五年級語文上冊《鳥的天堂》教案部編版.docx
《五年級語文上冊《鳥的天堂》教案部編版.docx》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級語文上冊《鳥的天堂》教案部編版.docx(13頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
部編版五年級語文上冊《鳥的天堂》教案精編 課題 鳥的天堂 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學(xué) 目標(biāo) 1.會認(rèn)“槳、樁”等3個生字,會寫“槳、榕”等10個生字,會寫“竹竿、白茫茫、規(guī)律”等詞語。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文內(nèi)容,感受大自然和諧之美,體會作者熱愛大自然的思想感情。 3.領(lǐng)悟作者抓住景物特點進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。 教學(xué) 重點 1.掌握本課的生字詞。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文內(nèi)容,感受大自然和諧之美,體會作者熱愛大自然的思想感情。 教學(xué) 難點 領(lǐng)悟作者抓住景物特點進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。 第一課時 教學(xué) 目標(biāo) 1.會認(rèn)“槳、樁”等3個生字,會寫“槳、榕”等10個生字,會寫“竹竿、白茫茫、規(guī)律”等詞語。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)1~4自然段,把握這部分內(nèi)容,初步感受大自然和諧之美。 教具 準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 導(dǎo)入 ( )分鐘 一、激趣導(dǎo)入 1.“天堂”用來比喻什么? 2.(出示課件1)看,鳥兒們在這里自由飛翔,多么快樂。這里就是鳥兒們快樂的天堂。 板書:鳥的天堂 【設(shè)計意圖:用課件導(dǎo)入,生動形象,能引起學(xué)生的興趣?!? 新課 教學(xué) ( )分鐘 二、自主學(xué)習(xí),合作探究(出示課件2) 1.生初讀課文,把自己認(rèn)為有難度的生字詞圈起來,可以用查字典、向同學(xué)請教等方式解決。 2.大聲朗讀課文,試著用簡單的話介紹課文內(nèi)容。 3.指名分段讀課文,邊聽邊想:(出示課件3) 作者到“鳥的天堂”去過幾次?分別在什么時候?看到了什么? 4.匯報,交流。 三、學(xué)習(xí)1~4自然段 1.自由朗讀1~4自然段,邊讀邊思考:(出示課件4) 請用簡潔的話概括這部分的主要內(nèi)容。(出示課件5) 板書:作者和朋友們劃船出去玩。 2.賞析好句:(出示課件6) 找出這部分中的比喻句,并說說其作用 生總結(jié),匯報 這是一個比喻句。把劃水的聲音比作樂曲,體現(xiàn)出聲音的優(yōu)美,同時也點明作者的心情是愉悅的。 指導(dǎo)朗讀。 【設(shè)計意圖:設(shè)置這個環(huán)節(jié),能讓學(xué)生們在自學(xué)的基礎(chǔ)上初步理解課文,同時提高學(xué)生的自學(xué)能力,提高學(xué)生合作的精神?!? 【設(shè)計意圖:在朗讀的基礎(chǔ)上初步把握這部分內(nèi)容,提高學(xué)生的概括能力。】 課堂小結(jié)及拓展延伸()分鐘 四、小結(jié)(出示課件7) 這一次,“我們”去鳥的天堂,卻沒有看到一只鳥。為什么?這部分中,作者把精力放在景物描寫上,又是為了什么?下節(jié)課我們一起來揭曉。 五、布置作業(yè)。(出示課件8) 1.掌握本課的生字詞。 2.繼續(xù)朗讀課文,看看“鳥的天堂”到底是怎樣的。 【設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)能讓學(xué)生夯實基礎(chǔ),同時為下節(jié)課做準(zhǔn)備。】 課堂作業(yè)新設(shè)計 一、讀拼音,寫詞語。 他撥動chun jiǎng ( ),在這狹窄的rng sh( )的縫隙中小心翼翼地往前走著。 二、寫出句子中加點詞語的反義詞。 1.那是許多株茂盛的榕樹。( ) 2.起初周圍是靜寂的。( ) 3.樹上變得熱鬧起來。( ) 三、填空。 “三只槳有規(guī)律地在水里劃,那聲音就像一支樂曲?!边@句話運(yùn)用了________修辭方法,把_________比作_____________。 參考答案: 一、船槳 榕樹 二、1.稀疏 2.喧鬧 3.冷清 三、比喻 劃水的聲音 樂曲 第二課時 教學(xué) 目標(biāo) 1.繼續(xù)把握課文內(nèi)容,領(lǐng)會“鳥的天堂”的含義。感受大自然和諧之美,體會作者熱愛大自然的思想感情。 2.領(lǐng)悟作者抓住景物特點進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。 教具 準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 導(dǎo)入 ( )分鐘 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容 聽寫生字詞。(出示課件9) 白茫茫 規(guī)律 榕樹 糾正 錯誤 片刻 天堂 應(yīng)接不暇 錯過 興奮 留戀 【設(shè)計意圖:用復(fù)習(xí)導(dǎo)入,既能檢測上節(jié)課所學(xué)的知識,又能引起學(xué)生對這節(jié)課的興趣?!? 新課 教學(xué) ( )分鐘 二、快速閱讀,把握重點 1.讀5~14自然段,思考下面的問題。(出示課件10) A作者詳細(xì)描寫大榕樹的目的是什么? B描寫鳥兒們,作者用了怎樣的順序? C作者的態(tài)度發(fā)生了怎樣的改變? 生總結(jié),匯報 2.把握重點段落: ⑴指名讀5~9自然段:(出示課件11) 說一說,本文主要描寫了大榕樹的什么特點? 板書:大、美 ⑵課文里哪些地方說明榕樹大? (生找出詞語、句子,讀一讀。)(出示課件12) ⑶課文哪些地方是寫榕樹的美的?(出示課件13) 板書:大榕樹的靜態(tài)美。 找出體現(xiàn)大榕樹動態(tài)美的句子。 板書:動態(tài)美 作者對這棵大榕樹流露出什么樣的思想感情?你是從哪些句子中體會出來的?(出示課件15) (4)有感情地朗讀5~9自然段。 (出示課件16) (5)讀10~13自然段,思考:這次作者看到了什么?(出示課件17) (6)這里的鳥有什么特點?找出相關(guān)的語句。 板書:多、歡 熱鬧景象 (出示課件18) (7)對鳥兒們的描寫主要采用了哪種描寫?找出相關(guān)語句。 板書:動態(tài)描寫 (8)有感情地朗讀10~13自然段。 3.朗讀第14自然段。說說作者為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。 (的確,確實,果真。因為這里既有適合鳥類生存的自然環(huán)境,又有人類對鳥的保護(hù),所以感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。) 板書: 離開 對生命的熱愛和贊美 4.小結(jié):文章抓住了景物的特點進(jìn)行描寫,給人鮮明的印象。 【設(shè)計意圖:在朗讀中感悟,在感悟中朗讀,用讀的方式通過抓文章的重點,突出作者寫作的特點,讓學(xué)生明白作者的寫作意圖,同時還能提高學(xué)生的閱讀能力?!? 課堂小結(jié)及拓展延伸 ()分鐘 三、總結(jié)課文,升華情感(出示課件20) 通過學(xué)習(xí)課文,你有什么收獲? 四、布置作業(yè)。 1.抄寫并積累課文第八自然段。 2.說說你對保護(hù)自然環(huán)境的意見或建議。 【設(shè)計意圖:設(shè)計這個環(huán)節(jié),能讓學(xué)生們梳理本課學(xué)習(xí)到的知識和獲得的情感體驗,同時對學(xué)生發(fā)出號召,提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識?!? 板書 內(nèi)容 去鳥的天堂玩 榕樹:大 美(靜態(tài)美 動態(tài)美) 鳥的天堂 天堂 對生命的熱愛 鳥:多 歡 (熱鬧景象 動態(tài)描寫) 和贊美 離開 課堂作業(yè)新設(shè)計 一、根據(jù)意思寫詞語。 1.枝葉繁茂。( ) 2. 原指美景繁多,看不過來。后形容來人或事情太多,接待應(yīng)付不過來。( ) 3.高興到極點。( ) 二、選詞填空。 陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 1.戰(zhàn)士們( )三天不眠不休,辛苦地奮戰(zhàn)在抗洪第一線。 2.上課了,同學(xué)們( )走進(jìn)教室。 3.短暫休息了一會,我們( )往前走去。 三、結(jié)合課文,說說你對下面這件事的看法。 我叫白鱀豚,被譽(yù)為“長江女神”。但是現(xiàn)在你已經(jīng)見不到我了,早在十年前,人類就宣布我功能性滅絕了。人類圍湖造田,使我家園面積減?。恍迚巫韪袅宋忆в温肪€;長江水污染使我食物嚴(yán)重不足,免疫和生殖系統(tǒng)也受到了傷害,我們就這樣消失了。 參考答案: 一、1.茂盛 2.應(yīng)接不暇 3.興奮 二、1.連續(xù) 2.陸續(xù) 3.繼續(xù) 三、我對白鱀豚的功能性消失感到難過,對人類的行為感到慚愧。我們應(yīng)該像課文中大榕樹那里的人那樣,與大自然和諧相處,努力為小動物們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。 教學(xué)反思 1.在教學(xué)過程中,我根據(jù)這篇文章的寫作特點,引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點句子,從而明確鳥的天堂的特點。同時,我通過引導(dǎo)學(xué)生們感受作者兩次到鳥的天堂的情感變化,突出鳥的天堂的獨(dú)特的美,從中感受作者對大自然生命力的贊美。 2.在教學(xué)過程中,我在基礎(chǔ)知識方面讓學(xué)生用自主學(xué)習(xí),合作探究的方法學(xué)習(xí),這樣能提高學(xué)生的自學(xué)水平。同時,我通過“初步感知、深入分析”的方法,讓學(xué)生層層深入地了解文章,從而明白作者的寫作意圖。取得了較好的效果。 美中不足的是對這篇文章課后拓展的部分不太多,希望在今后的教學(xué)中,加深、加寬對文章的拓展,拓寬學(xué)生的眼界。 備課素材 【教材分析】 《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品,選作課文時有改動。作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞,具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象。寬闊清澈的河流,充滿生機(jī)的大榕樹,活潑可愛的小鳥,構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫,展示了一派美麗動人的南國風(fēng)光,表達(dá)了作者對大自然生命力的熱愛和贊美。 【作者介紹】 巴金(1904年11月25日—20xx年10月17日):男,漢族,四川成都人,祖籍浙江嘉興。巴金原名李堯棠,另有筆名佩竿、極樂、黑浪、春風(fēng)等,字芾甘,中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一個封建官僚家庭里,五四運(yùn)動后,巴金深受新潮思想的影響,并在這種思想的影響下開始了他個人的反封建斗爭。1923年巴金離家赴上海、南京等地求學(xué),從此開始了他長達(dá)半個世紀(jì)的文學(xué)創(chuàng)作生涯。 巴金在文革后撰寫的《隨想錄》,內(nèi)容樸實、感情真摯,充滿著作者的懺悔和自省,巴金因此被譽(yù)為“二十世紀(jì)中國文學(xué)的良心”。 課后作業(yè) 基礎(chǔ)積累大鞏固 一、讀拼音,寫詞語。 1.這棵rng sh( )非常茂盛,下垂的枝條jiū chn ( )在一起,非常壯觀。 2.他pāo kāi( )雜事,加入到這個團(tuán)隊。 二、寫出加點詞語的近義詞。 1.榕樹正在茂盛的時期,好像把它的全部生命力展示給我們看。( ) 2.真是一株大樹,枝干的樹木不計可數(shù)。( ) 3.當(dāng)我說許多榕樹的時候,朋友們馬上糾正我的錯誤。( ) 三、讀下面的句子,是比喻句的打√,不是的打 。 1.我見過不少的榕樹,但是像這樣大的榕樹卻還是第一次看到。( ) 2.一部分樹枝吹到水面,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹臥在水面上。( ) 3.三只槳有規(guī)律地在水里劃,那聲音就像一支樂曲。( ) 閱讀能力大提升 四、課文整體梳理。 這篇文章突出了榕樹_______、_______的特點,突出了鳥_______、______的特點,體現(xiàn)出作者對大自然_______________的贊美之情。 五、重點段落品析。 起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。 我注意地看著,眼睛應(yīng)接不(假 暇),看清楚了這只,又錯過了那只,看見了那只,另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來,被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢,站在一根小枝上興(xīng xng)奮地叫著,那歌聲真好聽。 1.劃去錯誤的字或讀音。 2.用一句話概括選文第一自然段的內(nèi)容。 _________________________________________________________________ 3.選文運(yùn)用( )描寫,突出了鳥的天堂的特點。 A動態(tài) B靜態(tài) 思維創(chuàng)新大拓展 六、想一想,我們怎樣使鳥的天堂更加熱鬧、更加繁榮? __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案: 一、1.榕樹 糾纏 2.拋開 二、1.展現(xiàn) 2.不計其數(shù) 3.改正 三、1. 2. 3.√ 四、大 美 多 歡 生命力 五、1. 假 xng 2.鳥兒們很多。 3.A 六、示例:我們要保護(hù)鳥的天堂,不準(zhǔn)人們捕鳥,不準(zhǔn)人們破壞當(dāng)?shù)氐闹参?,給鳥兒們創(chuàng)造一個和諧的廣闊的生活空間。 13 / 13- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
6 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 鳥的天堂 年級 語文 上冊 天堂 教案 部編版
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-4390862.html