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教學資料參考范本 新人教版四年級數(shù)學上冊第4單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》第1課時 筆算乘法（1）教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第1課時 筆算乘法（1） 【教學內(nèi)容】：教材第47頁例1。 【教學目標】： 掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類推遷移的能力和計算能力。 【重點難點】： 重點：掌握筆算乘法的步驟和方法。 難點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的對位和進位。 【教學過程】: 一、復(fù)習引入 1.164= 2304= 193= 1804= 1407= 245= 2105= 13632= 教師出示口算卡片，學生開火車口算，口算13632的學生會有困難，教師順勢引出課題。 2.引入：因數(shù)是一位數(shù)的乘法我們用口算就可以算出正確的結(jié)果來，如果因數(shù)是兩、三位數(shù)而又不是整十整百的，口算就沒有那么容易了，因此我們要學習筆算。 （板書課題：筆算乘法） 二、自主探究 1.教學例1。 （1）投影出示例1，指名讀題。 （2）怎樣計算該城市到北京有多少千米？ 指名列出算式：14512= （3）討論：怎樣計算14512呢？ 學生討論中可能會有以下幾種情況： A.145接近150，12接近10，所以14512≈1500。 B.直接用計算器計算：14512=1740。 C.用筆算： 1 4 5 1 2 2 9 0 1 4 5 1 7 4 0 （4）說一說筆算的方法和步驟，教師根據(jù)學生的匯報，板書筆算的過程，完成答題。 （5）議一議。 A.計算中“5”為什么同十位對齊？ B.計算中十位上為什么是“9”呢？ 使學生明確： A.第二個因數(shù)十位上的1表示1個十，去乘另一個因數(shù)的個位時，得到的積表示幾個十，因此要同十位對齊。 B.計算中，哪一位上滿了幾十，就要向前一位進幾。 2.教材第47頁“做一做”。 指名板演，余者練習，然后集體訂正。 3.師生共同小結(jié)：三位數(shù)乘兩位數(shù)怎樣計算呢？ （1）先用兩位數(shù)個位上的數(shù)與另一個因數(shù)的每一位依次相乘，所得積的末位同個位對齊； （2）再用兩位數(shù)十位上的數(shù)與另一個因數(shù)的每一位依次相乘，所得積的末位同十位對齊； （3）然后把兩次乘得的結(jié)果加起來。 三、實踐應(yīng)用 1.教材“練習八”第1題。 (1)先筆算，再用計算器驗算。（提醒學生注意54145這樣的算式怎樣筆算比較方便） (2)讓學生在小組中分工完成，然后用計算器驗算。 2.教材“練習八”第2題。 指名學生讀題，引導學生理解題意,再自己列式、計算、解答，集體訂正。 四、課堂小結(jié) 說一說三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟和方法。 在筆算中應(yīng)注意什么呢？ 5 / 5