二年級數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識乘法》教學(xué).doc
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二年級數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識乘法》教學(xué) 2、使學(xué)生經(jīng)歷從簡單的實(shí)際問題中抽象出幾個(gè)幾相加是多少的數(shù)學(xué)問題的過程,并通過觀察、操作、分析和交流等活動(dòng),培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 3、使學(xué)生在初步認(rèn)識乘法的過程中,逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,增強(qiáng)與同伴合作意識。 重點(diǎn):乘法的意義 1.1認(rèn)識乘法 教學(xué)內(nèi)容 教科書第1~3頁 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生經(jīng)歷幾個(gè)相同的數(shù)相加還可以用乘法計(jì)算的學(xué)習(xí)過程,初步理解乘法的意義,初步體會(huì)乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別;能正確地寫、讀乘法算式,知道算式中各部分的名稱;會(huì)通過加法算得乘式的積。 2、使學(xué)生在簡單的實(shí)際問題中抽象出求幾個(gè)相加是多少的數(shù)學(xué)問題,并根據(jù)數(shù)學(xué)問題列乘法算式的活動(dòng)中,培養(yǎng)有條理地思考思考的習(xí)慣,提高解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn):初步理解乘法的意義。 2、難點(diǎn):初步體會(huì)乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖 教學(xué)過程 修改意見 一、 導(dǎo)入新課 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法,從今天開始,我們要學(xué)習(xí)一種新的算法,這就是乘法,這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識。 二、新授 1、教學(xué)例1。 (1)出示例1圖 (2)提問:圖中幾處有小白兔?每處有幾只?一共有幾個(gè)2只?求一共有多少只小白兔怎樣算? 板書:2+2+2=6(只) 圖中幾處有小雞?每處有幾只?一共有幾個(gè)3只?求一共有多少只小雞,怎樣算? 板書:3+3+3+3+=12(只) (3)老師指著算式提問: 這兩個(gè)算式里加數(shù)分別都是幾?是幾個(gè)幾相加?的多少? (4)小結(jié):求小白兔一共有多少只?就是求3各只一共是多少,可以永各連加來算。求小雞一共有多少只,就是4個(gè)3只一共是多少,可以用4個(gè)3連加來算。 2、教學(xué)試一試 (1)出示試一試(1) 先讓學(xué)生看圖數(shù)一數(shù)有幾個(gè)幾,然后擺,邊擺邊說1個(gè)2,2個(gè)2......最后填在書上。 (2)第2題 讓學(xué)生直接擺出3個(gè)4根,然后指著小棒4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù)一數(shù),最后填一填。 三、認(rèn)識乘法 1、教學(xué)例2 (1)出示例2圖 觀察圖,并說一說:你能求出一共有多少臺電腦嗎?可以列成怎樣的算式?它表示幾個(gè)幾相加?(板書:4個(gè)2) (2)、認(rèn)識乘法 老師說明:像這樣幾個(gè)相同的數(shù)相加可以用乘法計(jì)算。(板書課題:認(rèn)識乘法) 4個(gè)2相加得8,還可以用乘數(shù)計(jì)算,寫成22=8,像24=8這樣的算式,是乘法算式,這個(gè)符號(指)叫乘號(板書:乘號),可以這樣寫(示范寫)。24和2乘4。 (4)4個(gè)2相加得8,不僅可以寫成24=8,還可以寫成42=8,誰會(huì)讀這個(gè)算式); 乘法算式和加法算式一樣,各部分都是有名稱的,誰先來說說加法算式各部分的名稱? 學(xué)生答老師板書:2+2+2+2=8 (加數(shù))(加數(shù))(加數(shù))(加數(shù))(和) 老師說明:在乘法算式中,等號前面的數(shù)叫乘數(shù),等號后面的數(shù)叫積。 板書:42=8 (乘數(shù))(乘數(shù))(積) 同桌同學(xué)互說乘法算式中各部分的名稱。 誰能說說24=8這一道乘法算式各部分的名稱? (5)老師小結(jié):求一共有多少臺電腦,就是4個(gè)2相加是多少,不僅可以用加法計(jì)算,而且可以用乘法計(jì)算,可以寫成24=8或42=8,讀作:2乘4,4乘2,等號前面的叫成熟,等號后面的叫積。 2、教學(xué)第2頁試一試 (1)學(xué)生觀察圖,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)4,并填一填。 (2)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算解答,老師巡視,了解學(xué)生解題情況,輔導(dǎo)有困)難的學(xué)生,集體交流。 (2)討論;求4個(gè)5的和是多少,哪種寫法比較簡便? 三、完成想想做做 1、完成想想做做1 (1)出示第1小題圖,提問:1盒有多少枝?有幾盒?求一共有多少枝,就是幾個(gè)幾? 學(xué)生填空獨(dú)立完成 (2)學(xué)生獨(dú)立完成第2題,集體交流時(shí)著重提問這道題是求是幾個(gè)幾朵? 2、完成想一想做做2 (1)用圓片擺一擺,每堆擺2個(gè),擺4堆,指名回答,擺了幾個(gè)幾? 學(xué)生獨(dú)立寫出一道加法算式和兩道乘法算式,集體交流。 (2)用圓片擺一擺,每堆擺4個(gè),擺2堆,指名回答:擺了幾個(gè)幾? 學(xué)生獨(dú)立寫出加法和乘法算式,集體交流。 3、完成想想做做3 讀出乘法算式,再說出乘數(shù)和積各是什么。同桌同學(xué)先互說,再指名口答。 4、完成想想做做4 獨(dú)立完成,集體交流。 四、總結(jié) 今天我們學(xué)了什么? 板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識乘法 4個(gè)2相加,可以寫成: 42=8或24=8 . . . 乘號乘數(shù)乘數(shù)積 教學(xué)反思 5 / 5- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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