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二年級數(shù)學(xué)下《蘭蘭過橋》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 1、認(rèn)識梁、程等12個生字，會寫蘭、各等六個字。 2、正確流利地朗讀課文。 3、通過對兩種很有特色的橋的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造欲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，生字卡片。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，你們見過什么樣的橋？（學(xué)生自由答） 2、今天，我們學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，（板書課題）課文里所講的橋會讓大家大開眼界。 二、初讀課文 1、老師范讀課文。 2、學(xué)生借助拼音初讀課文。要求：a讀準(zhǔn)字音，b讀通課文。 3、四人小組分自然段讀課文，互相糾正字音。 4、出示生字卡片，檢查生字的讀音。 三、初步學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容 1、指名分段朗讀課文。 2、蘭蘭跟爺爺過了幾種橋？（兩種橋：潛水橋、塑料橋） a你是從課文的哪個地方找到這個答案的？（第二段最后一句話） b鼓勵引導(dǎo)：你很會讀書，請?jiān)偻伦x課文，看看爺爺是怎么告訴蘭蘭的。 3、課義的哪段寫潛水橋？誰來讀讀？ 4、課文的哪段寫塑料橋？誰愿意讀讀？（請舉手的同學(xué)齊讀） 5、再讀全文。 第二課時(shí) 一、朗讀課文．熟悉課文內(nèi)容 二、朗讀感悟 1、學(xué)習(xí)課文第一生四自然段。 a你喜歡哪種橋？（指名說，請喜歡潛水橋的同學(xué)讀一讀描寫潛水橋的第一至四自然段。 b四人小組討論思考：潛水橋有什么特點(diǎn)？（結(jié)實(shí)、透明） c蘭蘭在潛水橋里看到了什么，圖文結(jié)合回答） 2、學(xué)習(xí)課文第六至九白然段。 a朗讀第六至九自然段，思考你從這幾個自然段中知道了什么橋？ b蘭蘭剛開始看到的塑料橋是什么樣的？讀出課文中的句子．過了橋后．把塑料橋怎么辦呢？讀出課文中的句子。 c說說塑料橋有什么特點(diǎn)（輕巧、攜帶方便） 3、學(xué)習(xí)第十自然段。 a齊讀第i自然段。思考；爺爺是個什么樣的人？（橋梁專家） b爺爺真會變魔術(shù)嗎?。ㄊ强萍嫉牧α浚? 三、朗讀全文 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)課文 1、朗讀全文。 想課文中蘭蘭過了哪兩種橋？潛水橋和塑料橋各有什么特點(diǎn)？ 二、鞏固識記、書寫生字 1、學(xué)生識記生字．自讀生字表中的字。 2、互讀、互查。 3、教師檢查生字。按序抽讀：齊讀，分組讀．個人開火車讀，打亂順序指名讀。 三、書寫生字。 1、教師范寫生字，師生共同突破難點(diǎn)。 2、學(xué)生書空。 3、學(xué)生練習(xí)，互相評價(jià)。 四、激發(fā)創(chuàng)新思維。 以說說你心中的橋?yàn)轭}，鼓勵學(xué)生奇思妙想。 3 / 3