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二年級數(shù)學下《乘法的初步認識 教學設計資料》 1．通過直觀和操作，使學生理解求相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便，知道乘法算式的含義． 2．掌握乘法算式的寫法和讀法；會正確地讀出和寫出乘法算式．會正確地敘述乘法算式的意義；還要會用學具擺出乘法算式的含義． 3．培養(yǎng)和訓練學生動手操作、抽象概括的能力；向?qū)W生滲透辯證唯物主義事物是普遍聯(lián)系的思考方法． 教學重點 知道乘法的含義，了解到求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便． 教學難點 乘法算式所表示的意思． 教學過程 一、導入新課 1．出示算式：4＋6＋9和2＋2＋2． （1）要求學生找出這兩個算式不同的地方在哪里？ 學生回答后，教師說明：2＋2＋2這道算式的加數(shù)是相同的，那么2就是這個算式中的相同加數(shù)（板書）． （2）數(shù)數(shù)看是幾個2相加？（3個） 2．出示算式：5＋5＋5＋5． 提問：這個算式中的加數(shù)相同嗎？這個算式中的相同加數(shù)是幾？幾個5相加？ 3．要求學生說出幾個相同加數(shù)相加的算式． 教師小結(jié)：這些算式都是求幾個相同加數(shù)的和．（板書） 4．設疑：2＋2＋2是3個2相加，那么4個2相加，怎樣列式？5個2呢？50個2、100個2、1000個2相加呢？ 揭示：用加法列式，算式很長． 5．引入：今天我們學習一種簡便的方法來求幾個相同加數(shù)的和，能使這些很長的算式縮短．這個方法叫乘法（板書）． 教師出示教具加號＋，然后向右旋轉(zhuǎn)成乘號，貼在黑板上． 6．介紹乘號及其寫法． 二、進行新課 （一）教學23＝6． 1．出示小花圖． 板書設計 乘加乘減 例5 桃子圖 例6 43－2＝ 一共有多少個桃？ 3＋3＋3＋2＝11 33＋2＝11 （1）先出示2朵．提問：你們看，這是幾朵小紅花？（2朵）我們把2朵小紅花看成一組．然后再出示2朵，又出示2朵． （2）提問：一共擺了幾組小紅花？（生：3組．）求一共有多少朵小紅花，用什么方法算？怎樣列式？（板書：2＋2＋2＝6） 2．教學用乘法計算． （1）這道算式中的相同加數(shù)是幾？（生：相同加數(shù)是2．）寫乘法算式時先寫相同加數(shù)2，再寫乘號． （2）數(shù)數(shù)看這是幾個2相加？（板書：3個2）乘號后面寫3，這個3叫做相同加數(shù)的個數(shù)．（板書算式：23＝6） 3．教學讀法． 這個算式怎么讀呢？（板書：讀作2乘以3）教師帶讀，再要求齊讀． 4．鞏固意義． 提問： （1）23里的2在加法算式中叫什么數(shù)？相同加數(shù)寫在乘號的哪一邊？ （2）這個3怎么得來的？它在加法算式中叫什么數(shù)？寫在乘號的哪一邊？ （3）23表示幾個幾相加？ （二）教學34＝12． 1．指導學生擺小正方形：豎著擺，每3個為一組，擺4組． 2．提問： （1）求一共有多少個小正方形？用加法算怎樣列式？ 板書：3＋3＋3＋3＝12． （2）這個算式能寫成乘法算式嗎？寫成乘法算式，乘號前面應先寫幾？乘號后面應寫幾？板書：3 4 ＝ 12 （3）這個算式表示幾個幾相加？（板書：4個3） （三）教學45＝20． 1．投影出示： 提問：求一共有多少個小圓片？用加法算，怎樣列式？ 2．嘗試：請小朋友試一試把這道加法算式寫成乘法算式？ 板書：□□＝□ 指名填寫并討論：乘號前面為什么寫4？乘號后面為什么寫5，這個算式表示什么意思？ （四）比較加法算式與乘法算式． 1．請同學們觀察比較剛才我們寫的三道加法算式和三道乘法算式，討論下面幾個問題： （1）每組里加法算式與乘法算式，有什么相同與不同？ （2）求幾個相同加數(shù)的和，用哪種方法計算比較簡便？簡便在什么地方？ 2．小結(jié)：通過比較我們知道，求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便，以后我們求幾個相同加數(shù)的和時，要用乘法計算．（板書：求幾個相同數(shù)的和，用乘法計算比較簡便．） （五）．改寫練習 1．將連加算式改寫成乘法算式． 3＋3＋3＋3 4＋4＋4 5＋5＋5＋5＋5 2．討論：8＋8＋8＝38，對不對？應改怎樣改正？ 3．將乘法算式改寫成連加算式． 38 83 4．課前我們講的50個2、100個2、1000個2，怎樣改寫成乘法算式． 5．算式4＋6＋9，能否改成乘法算式？為什么？ 小結(jié)：只有求幾個相同加數(shù)的和，我們才能用乘法計算． （六）質(zhì)疑． 三、鞏固練習 1．填空． （1）34讀作（ ）乘以（ ），表示（ ）個（ ）相加． （2）43讀作（ ）乘以（ ），表示（ ）個（ ）相加． 2．看演示圖，敘述圖意，再說出乘法算式．（用投影演示） （1）蘋果圖：有5個盤子，每個盤子放3個蘋果． （2）蘋果圖：有3個盤子，每個盤子放5個蘋果． （3）青蛙跳格圖：第一回，每次跳5個格，跳3次．第二回，每次跳4個格，跳4次．（學生回答后，再問一問44前面的4表示什么，后面的4表示什么．） 3．送信游戲．（詳見探究活動） 5 / 5