人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第4單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》第6課時(shí) 速度、時(shí)間和路程教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 新人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第4單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》第6課時(shí) 速度、時(shí)間和路程教案 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 第6課時(shí) 速度、時(shí)間和路程 【教學(xué)內(nèi)容】:教材第53頁例5。 【教學(xué)目標(biāo)】: 1.理解時(shí)間、速度和路程的含義,掌握三者之間的數(shù)量關(guān)系。 2.能運(yùn)用時(shí)間、速度和路程之間的數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】: 重點(diǎn):理解時(shí)間、速度和路程之間的數(shù)量關(guān)系。 難點(diǎn):運(yùn)用時(shí)間、速度和路程之間的數(shù)量關(guān)系解決問題。 【教學(xué)過程】: 一、創(chuàng)設(shè)情境 1.在我們的日常生活中離不開交通工具,你知道有哪些交通工具呢? 讓學(xué)生議一議,說一說。 2.投影出示例5。 今天我們就來學(xué)習(xí)和交通工具有關(guān)的知識。 二、自主探究 1.教學(xué)例5。 (1)指名讀題。 像這樣的問題你會(huì)解答嗎? 寫出算式。 (2)提問:這兩個(gè)問題有什么共同點(diǎn)?小組討論交流,小組代表回答共同點(diǎn)。 (3)教師歸納后向?qū)W生說明: ①一共行了多長的路,叫做路程; 每小時(shí)(或每分鐘等)行的路程,叫做速度;行了幾小時(shí)(或幾分鐘等),叫做時(shí)間。 ②汽車每小時(shí)行70千米就是汽車的速度,可以寫成70千米/時(shí),讀作70千米每時(shí)。 (4)討論:你能發(fā)現(xiàn)速度、時(shí)間與所行的路程有什么關(guān)系嗎? 組織學(xué)生在小組中討論,相互交流。 教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書:速度時(shí)間=路程。 教師:知道了速度和行駛的時(shí)間,就可以根據(jù)“速度時(shí)間=路程”,求出行駛的路程。 2.鞏固練習(xí): 教材第53頁“做一做”。 小組中互相交流,說一說,寫一寫,集體訂正。 三、實(shí)踐應(yīng)用 1.教材“練習(xí)九”第5題。 (1)小組中說一說,議一議。 (2)指名說一說,教師指正。 2.教材“練習(xí)九”第7題。 學(xué)生獨(dú)立練習(xí),點(diǎn)名說一說你這樣判斷的理由。 3.教材“練習(xí)九”第9題。 (1)先指名讀題,說一說題目中的條件和問題,學(xué)生獨(dú)立解答“從縣城到王莊鄉(xiāng)有多遠(yuǎn)”。 (2)議一議:怎樣求“原路返回時(shí)平均每小時(shí)行多少千米”? 〖JP3〗使學(xué)生明確:求原路返回時(shí)平均每小時(shí)行多少千米,也就是求返回時(shí)的速度,根據(jù)“路程時(shí)間=速度”來解答。 1202=60(千米/時(shí)) 討論:如果知道行駛的路程和速度,怎樣計(jì)算行駛的時(shí)間呢? 引導(dǎo)學(xué)生得出:路程速度=時(shí)間。 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到什么新的本領(lǐng)? 【教學(xué)反思】: 本節(jié)課從學(xué)生上學(xué)使用的交通工具入手,貼近生活,使學(xué)生很容易地理解了速度的概念,通過預(yù)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,在傳授新知時(shí),讓學(xué)生加深了對知識的理解,使學(xué)生在解題時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想,提高了解決問題的能力。 5 / 5- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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