人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2單元《100以內(nèi)的加法和減法》第4課時(shí) 練習(xí)課教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2單元《100以內(nèi)的加法和減法》第4課時(shí) 練習(xí)課教案 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 第4課時(shí) 練習(xí)課 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】:課本P15---P16練習(xí)二 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】: 1、鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算,加深加法意義的理解,為退位減法的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備?!? 2、 讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不斷探索和創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 3、 引導(dǎo)學(xué)生在辨識(shí)的練習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、挑戰(zhàn)性,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力上得到不同的發(fā)展。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】: 重點(diǎn): 1、通過練習(xí),使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算,提高學(xué)生的運(yùn)算技能?! ? 2、 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 難點(diǎn): 通過練習(xí),使學(xué)生比較熟練而準(zhǔn)確的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。 【課前準(zhǔn)備】:實(shí)物投影、卡片 【學(xué)習(xí)過程】: 一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課 1、學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。你們有哪些收獲呢?指名匯報(bào)。 2、總結(jié)得真不錯(cuò)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會(huì)有更大的收獲。 [設(shè)計(jì)意圖]:使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 二、合作探索,鞏固知識(shí)。 1、完成第15頁練習(xí)二第6題。教師巡視、指導(dǎo)。做完以后請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)說一說是怎樣計(jì)算的?! ? 2、名匯報(bào)、并說明計(jì)算方法。 計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時(shí),要注意什么問題?指名回答。 3、 完成第15頁練習(xí)二第5題。這些計(jì)算對(duì)嗎?和小組的同學(xué)說一說,把錯(cuò)誤的改正過來。指名匯報(bào),并說出錯(cuò)誤應(yīng)該如何改正。 4、完成第16頁練習(xí)二第7題。教師巡視。 指名匯報(bào),并說明解題思路?! ? 5、完成第16頁練習(xí)二第9題。有四只小兔一起上山采蘑菇,現(xiàn)在它們正在為誰采的蘑菇最多而吵鬧,你能幫幫它們嗎? 6、怎樣做才能解決它們的問題?指名匯報(bào)。 7、完成第16頁練習(xí)二第10題。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論、交流完成。教師巡視。指名匯報(bào)。 [設(shè)計(jì)意圖]:加深理解并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。 三、課堂總結(jié): 通過這節(jié)課的練習(xí),你有什么新的收獲? 學(xué)生從知識(shí)、方法上進(jìn)行總結(jié)。 四、隨堂練習(xí) 【教學(xué)反思】: 5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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