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二年級數學教案《表內除法一》 提示一：與以往老教材的不同。表內除法以前是安排在六年制義務教材第三冊，本冊教材現在是在第三冊1-9的乘法口訣全學完之后，再學習的。 提示二：本冊教材呈現的特點。仍分成用2～6的乘法口訣求商、用7～9的乘法口訣求商兩段編排分散難點，讓學生有更多的練習時間。本單元先來學習用2～6的除法口訣求商。 二、教學內容：（如下圖） 平均分[P12-17例1、例2、例3] 除法的初步認識除法[P18-22例4、例5] 被除數不超過12[P23例1] 表內除法（一）用2-6的乘法口訣求商 被除數不超過36[P24例2] 用除法解決簡單的實際問題[P29例2] 解決問題 （結合上面內容進行）用乘法和除法解決簡單的實際 [P31例4] 三、教學目標 1．讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。 2．使學生初步認識乘、除法之間的關系。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商。 3．使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。 4．結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。 重點：體會除法運算的意義，掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。 難點：除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。 表內除法是學生學習除法的開始，它是今后學習除法的基礎。因為任何一個多位數除法，在計算時都要分成若干個一位數除以一位數。因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。 口算的分階段要求初步擬訂如下表： 單元結束時 期末 平均錯誤率 速度 平均錯誤率 速度 表內除法 6% 絕大多數達到每分鐘做8題 4%以內 絕大多數達到每分鐘做10題 四、例題剖析 1.除法的初步認識 ◆平均分 主題圖 例1（引出平均分） 例2（探討平均分的方法） 例3（用平均分解決實際問題） ◆除法 例4（教學除法的含義，讓學生認識除號，了解除法算式的寫法和讀法。） 例5（教學除法算式各部分的名稱，認識除法算式各部分的名稱） 2．用2～6的乘法口訣求商。 遵循由易到難的原則，按被除數從小到大分成兩段。 例1（被除數不超過12，探討求商的方法。） 例2（被除數不超過36，教學用乘法口訣求商。） 3．解決問題（結合除法計算出現）。 例3（教學用除法解決簡單的實際問題） 例4（教學用除乘兩步運算解決實際問題） 五、課時安排 本單元的課時安排共分為13課時進行教學，我設想還可根據學生的情況適當的增加課時數，畢竟這單元的教學是本冊教學的重點之一。 3 / 3