同加數(shù)是5;后面的五表示乘積是5)。教師再出示一袋乒乓球圖,如。再提問:這里有幾袋乒乓球?是幾個(gè)5?怎樣列乘法算式?你能編一句乘法o訣嗎?教師在前面寫的乘法算式和口訣的下面板書:52=10二五一十。二五一十所表示的意思是什么?(2個(gè)5是10。)口訣中的二表示什么?五表示什么?一十表示什么?教師再出示一袋乒乓球圖,并提問:誰能根據(jù)這幅圖寫出一個(gè)乘法算式?編一句乘法口訣?學(xué)生回答后,教師接著板書:53=15三五十五,教師再出示2袋乒乓球圖、讓學(xué)生打開教科書看第20頁,在自己的書上把例8中的乘法算式和乘法口訣填完全。學(xué)生填完以后,指定一名學(xué)生讀.出乘法算式和乘法口訣。同時(shí),教師接著板書: 54=2055=25五五二十五,教師指黑板上的乘法算式和5的乘法口訣,讓學(xué)生齊讀一遍。 教學(xué)反思 2 / 2- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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