《二年級(jí)數(shù)學(xué)下《加法的初步認(rèn)識(shí)》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下《加法的初步認(rèn)識(shí)》.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

二年級(jí)數(shù)學(xué)下《加法的初步認(rèn)識(shí)》 1．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步建立加法的概念，理解加法的意義． 2．認(rèn)識(shí)＋、＝以及它們的書(shū)寫(xiě)方法，會(huì)讀寫(xiě)加法算式． 3．初步滲透一步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力． 教學(xué)重點(diǎn) 初步建立加法的概念． 教學(xué)難點(diǎn) 理解加法的意義． 教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（演示動(dòng)畫(huà)加法的初步認(rèn)識(shí)） 師：小猴子聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們都很有本領(lǐng)，想來(lái)考考你們，你們怕不怕？ 下面我們就來(lái)看一看它給我們出了什么樣的題目．繼續(xù)演示動(dòng)畫(huà)加法的初步認(rèn)識(shí) 師：看圖說(shuō)出：左邊有幾個(gè)小跳棋，右邊有幾個(gè)小跳棋，一共有幾個(gè)小跳棋？ 生：左邊有1個(gè)小跳棋，右邊有1個(gè)小跳棋，一共有2個(gè)小跳棋． 問(wèn)：也就是幾和幾組成幾？ 生：也就是1和1組成2． （繼續(xù)演示動(dòng)畫(huà)加法的初步認(rèn)識(shí)）問(wèn)：你能看圖直接說(shuō)出是幾和幾組成幾嗎？ 學(xué)生看圖回答． 問(wèn)：這幅圖呢？（繼續(xù)演示動(dòng)畫(huà)加法的初步認(rèn)識(shí)） 師：同學(xué)們回答得非常正確，看！小猴子拿著桃子來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)你們了．（繼續(xù)演示動(dòng)畫(huà)加法的初步認(rèn)識(shí)） 問(wèn)：小猴子左手拿了幾個(gè)桃子？右手呢？合并起來(lái)一共是幾個(gè)？ 師：把小猴子左手的1個(gè)桃子和右手的1個(gè)桃子合并在一起（（繼續(xù)演示動(dòng)畫(huà)加法的初步認(rèn)識(shí)），求一共是多少？就要把兩個(gè)數(shù)加起來(lái)，用加法計(jì)算．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)加法的初步認(rèn)識(shí)．（板書(shū)課題） 學(xué)習(xí)新知 1．建立加法概念 師：要做加法，我們首先就要認(rèn)識(shí)一位新朋友，它的名字就叫加號(hào)，你們看，這就是加號(hào)（出示＋），加號(hào)表示合并起來(lái)的意思． 師：要把小猴子左手的1個(gè)桃子和右手的1個(gè)桃子合并起來(lái)，寫(xiě)成加法算式是：1＋1 問(wèn)：1和1合并起來(lái)是多少？ 生：是2． 師：所以1加1就等于2（板書(shū)＝2），＝叫等號(hào)，2是1和1合并起來(lái)的得數(shù)．這個(gè)算式讀作：1加1等于2． 學(xué)生練習(xí)讀算式． 問(wèn)：誰(shuí)能結(jié)合這幅圖說(shuō)一說(shuō)1＋1＝2這個(gè)算式表示什么意思？ 生：1＋1＝2表示把左手的1個(gè)桃子和右手的1個(gè)桃子合并起來(lái)，一共是2個(gè)桃子． 2．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加法含義 （1）繼續(xù)演示動(dòng)畫(huà)加法的初步認(rèn)識(shí) 問(wèn)：有幾個(gè)小朋友做游戲？又跑來(lái)了幾個(gè)？求一共有幾個(gè)小朋友用什么方法計(jì)算？為什么用加法？誰(shuí)會(huì)列式？（板書(shū)：2＋1＝3） 問(wèn)：這個(gè)算式表示什么意思？ （2）繼續(xù)演示動(dòng)畫(huà)加法的初步認(rèn)識(shí) 師：請(qǐng)你試著用三句話說(shuō)出圖意． 生：有1只小貓?jiān)谕媲?，又跑?lái)2只，一共有幾只小貓？ 問(wèn)：求一共有幾只小貓應(yīng)該怎么想？ 學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，然后列式解答． 問(wèn)：這道題為什么用加法？算式表示什么意思？ 3 / 3