2018版高考生物一輪復(fù)習(xí)（基礎(chǔ)知識(shí)鞏固考點(diǎn)互動(dòng)探究考例考法直擊教師備用習(xí)題）課件（打包48套）.zip,2018,高考,生物,一輪,復(fù)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí),鞏固,考點(diǎn),互動(dòng),探究,考例考法,直擊,教師,備用,習(xí)題,課件,打包,48 基礎(chǔ)知識(shí)鞏固 考點(diǎn)互動(dòng)探究 考例考法直擊 教師備用習(xí)題 拓展微課 第21講染色體變異與育種 基因工程 考試說明 1 染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異 2 生物變異在育種上的應(yīng)用 3 轉(zhuǎn)基因食品的安全 4 實(shí)驗(yàn) 低溫誘導(dǎo)染色體加倍 鏈接教材 鏈接教材 2 染色體數(shù)目變異 1 類型 一類是細(xì)胞內(nèi) 的增加或減少 另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以 的形式成倍地增加或減少 2 染色體組 概念 細(xì)胞中的一組 染色體 在形態(tài)和功能上各不相同 攜帶著控制生物生長發(fā)育的 2 結(jié)果 使排列在染色體上的基因 或 發(fā)生改變 從而導(dǎo)致性狀的變異 舉例 貓叫綜合征 是由于人的5號(hào)染色體部分 引起的遺傳病 數(shù)目 排列順序 個(gè)別染色體 染色體組 非同源 全部遺傳信息 缺失 鏈接教材 二 單倍體 二倍體和多倍體的比較1 區(qū)別 組成 如圖7 21 1所示為一雄果蠅的染色體組成 其染色體組可表示為 或 圖7 21 1 X Y 鏈接教材 配子 配子 受精卵 三個(gè)或三個(gè)以上 染色體組 受精卵 粗壯 糖類和蛋白質(zhì) 高度不育 鏈接教材 2 人工誘導(dǎo)方法 1 圖中 和 操作分別是用 其作用原理是 2 圖中 過程是 3 單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是 圖7 21 2 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗及用秋水仙素處理幼苗 秋水仙素抑制紡錘體形成 花藥離體培養(yǎng) 明顯縮短育種年限 三 生物育種原理 方法及實(shí)例 連線 鏈接教材 鏈接教材 四 基因工程及應(yīng)用1 概念 生物體體外 DNA分子水平 基因重組 定向 鏈接教材 2 工具 1 剪刀與針線 如圖7 21 3所示 基因的 剪刀 如圖中a 基因的 針線 如圖中b 2 基因的 運(yùn)輸工具 常用的有 噬菌體 動(dòng)植物病毒等 限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接酶 運(yùn)載體 質(zhì)粒 圖7 21 3 鏈接教材 3 基本步驟提取目的基因 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 4 應(yīng)用 1 如抗蟲棉的培育 2 如制備胰島素等 3 如利用轉(zhuǎn)基因細(xì)菌分解石油 5 轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性 兩種態(tài)度 1 轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品不安全 要 2 轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品是安全的 應(yīng)該 目的基因與運(yùn)載體結(jié)合 目的基因的檢測(cè)與鑒定 育種 藥物研制 環(huán)境保護(hù) 嚴(yán)格控制 大范圍推廣 銜接課堂 1 正誤辨析 1 染色體上某個(gè)基因的丟失屬于基因突變 2 DNA分子中發(fā)生三個(gè)堿基對(duì)的缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 3 非同源染色體某片段移接 僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 4 二倍體生物的單倍體都是高度不育的 5 常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗使單倍體加倍為正常的純合子 6 用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體 7 染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化 8 誘變育種和雜交育種均可形成新基因 9 太空育種能按人的意愿定向產(chǎn)生所需優(yōu)良性狀 10 抗蟲基因即使成功地插入植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá) 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 解析 1 基因突變不改變基因的數(shù)目 染色體上某個(gè)基因的丟失屬于染色體變異 2 DNA分子中發(fā)生三個(gè)堿基對(duì)的缺失一般屬于基因突變 3 非同源染色體某片段移接也可以發(fā)生在有絲分裂過程中 4 蜂王是二倍體 其卵細(xì)胞形成的雄蜂是單倍體 可育 5 單倍體通常高度不育 不能形成種子 因此用秋水仙素處理的是幼苗 而不是萌發(fā)的種子 6 單倍體植株不一定含一個(gè)染色體組 也可能含兩個(gè)或多個(gè)染色體組 因此用秋水仙素處理單倍體植株后得到的不一定是二倍體 7 染色體片段的缺失和重復(fù)會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)目減少和增加 其中染色體片段缺失還會(huì)導(dǎo)致基因種類減少 8 雜交育種的原理是基因重組 只能產(chǎn)生新的基因型 而不能形成新基因 9 太空育種的原理是基因突變 而基因突變是不定向的 此育種方式不能定向獲得新品種 10 抗蟲基因即使成功地插入植物細(xì)胞染色體上 也可能由于基因選擇性表達(dá)或者細(xì)胞內(nèi)基因的互作等其他原因而不能正常表達(dá) 所以需要在基因工程最后一步中進(jìn)行相關(guān)鑒定 銜接課堂 2 熱圖解讀考 1 觀察下列圖示 填出變異類型并回答相關(guān)問題 1 指出染色體結(jié)構(gòu)變異的類型 2 屬于基因突變的是 填序號(hào) 屬于基因重組的是 填序號(hào) 3 可在顯微鏡下觀察到的是 填序號(hào) 4 基因的數(shù)目和排列順序均未發(fā)生變化的是 填序號(hào) 圖7 21 4 缺失 重復(fù) 倒位 易位 考點(diǎn)一基因突變的機(jī)理 類型及特點(diǎn) 1 染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變 基因重組的區(qū)別 2 易位與交叉互換的區(qū)別 3 三種變異類型能發(fā)生的生物類型及與細(xì)胞分裂的關(guān)系 1 科學(xué)家以玉米為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如圖7 21 5所示 則F1中出現(xiàn)綠株的根本原因是 A 在產(chǎn)生配子的過程中 等位基因分離B 射線處理導(dǎo)致配子中的染色體數(shù)目減少C 射線處理導(dǎo)致配子中染色體結(jié)構(gòu)缺失D 射線處理導(dǎo)致控制莖顏色的基因發(fā)生突變 典例追蹤 圖7 21 5 解析 從圖示看出 F1中出現(xiàn)綠株的根本原因是射線處理導(dǎo)致配子中染色體結(jié)構(gòu)缺失 答案 C 2 如圖7 21 6所示為果蠅的染色體組成 其中甲 乙所示分別是兩種果蠅的一個(gè)染色體組 丙所示是果蠅的X染色體及其上部分基因 下列敘述正確的是 A 甲 乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常B 甲 乙1號(hào)染色體上的基因排列順序相同C 丙中 過程 可能是發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間的易位D 丙中 所示變異可為生物進(jìn)化提供原材料 典例追蹤 答案 D 解析 與甲相比 乙中的1號(hào)染色體發(fā)生了倒位 所以甲 乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂過程中1號(hào)染色體不能正常聯(lián)會(huì) 不能產(chǎn)生正常配子 A項(xiàng)錯(cuò)誤 因?yàn)橐抑械?號(hào)染色體發(fā)生了倒位 所以甲 乙的1號(hào)染色體上的基因排列順序不完全相同 B項(xiàng)錯(cuò)誤 丙中 過程 基因的位置發(fā)生顛倒 屬于倒位 C項(xiàng)錯(cuò)誤 丙中 過程染色體片段發(fā)生改變 屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位 都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 能為生物進(jìn)化提供原材料 D項(xiàng)正確 圖7 21 6 3 下列關(guān)于染色體變異和基因突變的主要區(qū)別的敘述中 錯(cuò)誤的是 A 染色體結(jié)構(gòu)變異是染色體的一個(gè)片段增加 缺失或替換等 而基因突變則是DNA分子中堿基對(duì)的替換 增加或缺失B 原核生物和真核生物均可以發(fā)生基因突變 但只有真核生物能發(fā)生染色體變異C 基因突變一般是微小突變 其對(duì)生物體影響較小 而染色體結(jié)構(gòu)變異是較大的變異 其對(duì)生物體影響較大D 多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異可通過顯微鏡觀察進(jìn)行鑒別 而基因突變則不能 典例追蹤 答案 C 解析 基因突變是分子水平上的變異 只涉及基因中一個(gè)或幾個(gè)堿基對(duì)的改變 在光學(xué)顯微鏡下觀察不到 原核生物和真核生物都可以發(fā)生 染色體結(jié)構(gòu)變異是染色體的一個(gè)片段的變化 只有真核生物可以發(fā)生 基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異都可能對(duì)生物的性狀產(chǎn)生較大影響 易歸納提煉基因突變 基因重組和染色體變異的相關(guān)問題 1 關(guān)于 互換 問題 同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換 屬于基因重組 非同源染色體之間的片段互換 屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位 2 關(guān)于 缺失 問題 DNA分子上若干 基因 的缺失屬于染色體變異 DNA分子上若干 堿基對(duì) 的缺失屬于基因突變 3 關(guān)于變異的水平問題 基因突變 基因重組屬于 分子 水平的變化 光學(xué)顯微鏡下觀察不到 染色體變異屬于細(xì)胞水平的變化 光學(xué)顯微鏡下可以觀察到 4 關(guān)于變異的 質(zhì) 和 量 問題 基因突變改變基因的 質(zhì) 不改變基因的 量 基因重組不改變基因的 質(zhì) 一般也不改變基因的 量 但轉(zhuǎn)基因技術(shù)會(huì)改變基因的 量 染色體變異不改變基因的 質(zhì) 但會(huì)改變基因的 量 或改變基因的排列順序 考點(diǎn)二染色體數(shù)目變異與生物體的倍性 1 染色體組 1 染色體組概念的理解 染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體 它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同 但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育 遺傳和變異的全部遺傳信息 要構(gòu)成一個(gè)染色體組 應(yīng)具備以下條件 從染色體來源看 一個(gè)染色體組中不含同源染色體 沒有等位基因 從形態(tài) 大小和功能看 一個(gè)染色體組中所含的染色體各不相同 從所含基因看 一個(gè)染色體組中含有控制本物種生物性狀的一整套基因 但不能重復(fù) 也不能缺少 2 染色體組數(shù)量的判斷方法 根據(jù)染色體形態(tài)判定細(xì)胞中形態(tài) 大小完全相同的染色體有幾條 則有幾個(gè)染色體組 如圖A中形態(tài) 大小完全相同的染色體為1條 所以有1個(gè)染色體組 圖B中彼此相同的 比如點(diǎn)狀的 染色體有3條 故有3個(gè)染色體組 同理 圖C中有1個(gè)染色體組 圖D中有2個(gè)染色體組 圖7 21 7 根據(jù)基因型判定在細(xì)胞或生物體的基因型中 控制同一性狀的基因 包括同一字母的大 小寫 出現(xiàn)幾次 則含有幾個(gè)染色體組 如圖甲所示基因型為ABC 所以有1個(gè)染色體組 圖乙所示基因型為AAa A a基因共有3個(gè) 即含有3個(gè)染色體組 同理 圖丙中有2個(gè)染色體組 圖丁中有3個(gè)染色體組 注 判定染色體組的數(shù)目時(shí)只需參考其中任意一對(duì)等位基因的數(shù)量即可 根據(jù)染色體數(shù)和染色體的形態(tài)數(shù)推算染色體組數(shù) 染色體數(shù) 染色體形態(tài)數(shù) 如果蠅體細(xì)胞中有8條染色體 分為4種形態(tài) 則染色體組的數(shù)目為2 圖7 21 8 2 單倍體 二倍體 多倍體的區(qū)別 提醒 由合子發(fā)育來的個(gè)體 細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組 就叫幾倍體 由配子直接發(fā)育來的 不管含有幾個(gè)染色體組 都只能叫單倍體 2 多倍體育種和單倍體育種 提醒 經(jīng)過一定濃度的秋水仙素或低溫處理得到的含有多個(gè)染色體組的個(gè)體也是多倍體 由于單倍體一般不可育 所以單倍體育種一般經(jīng)歷花藥離體培養(yǎng)和人工誘導(dǎo)染色體加倍兩個(gè)過程 單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限 且得到的往往都是純種植株 提醒 經(jīng)過一定濃度的秋水仙素或低溫處理得到的含有多個(gè)染色體組的個(gè)體也是多倍體 由于單倍體一般不可育 所以單倍體育種一般經(jīng)歷花藥離體培養(yǎng)和人工誘導(dǎo)染色體加倍兩個(gè)過程 單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限 且得到的往往都是純種植株 考向1染色體組與染色體數(shù)目變異1 2016 衡陽質(zhì)檢 觀察圖中a h所示的細(xì)胞圖 關(guān)于它們所含的染色體組數(shù)的敘述 正確的是 A 細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是h圖B 細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的是e g圖C 細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是a b圖D 細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是c f圖 典例追蹤 圖7 21 9 答案 C 解析 有一個(gè)染色體組的是d g 有兩個(gè)染色體組的是c h 有三個(gè)染色體組的是a b 有四個(gè)染色體組的是e f 2 下列有關(guān)單倍體的敘述中 不正確的是 未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植株 一定是單倍體 含有兩個(gè)染色體組的生物體 一定不是單倍體 生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體 基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體 基因型是Abcd的生物體一般是單倍體A B C D 典例追蹤 答案 B 解析 單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個(gè)體 含有兩個(gè)染色體組的配子發(fā)育成的個(gè)體也為單倍體 基因型是Abcd的生物體一般是單倍體 所以B選項(xiàng)符合題意 3 下列關(guān)于單倍體 二倍體和多倍體的敘述中 錯(cuò)誤的是 A 利用小麥花粉培育形成的個(gè)體是單倍體B 二倍體和多倍體都是由受精卵發(fā)育而成的C 單倍體植株長得粗壯 多倍體植株莖稈一般比較弱小D 低溫和秋水仙素都可以誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生 典例追蹤 答案 C 解析 單倍體是由配子發(fā)育而成的 小麥花粉是雄配子 A項(xiàng)正確 二倍體和多倍體都是由受精卵發(fā)育而來的 B項(xiàng)正確 一般來說 單倍體植株長得弱小 多倍體植株莖稈比較粗壯 C項(xiàng)錯(cuò)誤 低溫和秋水仙素處理都可以抑制紡錘體的形成 從而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 D項(xiàng)正確 考向2多倍體育種與單倍體育種4 下列下列是無子西瓜培育的過程簡圖 有關(guān)敘述不正確的是 A 過程也可進(jìn)行低溫誘導(dǎo)處理 與秋水仙素的作用原理不同B 三倍體植株不育的原因是在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂C 培育得到的無子西瓜與二倍體有子西瓜相比個(gè)大 含糖量高D 要得到無子西瓜 需每年制種 很麻煩 所以可用無性繁殖技術(shù)進(jìn)行快速繁殖 典例追蹤 圖7 21 10 答案 A 解析 低溫和秋水仙素的作用原理相同 A項(xiàng)錯(cuò)誤 三倍體植株不育的原因是在減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂 B項(xiàng)正確 三倍體西瓜與二倍體有子西瓜相比個(gè)大 含糖量高 這是多倍體的特點(diǎn) C項(xiàng)正確 三倍體無子西瓜可以通過無性繁殖進(jìn)行快速繁殖 D項(xiàng)正確 典例追蹤 答案 C 解析 單倍體育種是指利用植物組織培養(yǎng)技術(shù) 將離體的花藥等培育成單倍體植株 再通過人工誘導(dǎo)使其染色體數(shù)加倍 從而使植物恢復(fù)正常染色體數(shù) 分析圖示可知 過程甲表示雜交 過程乙表示單倍體育種 過程甲和乙合稱為單倍體育種 A項(xiàng)錯(cuò)誤 過程乙中的 表示花藥離體培養(yǎng) B項(xiàng)錯(cuò)誤 依題意可知 圖示中的矮稈抗銹病優(yōu)良品種的基因型為ddTT C項(xiàng)正確 完成 的處理后 獲得的都是純合子 從中選育出的矮稈抗銹病優(yōu)良品種植株能穩(wěn)定遺傳 無須經(jīng)秋水仙素處理 D項(xiàng)錯(cuò)誤 考點(diǎn)三低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 1 原理 步驟和現(xiàn)象 2 實(shí)驗(yàn)中各種液體的作用 卡諾氏液 固定細(xì)胞形態(tài) 體積分?jǐn)?shù)為95 的酒精 沖洗附著在根尖表面的卡諾氏液 解離液 體積分?jǐn)?shù)為15 的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95 的酒精以1 1混合 使組織中的細(xì)胞相互分離 清水 洗去解離液 防止解離過度影響染色 改良苯酚品紅染液 使染色體著色 便于觀察染色體的形態(tài) 數(shù)目 行為 3 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng) 1 選材 材料應(yīng)選用能進(jìn)行分裂的分生組織細(xì)胞 否則不會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的情況 常用的觀察材料有蠶豆 染色體較洋蔥少 故首選 洋蔥 大蒜等 2 根尖培養(yǎng) 培養(yǎng)不定根 要使材料濕潤以利于生根 低溫誘導(dǎo) 應(yīng)設(shè)常溫 4 0 三種溫度 以作為對(duì)照 否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)密 3 在用顯微鏡觀察時(shí) 先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂期 再換上高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡 使物像清晰 仔細(xì)觀察 辨認(rèn)哪些細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變化 找出處于細(xì)胞分裂中期的細(xì)胞 進(jìn)行染色體計(jì)數(shù) 4 為了能觀察到細(xì)胞在生活狀態(tài)下的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 必須先將細(xì)胞固定 顯微鏡下觀察到的細(xì)胞是已被殺死的細(xì)胞 實(shí)驗(yàn)原理中 低溫處理會(huì)抑制紡錘體形成 及 染色體不能被拉向兩極 不等同于 著絲點(diǎn)不分裂 1 2016 衡陽質(zhì)檢 關(guān)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn) 描述不正確的是 A 處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多B 在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞C 在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程D 在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面 低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似 典例追蹤 答案 C 解析 在固定過程中細(xì)胞已被殺死 故不能觀察到二倍體變?yōu)樗谋扼w的動(dòng)態(tài)過程 2 2016 衡陽質(zhì)檢 用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2 的秋水仙素處理植物分生組織5 6h 能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍 那么 用一定時(shí)間的低溫 如4 處理水培的洋蔥根尖 2N 16 時(shí) 是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍呢 請(qǐng)對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究 1 針對(duì)以上的問題 你作出的假設(shè)是 你提出此假設(shè)的依據(jù)是 2 低溫處理植物材料時(shí) 通常需要較長時(shí)間才能產(chǎn)生低溫效應(yīng) 根據(jù)這個(gè)提示將你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組合以表格的形式列出來 典例追蹤 3 按照你的設(shè)計(jì)思路 以 作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù) 為此 你要進(jìn)行的具體操作是第一步 剪取根尖2 3mm 第二步 按照 的操作順序?qū)Ω膺M(jìn)行處理 第三步 將洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片 在顯微鏡下用一個(gè)分裂期的細(xì)胞觀察染色體加倍的動(dòng)態(tài)變化過程 根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答 該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有一處明顯的錯(cuò)誤 請(qǐng)指出錯(cuò)誤所在 并加以改正 4 顯微鏡下觀察到的細(xì)胞中染色體數(shù)可能為 典例追蹤 答案 1 用一定時(shí)間的低溫處理水培的洋蔥根尖 能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍低溫能夠影響酶的活性 或紡錘絲的形成 著絲點(diǎn)的分裂 使細(xì)胞不能正常進(jìn)行有絲分裂 2 3 在顯微鏡下觀察和比較經(jīng)過不同處理后根尖細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目解離漂洗染色細(xì)胞已被殺死 在第三步中不會(huì)再觀察到染色體加倍的動(dòng)態(tài)變化 4 16 32 64 注 設(shè)計(jì)的表格要達(dá)到以下兩個(gè)要求 至少設(shè)置兩個(gè)溫度的對(duì)照 間隔相等的培養(yǎng)時(shí)間進(jìn)行取樣 解析 1 探究實(shí)驗(yàn)中 假設(shè)是由探究的問題決定的 該實(shí)驗(yàn)探究的問題是低溫是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍 由此得出該探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè) 根據(jù)低溫能夠影響酶的活性 或紡錘體的形成 推斷低溫狀態(tài)下細(xì)胞不能正常進(jìn)行有絲分裂 所以提出 低溫能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍 的假設(shè) 2 設(shè)計(jì)表格時(shí)要注意題干中的要求是測(cè)量低溫效應(yīng)的時(shí)間 分別設(shè)置溫度和時(shí)間兩個(gè)實(shí)驗(yàn)變量 考慮到一般植物細(xì)胞周期的時(shí)間單位為小時(shí) 因此表格內(nèi)培養(yǎng)時(shí)間應(yīng)以小時(shí)為單位 3 通過觀察細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目并和不經(jīng)過低溫處理的正常根尖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目進(jìn)行比較 從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論 制作裝片的步驟是解離 漂洗 染色 制片 由于在固定和解離時(shí)已經(jīng)殺死根尖細(xì)胞 所以不會(huì)再觀察到細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)變化 4 由于大部分細(xì)胞沒有發(fā)生染色體加倍 其染色體數(shù)目仍為16條 部分細(xì)胞進(jìn)行正常的有絲分裂 并處于后期 其染色體數(shù)目加倍 為32條 還有個(gè)別加倍后的細(xì)胞 進(jìn)行有絲分裂 并處于后期 其細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為64條 1 2016 江蘇卷 圖7 21 12中甲 乙兩個(gè)體的一對(duì)同源染色體中各有一條發(fā)生變異 字母表示基因 下列敘述正確的是 A 個(gè)體甲的變異對(duì)表型無影響B(tài) 個(gè)體乙細(xì)胞減數(shù)分裂形成的四分體異常C 個(gè)體甲自交的后代 性狀分離比為3 1D 個(gè)體乙染色體沒有基因缺失 表型無異常 答案 B 解析 本題考查生物變異及遺傳規(guī)律方面的知識(shí) 個(gè)體甲的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失 會(huì)對(duì)表型產(chǎn)生影響 A項(xiàng)錯(cuò)誤 個(gè)體乙的變異是染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位 會(huì)對(duì)表型產(chǎn)生影響 變異后的兩條同源染色體在減數(shù)第一次分裂配對(duì)時(shí)會(huì)形成異常的四分體 B項(xiàng)正確 D項(xiàng)錯(cuò)誤 個(gè)體甲中基因E所控制的性狀不會(huì)發(fā)生性狀分離 C項(xiàng)錯(cuò)誤 圖7 21 12 2 2015 海南卷 關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述 正確的是 A 基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異B 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變C 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變D 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察 答案 C 解析 本題考查對(duì)基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的理解與辨析 基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添 缺失或替換導(dǎo)致的基因結(jié)構(gòu)的改變 不會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 A項(xiàng)錯(cuò)誤 基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型的改變 B項(xiàng)錯(cuò)誤 基因突變會(huì)導(dǎo)致基因中堿基對(duì)的數(shù)目或排列順序的改變 染色體結(jié)構(gòu)變異可導(dǎo)致基因數(shù)目和排列順序的改變 所以二者都會(huì)導(dǎo)致堿基序列的改變 C項(xiàng)正確 基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下觀察不到 D項(xiàng)錯(cuò)誤 3 2015 天津卷 低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體 從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞 此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚胚胎 上述過程中產(chǎn)生下列四種細(xì)胞 如圖7 21 13所示四種細(xì)胞的染色體行為 以二倍體草魚體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體為例 可出現(xiàn)的是 答案 B 解析 A項(xiàng) 由題意可知 低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體 即不能牽引同源染色體移向兩極 B項(xiàng) 該圖表示在染色體數(shù)目未減半的次級(jí)卵母細(xì)胞中發(fā)生減數(shù)第二次分裂 類似于有絲分裂 C項(xiàng) 卵細(xì)胞中染色體數(shù)目應(yīng)為四條 D項(xiàng) 圖示胚胎細(xì)胞應(yīng)為染色體加倍的卵細(xì)胞 含同源染色體 和精子產(chǎn)生的受精卵發(fā)育而來的細(xì)胞 細(xì)胞內(nèi)應(yīng)有三個(gè)染色體組 故選B項(xiàng) 圖7 21 13 4 2016 全國卷 基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源 回答下列問題 1 基因突變和染色體變異所涉及的堿基對(duì)的數(shù)目不同 前者所涉及的數(shù)目比后者 2 在染色體數(shù)目變異中 既可發(fā)生以染色體組為單位的變異 也可發(fā)生以 為單位的變異 3 基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因 隱性突變 也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因 顯性突變 若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變 且在子一代中都得到了基因型為Aa的個(gè)體 則最早在子 代中能觀察到該顯性突變的性狀 最早在子 代中能觀察到該隱性突變的性狀 最早在子 代中能分離得到顯性突變純合體 最早在子 代中能分離得到隱性突變純合體 解析 本題考查基因突變和染色體變異等方面的知識(shí) 1 基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換 增添和缺失 而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變 染色體變異往往會(huì)改變基因的數(shù)目和排列順序 所以基因突變所涉及的堿基數(shù)目往往比較少 2 在染色體數(shù)目變異中 既可發(fā)生以染色體組為單位的變異 也可發(fā)生以個(gè)別染色體為單位的變異 3 AA植株發(fā)生隱性突變后子一代基因型變?yōu)锳a 而aa植株發(fā)生顯性突變后子一代基因型也變?yōu)锳a 該種植物自花受粉 所以不論是顯性突變還是隱性突變 子二代的基因型都有AA Aa和aa三種 故最早可在子一代中觀察到該顯性突變的性狀 Aa 最早在子二代中觀察到該隱性突變的性狀 aa 子二代中顯性個(gè)體的基因型有AA和Aa 所以最早在子三代中能分離得到顯性突變純合體 AA 最早在子二代中分離得到隱性突變純合體 aa 答案 1 少 2 染色體 3 一二三二 1 用花藥離體培養(yǎng)方法培育出馬鈴薯植株 當(dāng)該植株的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí) 觀察到染色體正常聯(lián)會(huì) 此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)共有12個(gè)四分體 據(jù)此現(xiàn)象可以推知 馬鈴薯正常個(gè)體細(xì)胞內(nèi)共有多少個(gè)染色體組 A 2個(gè)B 3個(gè)C 4個(gè)D 6個(gè) 解析 C由題意可知 有12個(gè)四分體說明含有同源染色體 說明有24條染色體 此時(shí)有2個(gè)染色體組 因?yàn)樵撝仓晔墙?jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的 所以正常植株應(yīng)含有4個(gè)染色體組 故C項(xiàng)正確 A B D項(xiàng)錯(cuò)誤 解析 C 減數(shù)分裂形成配子時(shí) 同源染色體分離 非同源染色體自由組合 所以該個(gè)體所形成的配子中的染色體組是X 或Y 正確 有絲分裂后期 著絲點(diǎn)分裂 染色體數(shù)和染色體組數(shù)都加倍 細(xì)胞中含有5種不同形態(tài) X Y 的染色體 正確 減數(shù)分裂形成配子時(shí) 同源染色體分離 減數(shù)第二次分裂后期有2個(gè)染色體組 但只有4種形態(tài) X 或Y 的染色體 錯(cuò)誤 該生物進(jìn)行基因測(cè)序時(shí)應(yīng)選擇5條染色體 X Y 正確 3 下列有關(guān)生物的遺傳變異的敘述 正確的是 A 基因通過表達(dá)實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親子代之間的傳遞 從而保持生物遺傳性狀的穩(wěn)定B 基因重組 基因突變和染色體變異均屬于可遺傳變異 故它們一定能遺傳給后代C 基因突變只可以由環(huán)境因素誘發(fā) 不可以自發(fā)產(chǎn)生D 染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異都可以用顯微鏡直接觀察 解析 D基因通過復(fù)制實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親子代之間的傳遞 從而保持生物遺傳性狀的穩(wěn)定 A項(xiàng)錯(cuò)誤 基因重組 基因突變和染色體變異均屬于可遺傳變異 但不一定能遺傳給后代 B項(xiàng)錯(cuò)誤 基因突變有誘發(fā)突變和自發(fā)突變 C項(xiàng)錯(cuò)誤 染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異都可以用顯微鏡直接觀察 D項(xiàng)正確 4 關(guān)于生物變異的敘述 錯(cuò)誤的是 A 基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的增添 缺失 替換導(dǎo)致基因突變B 精子和卵細(xì)胞融合形成受精卵過程中發(fā)生基因重組C 三倍體植物可以由受精卵發(fā)育而來但其不可育D 染色體上的片段易位或倒位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 解析 B基因突變指的是DNA 基因 中的堿基對(duì)的增添 缺失或替換 從而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變 A項(xiàng)正確 基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 而不是受精作用過程中 B項(xiàng)錯(cuò)誤 四倍體和二倍體雜交產(chǎn)生的后代是三倍體 由于三倍體減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)紊亂 所以不可育 C項(xiàng)正確 染色體上的片段易位或倒位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 D項(xiàng)正確 5 回答下列關(guān)于生物變異的問題 1 圖甲表示鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病機(jī)理 圖中 表示的遺傳信息流動(dòng)過程分別是 鏈堿基組成為 纈氨酸的密碼子 之一 為 2 圖乙為基因型為AaBB的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖 則圖中兩條姐妹染色單體上的基因不同的原因可能是 3 圖丙表示兩種類型的變異 其中屬于基因重組的是 填序號(hào) 屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是 填序號(hào) 從變異發(fā)生的染色體種類來說 兩種變異的主要區(qū)別是 答案 1 DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄CATGUA 2 發(fā)生了交叉互換或基因突變 3 發(fā)生在同源染色體之間 發(fā)生在非同源染色體之間 解析 1 圖甲中 分別表示DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 DNA復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前的間期 主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行 根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 鏈堿基組成為CAT 鏈為 鏈轉(zhuǎn)錄形成的mRNA 因此纈氨酸的密碼子為GUA 2 圖中兩條姐妹染色單體上的基因不同的原因可能是發(fā)生了交叉互換或基因突變 3 圖丙中 表示同源染色體之間發(fā)生了交叉互換 屬于基因重組 是非同源染色體發(fā)生了互換 屬于染色體變異 拓展微課 育種流程圖分析與設(shè)計(jì) 專題講解 一 雜交育種的選育目標(biāo)與育種程序的類型1 雜交育種的選育目標(biāo)可分為三類 隱性純合子 顯性純合子 包括AABB或AAbb 及雜合子 2 雜交育種不一定需要連續(xù)自交 若要選育顯性優(yōu)良純種 則需要連續(xù)自交篩選直至性狀不再發(fā)生分離 若要選育隱性優(yōu)良純種 則只要在子二代選擇出現(xiàn)該性狀的個(gè)體即可 若要選育雜合子 則只要得到雜種即可 需年年制種或采用無性繁殖方法繁殖 3 雜交育種類型及程序分析如下 1 培育常規(guī)的純合子品種 培育隱性純合子品種 選出雙親子一代子二代 選出符合要求的優(yōu)良性狀個(gè)體即可推廣 培育顯性純合子品種 選出雙親子一代子二代 選出符合要求的優(yōu)良性狀個(gè)體子三代 選出符合要求的優(yōu)良性狀個(gè)體 選出能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良性狀個(gè)體推廣 2 培育雜合子品種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上 可以將雜種子一代作為種子直接利用 如水稻 玉米等 基本步驟 選取雙親P 雜交 F1 特點(diǎn) 高產(chǎn) 優(yōu)質(zhì) 抗性強(qiáng) 但種子只能用一年 需年年育種 因雜合子自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離 可采用無性繁殖技術(shù)如植物組織培養(yǎng) 營養(yǎng)繁殖 如甘薯 馬鈴薯等 等達(dá)到長期利用雜種子一代的目的 專題講解 專題講解 典題示導(dǎo)1 袁隆平一直致力于雜交水稻的研究 極大地提高了水稻的產(chǎn)量 緩解了世界糧食短缺的現(xiàn)狀 被提名為2014年諾貝爾和平獎(jiǎng)的候選人 關(guān)于雜交育種的敘述正確的是 A 雜交水稻利用了不同親本染色體重組的原理B 雜交能將不同物種的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)個(gè)體中C 雜交后代表現(xiàn)出優(yōu)良性狀就成為優(yōu)良品種D 該育種方法也可以用于家禽 家畜的育種 解析 A項(xiàng)雜交水稻利用了不同親本基因重組的原理 A項(xiàng)錯(cuò)誤 B項(xiàng)不同物種之間存在生殖隔離 因此雜交能將同一物種不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)個(gè)體中 B項(xiàng)錯(cuò)誤 C項(xiàng)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀的雜交后代不一定就是優(yōu)良品種 如顯性雜合子 其自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離 同時(shí)表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果 C項(xiàng)錯(cuò)誤 D項(xiàng)雜交育種適用于進(jìn)行有性生殖的生物 因此該育種方法也可以用于家禽 家畜的育種 D項(xiàng)正確 答案 D 專題講解 二 雜交育種 誘變育種與基因工程育種的比較 專題講解 典題示導(dǎo)2 關(guān)于幾種育種方法的敘述 正確的是 A 多倍體育種中 常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗B 單倍體育種中 常先篩選F1的花粉再進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)C 誘變育種中 獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀D 雜交育種中 用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種都是純合子 解析 多倍體育種中 誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時(shí)常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 A項(xiàng)正確 單倍體育種中 取F1的花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng) 用秋水仙素處理單倍體幼苗后 根據(jù)性狀篩選植株 B項(xiàng)錯(cuò)誤 誘變育種中 獲得的突變體少數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀 C項(xiàng)錯(cuò)誤 雜交育種中 部分優(yōu)良品種是雜合子 D項(xiàng)錯(cuò)誤 答案 A 專題講解 1 圖中 過程表示單倍體育種 2 圖示 處需用 從而獲得純合子 處需用秋水仙素處理 以誘導(dǎo)染色體加倍 3 的育種原理分別是 4 圖中最簡便及最難以達(dá)到育種目標(biāo)的育種途徑分別是 典題示導(dǎo)3 圖7 21 14中甲 乙表示水稻兩個(gè)品種 A a和B b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因 表示培育水稻新品種的過程 請(qǐng)思考 或 秋水仙素處理單倍體幼苗 萌發(fā)的種子或幼苗 基因突變 染色體變異 雜交育種 誘變育種 專題講解 三 不同需求的育種方法育種方法的選擇要根據(jù)育種要求 材料特點(diǎn) 技術(shù)水平和經(jīng)濟(jì)因素 進(jìn)行綜合考慮和科學(xué)決策 另外 在實(shí)際育種過程中 并非單一地運(yùn)用某種育種方式 而是根據(jù)需要綜合運(yùn)用多種育種方式 專題講解 1 操作簡單 最常規(guī)的育種方法是雜交育種 進(jìn)行雜交育種的個(gè)體一定是進(jìn)行有性生殖的個(gè)體 只進(jìn)行無性生殖的個(gè)體無法通過雜交育種培育新品種 2 一般作物育種 要將兩個(gè)親本的不同優(yōu)良性狀集中于同一生物體 可選用雜交育種 若要快速獲得純種 則用單倍體育種方法 3 要大幅度改良某一品種 使之產(chǎn)生從來沒有的性狀 可選用誘變育種 如太空育種 4 要提高品種產(chǎn)量 提高其營養(yǎng)物質(zhì)含量 可選用多倍體育種 5 若要定向地改造生物性狀 還需克服不同物種的生殖隔離 可考慮基因工程育種 如抗蟲棉的培育 專題講解 典題示導(dǎo)4 圖下列關(guān)于育種方法的敘述 正確的是 A 用雜交的方法進(jìn)行育種 有可能從F1自交后代中篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種B 用輻射的方法進(jìn)行誘變育種 誘變后的植株一定比誘變前的植株具備更多優(yōu)良性狀C 用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種 所育的新品種自交后代中約有為純合子D 用基因型為DdTt的植株進(jìn)行多倍體育種 所育的新品種和原品種雜交一定能產(chǎn)生可育后代 解析 誘變育種的生物學(xué)原理為基因突變 基因突變具有多害少利和不定向的特點(diǎn) 故誘變后的植株不一定比誘變前的植株具備更多優(yōu)良性狀 故B錯(cuò)誤 用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種 產(chǎn)生的新品種全為純合子 其自交后代也全為純合子 故C錯(cuò)誤 二倍體植株染色體加倍后成為四倍體植株 四倍體植株和原二倍體植株雜交得到的三倍體植株是高度不育的 故D錯(cuò)誤 答案 A 專題講解 典題示導(dǎo)5 現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括 高產(chǎn) 感病 低產(chǎn) 抗病 高產(chǎn) 晚熟等品種 為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求 育種專家要培育3類品種 a 高產(chǎn) 抗病 b 高產(chǎn) 早熟 c 高產(chǎn) 抗旱 下述育種方法可行的是 A 利用品種 進(jìn)行品種間雜交篩選獲得aB 對(duì)品種 進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得bC a b和c的培育均可采用誘變育種方法D 利用品種 和 進(jìn)行品種間雜交篩選獲得c 解析 品種沒有抗病的性狀 兩者之間雜交無法篩選獲得高產(chǎn) 抗病品種 A項(xiàng)錯(cuò)誤 對(duì)品種 進(jìn)行染色體加倍處理可獲得多倍體 仍然是高產(chǎn) 晚熟品種 不可能篩選獲得b B項(xiàng)錯(cuò)誤 誘變育種的原理是基因突變 基因突變能產(chǎn)生新基因 所以誘變育種在理論上都可產(chǎn)生所需性狀 C項(xiàng)正確 品種 和 中沒有抗旱基因 所以可通過基因工程技術(shù) 將外源抗旱基因?qū)敫弋a(chǎn)品種細(xì)胞內(nèi) 經(jīng)組織培養(yǎng)可獲得高產(chǎn) 抗旱品種 D項(xiàng)錯(cuò)誤 答案 C 專題講解 專題講解 四 生物育種方案設(shè)計(jì)1 生物育種方案設(shè)計(jì)題目的一般解題步驟 2 不同育種方法需注意的問題 1 原核生物不能進(jìn)行減數(shù)分裂 所以不能運(yùn)用雜交的方法進(jìn)行育種 如細(xì)菌的育種一般采用的方法是誘變育種 2 雜交育種不一定需要連續(xù)自交 若選育顯性優(yōu)良純種 需要連續(xù)自交篩選 直至性狀不再發(fā)生分離 若選育隱性優(yōu)良純種 則只要出現(xiàn)該性狀個(gè)體即可 專題講解 3 設(shè)計(jì)育種方案時(shí) 應(yīng)該注意是 動(dòng)物育種 還是 植物育種 植物育種時(shí) 可以用連續(xù)自交的方法獲得純合子 這是由于植物中雌雄同體的物種較多 動(dòng)物育種時(shí) 只能選相同性狀的個(gè)體相互交配 待性狀分離后篩選 然后用測(cè)交方法檢測(cè)純合子 這是由于動(dòng)物大多是雌雄異體 不能 自交 4 花藥離體培養(yǎng)只是單倍體育種中的一個(gè)程序 要想得到可育的品種 一般還需要用秋水仙素處理單倍體幼苗使染色體加倍 3 育種年限的要求及計(jì)算方法 1 若需要獲得植株 則比獲得種子多一年 因?yàn)楂@得種子后 第二年才能獲得相應(yīng)植株 2 若需要獲得跨年度的植物 如小麥 則比不跨年度的植物 如豌豆 要多一年 專題講解 1 兩個(gè)新性狀中 棕色是 性狀 低酚是 性狀 2 誘變當(dāng)代中 棕色 高酚的棉花植株基因型是 白色 高酚的棉花植株基因型是 3 棕色棉抗蟲能力強(qiáng) 低酚棉產(chǎn)量高 為獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種 研究人員將誘變 代中棕色 高酚植株自交 每株自交后代種植在一個(gè)單獨(dú)的區(qū)域 從 的區(qū)域中得到純合棕色 高酚植株 請(qǐng)你利用該純合體作為一個(gè)親本 再從誘變 代中選擇另一個(gè)親本 設(shè)計(jì)一個(gè)方案 盡快選育出抗蟲高產(chǎn) 棕色 低酚 的純合棉花新品種 用遺傳圖解和必要的文字表示 顯性 隱性 AaBB aaBb 不發(fā)生性狀分離 或全為棕色棉 或沒有出現(xiàn)白色棉 題組訓(xùn)練 1 為獲得具有優(yōu)良性狀的純合子 將基因型為Aa的小麥逐代自交 且逐代淘汰基因型為aa的個(gè)體 下列說法不正確的是 A 該育種方法與單倍體育種相比所需育種年限長B 此過程中F1出現(xiàn)aa個(gè)體的基礎(chǔ)是等位基因分離C 育種過程中若不發(fā)生基因突變 則該物種沒有進(jìn)化D 可通過單倍體育種得到100 的純合品種 解析 與雜交育種方式相比 單倍體育種方式能明顯縮短育種年限 A項(xiàng)正確 Aa自交后出現(xiàn)性狀分離是等位基因分離的結(jié)果 B項(xiàng)正確 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 該育種進(jìn)程中雖然沒發(fā)生突變 但逐代淘汰aa a基因頻率會(huì)減小 種群的基因頻率發(fā)生了改變 所以該物種已經(jīng)發(fā)生了進(jìn)化 C項(xiàng)錯(cuò)誤 基因型為Aa的小麥通過單倍體育種可得到基因型為AA和aa的純合品種 D項(xiàng)正確 答案 C 題組訓(xùn)練 2 小麥品種中高稈 A 對(duì)矮稈 a 為顯性 抗病 B 對(duì)易感病 b 為顯性 兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳 某生物興趣小組利用基因型為AaBb的小麥來培育能夠穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥新品種 培育方法如圖7 21 16所示 下列相關(guān)敘述中正確的是 A 該生物興趣小組培育小麥新品種的方法為誘變育種B 圖中 過程一定出現(xiàn)同源染色體內(nèi)部的交叉互換現(xiàn)象C 圖中 過程的原理是植物細(xì)胞具有全能性D 圖中 過程需用秋水仙素處理剛萌發(fā)的種子 圖7 21 16 圖7 21 16 圖7 2 16 解析 題中生物興趣小組用到的育種方法為單倍體育種 A項(xiàng)錯(cuò)誤 減數(shù)分裂過程中 同源染色體間的交叉互換不是一定要發(fā)生的 B項(xiàng)錯(cuò)誤 單倍體植株一般高度不育 不能獲得種子 過程需用一定濃度的秋水仙素處理幼苗 D項(xiàng)錯(cuò)誤 答案 C 題組訓(xùn)練 3 已知小麥中高稈對(duì)矮稈 抗倒伏 為顯性 抗病對(duì)不抗病為顯性 以純合高稈抗病小麥和純合矮稈不抗病小麥為親本 培育抗倒伏抗病小麥 相關(guān)說法不正確的是 A 雜交育種過程需要不斷篩選 自交B 單倍體育種利用了花粉細(xì)胞具有全能性的特點(diǎn)C 可利用射線等處理矮稈不抗病小麥種子實(shí)現(xiàn)人工誘變 但成功率低D 篩選的實(shí)質(zhì)是通過自然選擇實(shí)現(xiàn)種群中抗病基因頻率的定向提高 解析 雜交育種過程需要不斷篩選 自交 直到矮稈抗病個(gè)體的后代不發(fā)生性狀分離 A項(xiàng)正確 單倍體育種利用了花粉細(xì)胞具有全能性及秋水仙素能抑制紡錘體的形成等原理 B項(xiàng)正確 由于基因突變的低頻性和不定向性 所以利用射線等處理矮稈不抗病小麥種子雖可實(shí)現(xiàn)人工誘變 但成功率低 C項(xiàng)正確 育種中篩選過程實(shí)質(zhì)上是通過人工選擇而不是自然選擇來實(shí)現(xiàn)種群中抗病基因頻率的定向提高 D項(xiàng)錯(cuò)誤 答案 D 題組訓(xùn)練 4 假設(shè)A b代表玉米的優(yōu)良基因 這兩種基因是自由組合的 現(xiàn)有AABB aabb兩個(gè)品種 為培育出優(yōu)良品種AAbb 可采用的方法如圖7 21 17所示 請(qǐng)據(jù)圖回答問題 圖7 21 17 1 由品種AABB aabb經(jīng)過 過程培育出新品種的育種方式稱為 其原理是 2 若經(jīng)過過程 產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株 則其中基因型為AAbb的植株在理論上有 株 基因型為Aabb的植株經(jīng)過過程 子代中AAbb與aabb數(shù)量比是 3 過程 常采用 技術(shù)得到Ab個(gè)體 與過程 的育種方法相比 過程 的優(yōu)勢(shì)是 4 與過程 比較 過程 的明顯優(yōu)勢(shì)是 答案 1 雜交育種基因重組 2 971 1 3 花藥離體培養(yǎng)能明顯縮短育種年限 4 過程 產(chǎn)生的變異是定向的 或基因工程育種中轉(zhuǎn)入的基因是已知的 用基因工程手段產(chǎn)生的變異是定向的 解析 1 由圖可知 由品種AABB aabb經(jīng)過 過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種 其育種原理是基因重組 2 基因型為Aabb的植株經(jīng)過過程 后子代中AAbb和aabb的數(shù)量比是1 1 3 過程 是通過花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 與雜交育種相比 單倍體育種能明顯縮短育種年限 4 過程 是誘變育種 運(yùn)用的原理是基因突變 具有不定向性 而過程 通過基因工程手段產(chǎn)生的變異是定向的 題組訓(xùn)練 5 小麥品種是純合子 生產(chǎn)上用種子繁殖 現(xiàn)要選育矮稈 aa 抗病 BB 的小麥新品種 馬鈴薯品種是雜合子 有一對(duì)基因雜合即可稱為雜合子 生產(chǎn)上通常用塊莖繁殖 現(xiàn)要選育黃肉 Yy 抗病 Rr 的馬鈴薯新品種 請(qǐng)分別設(shè)計(jì)小麥品種間雜交育種程序 以及馬鈴薯品種間雜交育種程序 要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明 寫出包括親本在內(nèi)的前三代即可 小麥育種過程如下 解析 小麥雜交 將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體作為親本雜交 得F1 基因型為AaBb的小麥 再讓F1自交 在F2中選矮稈抗病 aaB 植株再自交 因?yàn)槠渲邪薬aBB aaBb兩種基因型 淘汰雜合子 得到基因型為aaBB的純合子 馬鈴薯雜交 由于現(xiàn)有的雜合品種有四種 即基因型分別為YYRr YyRR yyRr Yyrr的個(gè)體 我們只能選擇其中的yyRr和Yyrr個(gè)體作為親本雜交 得到的后代中有四種表現(xiàn)型 黃肉抗病 YyRr 黃肉不抗病 Yyrr 白肉抗病 yyRr 白肉不抗病 yyrr 可以根據(jù)其表現(xiàn)型黃肉抗病確定其基因型為YyRr 再利用塊莖來繁殖下一代即可得到所要求的品種 如果選擇其他基因型的個(gè)體雜交 如選YYRr YyRR或YyRR yyRr 雜交后代中表現(xiàn)為黃肉抗病的個(gè)體不止一種基因型 難以確定哪一種符合要求 題組訓(xùn)練 6 在玉米中 控制某種除草劑抗性 簡稱抗性 T 與除草劑敏感 簡稱非抗 t 非糯性 G 與糯性 g 的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上 有人以純合的非抗非糯性玉米 甲 為材料 經(jīng)過EMS誘變處理獲得抗性非糯性個(gè)體 乙 甲的花粉經(jīng)EMS誘變處理并培養(yǎng)等 獲得可育的非抗糯性個(gè)體 丙 請(qǐng)回答 1 獲得丙的過程中 運(yùn)用了 育種方式 育種原理是 由花粉獲得可育的丙個(gè)體 除了用EMS誘變處理外 還需要的技術(shù)手段為 2 若要培育抗性糯性的新品種 采用乙與丙雜交 F1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個(gè)體 從F1中選擇表現(xiàn)型為 的個(gè)體自交 F2中有抗性糯性個(gè)體 其比例是 3 采用自交法鑒定F2中抗性糯性個(gè)體是否為純合子 若自交后代中沒有表現(xiàn)型為 的個(gè)體 則被鑒定個(gè)體為純合子 反之則為雜合子 請(qǐng)用遺傳圖解表示雜合子的鑒定過程 答案 1 單倍體育種 誘變 順序可顛倒 染色體變異和基因突變 與育種方式相對(duì)應(yīng) 花藥離體培養(yǎng)和 一定濃度的 秋水仙素處理 2 抗性非糯性3 16 3 非抗糯性 解析 分析題干可知 兩種性狀的遺傳符合自由組合定律 1 丙的獲得運(yùn)用了花藥離體培養(yǎng)技術(shù) 獲得的個(gè)體是可育的 需用秋水仙素處理單倍體植株 此育種方式為單倍體育種 由題干信息 甲的花粉經(jīng)EMS誘變處理 知育種方式涉及誘變育種 二者的原理分別為染色體變異和基因突變 2 由乙和丙雜交 F1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個(gè)體 可推出乙個(gè)體的基因型為TtGG F1個(gè)體的基因型為TtGg和ttGg 其中自交后代 F2 有抗性糯性個(gè)體出現(xiàn)的是TtGg 且F2中抗性糯性個(gè)體的比例是3 16 3 2 問中F2中抗性糯性個(gè)體的基因型為TTgg或Ttgg 其中TTgg自交后代無性狀分離 而Ttgg個(gè)體自交后代會(huì)有非抗糯性個(gè)體出現(xiàn) 其遺傳圖解見答案