二年級數(shù)學(xué)下《回收廢電池》.doc
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二年級數(shù)學(xué)下《回收廢電池》 二、教學(xué)內(nèi)容分析: 本課時的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握百以內(nèi)加減法以及整十、整百的加減法口算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的?;厥諒U電池這節(jié)課是有關(guān)三位數(shù)的加法,這部分教學(xué)內(nèi)容多,又是本單元的難點,如果一課時完成學(xué)生不易理解和消化,可以把三位數(shù)的加法部分分為兩課時進行教學(xué),本課時教學(xué)不進位加法和不連續(xù)進位加法。 三、學(xué)生狀況分析: 我校是一所區(qū)內(nèi)規(guī)模較大的小學(xué),教學(xué)條件相對較好,教師能自己制作教學(xué)課件來輔助教學(xué)。學(xué)生大多家庭條件較好,有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生對新知識理解掌握較快。 為此,在教學(xué)中我主要在學(xué)生已有的計算基礎(chǔ)上,采用學(xué)生自主探究、合作交流為主,教師點撥引導(dǎo)為輔的策略,讓學(xué)生在生活實例中感知,在積極思辨中發(fā)現(xiàn),在具體運用中理解的方法進行不進位加法和不連續(xù)進位的加法的教學(xué)。 四、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、知識與技能。 (1) 通過自主探究和合作交流,探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法,并能正確地計算。 (2) 能結(jié)合具體情況進行估算,判斷計算結(jié)果的對錯,逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。 (3) 能在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并能自己解決一些簡單的實際問題。 2、過程與方法。 (1)在合作交流的學(xué)習(xí)過程中進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、比較分析、歸納總結(jié)、與人交流、合作學(xué)習(xí)的能力。 (2)進一步培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際提出問題,解決問題和推理能力。 3、情感態(tài)度價值觀。 (1)培養(yǎng)學(xué)生良好的思考問題的習(xí)慣。 (2)使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)很有用,很有趣,增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、積極性。 五、教學(xué)過程: (一)創(chuàng)設(shè)情境,實踐感悟 1. 師:今天上課之前,老師想讓同學(xué)們看一段環(huán)保錄像。(播放課件:市大區(qū)有一位年過六旬的王大爺,從退休后開始在社區(qū)內(nèi)義務(wù)回收廢電池,一直堅持了十年,他的行為令人敬佩。) 2. 師:王爺爺十年如一日地堅持回收廢電池,你們知道為什么嗎?誰來說一說? 3. 今天,老師請來了一位小博士,讓他告訴你們其中的奧秘。(放課件:廢電池中含有金屬和廢棄的液體,這些物質(zhì)會對土壤、對水、對人產(chǎn)生直接的影響。一顆紐扣大小的電池可以污染60萬升水,這些水相當(dāng)于一個人一生的飲水量。) (二)自主探索,解決問題 1. 出示王爺爺三個月回收廢電池情況統(tǒng)計表。 月份 數(shù)量/節(jié) 一月份 102 二月份 97 三月份 129 2、觀察統(tǒng)計表,提出數(shù)學(xué)問題,并進行估算。 (1)師:根據(jù)統(tǒng)計表你能提出哪些問題? (2)從學(xué)生提出的問題中選出兩個問題解決。 ①一月份和二月份一共回收多少節(jié)廢電池? ②一月份和三月份一共回收多少節(jié)廢電池? (因為二月份和三月份一共回收多少節(jié)廢電池是連續(xù)進位加法,這部分內(nèi)容放入下一課時,三個月共回收多少節(jié)廢電池將在以后的學(xué)習(xí)中逐步解決。) 3. 師:在計算之前請同學(xué)們估算出每個問題的結(jié)果,并說一說估算的方法。 生:一月份和二月份大約回收了200節(jié)。 生:一月份和三月份大約回收了230節(jié)。 師:剛才同學(xué)們估算了這兩個問題的結(jié)果,下面我們就來算一算準(zhǔn)確的答案吧! 4. 自主探究,合作交流。 (1)學(xué)生獨立計算。 (2)四人小組內(nèi)交流算法。 (3)全班匯報。 學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種計算方法: 在計數(shù)器上撥珠計算。 湊成整十、整百的方法口算。(一、二月份100+90+2+7、一、三月份100+130+2-1) 嘗試列豎式的方法計算。(板書) 102+97= 102+129= 5. 與估算結(jié)果比較,使學(xué)生了解正確地估算可以幫助我們判斷計算結(jié)果的對錯。 6. 師:比較這兩個豎式有哪些相同點與不同點? 生:相同點:(1)都是加法運算;(2)列豎式時都是相同數(shù)位對齊;(3)計算時都從個位加起。不同點:第一道題是不進位加法,第二道題的個位相加滿十了,要向十位進一,是進位加法。 師:個位相加滿十要向十位進一,如果十位相加滿十呢? 生:十位相加滿十,要向百位進一。 師:你還能想到什么? 生:百位相加滿十要向千位進一 師:那如果用一句話說明怎樣進位,你會說嗎? 生:哪一位相加滿十就要向前一位進一。 7. 師:用豎式計算三位數(shù)加法時要注意哪些方面? 生:相同數(shù)位對齊;從個位加起;哪一位相加滿十,就向前一位進一。 8. 師:今天我們學(xué)習(xí)的就是三位數(shù)加法的計算方法。(板書課題) 9. 試一試:162+234 456+307 (板演) 請同學(xué)們發(fā)現(xiàn)豎式書寫、計算順序和進位方面的的問題,給板演的同學(xué)提出來。 10、啄木鳥改錯: 169 98 + 609 +320 768 1200 (三)聯(lián)系實際,鞏固應(yīng)用 1. 師:利用今天學(xué)習(xí)的知識可以解決很多生活中的問題,今天藍貓就想請大家?guī)蛡€忙,它想買幾件家用電器,我們陪它到家電城看看好嗎?(課件出示商品及標(biāo)價。) 電風(fēng)扇 電視機 錄音機 飲水機 微波爐 洗衣機 160元 810元 235元 340元 748元 605元 2. 師:誰來為藍貓介紹一下這些商品的價格? 3. 出示問題: (1)買一臺電風(fēng)扇和一臺錄音機用多少元? (2)買一臺錄音機和一臺微波爐用多少元? (板演豎式,注意引導(dǎo)學(xué)生檢查算式的對位和運算順序和進位情況) (3)藍貓只有1000元,請你幫它選兩種商品,用豎式算算一共用多少元?(獨立思考列出 豎式后,選幾位學(xué)生來說說可能選了哪兩種商品,一共花了多少元) (4)如果它用900元買一臺錄音機和一臺洗衣機,它的錢夠嗎?如果不夠,還差多少元? (5)你還能提出哪些問題? (四)全課總結(jié),暢談收獲 師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?你有剛才的計算中,有什么經(jīng)驗和教訓(xùn),說給大家聽聽。 生:我覺得最重要的是哪一位上的數(shù)相加滿十就要向前一位進一,剛才我差點忘記了寫上進上的小1。 生:數(shù)位要對齊,不能十位和百位對在一起,這樣會出現(xiàn)錯誤。 6 / 6- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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