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教學資料參考范本 精編冀教版三年級數(shù)學上冊第三單元《圖形的運動》第1課時 平移教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【教學目標】 1、結合操作活動，經(jīng)歷認識圖形平移和在方格紙上畫平移圖形的過程。 2、能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 3、在探索簡單圖形平移的過程中，發(fā)展空間觀念。 【教學重點】 在方格紙上畫出簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 【教學難點】 簡單平面圖形平移后的圖形的作法 【教學準備】 方格紙、紙片、尺子、彩筆、課件。 教學過程 一、談話導入： 上節(jié)課我們認識了旋轉(zhuǎn)和平移，誰能具體說一說什么現(xiàn)象是平移嗎？如果把平移的現(xiàn)象表現(xiàn)在紙上，又該怎么做呢？讓我們來做一做吧。 二、認識平移現(xiàn)象。 （一）做一做： 1、在教師的帶領下，師生共同操作。 2、讓學生交流自己取書、推書的動作。 3、討論： 取書、推書的動作以及書的移動有什么特點？使學生了解書是沿一個方向做平移運動。 （二）說一說： 1、先讓學生觀察教材中的事例，說出平移現(xiàn)象。 2、引導學生聯(lián)系生活實際，說一說在生活中還看到過哪些平移現(xiàn)象。（交流時，只要學生能用自己的話說出大概的意思即可。然后教師說明書本等物品的運動就是平移。） 三、做一做： 第1題：內(nèi)容涉及到學生的生活經(jīng)驗和常識。另外，平移的方法很多，鼓勵學生探索、交流不同的平移路線。小動物吃食物，聯(lián)系生活實際，貼近學生生活經(jīng)驗，激發(fā)學生學習興趣。 四、課堂小結： 本節(jié)課我們通過作平面圖形平移的圖形，進一步理解了平移的性質(zhì)，并且還知道要確定一個圖形平移后的位置，需要有： ①此圖形原來的位置.②平移方向.③平移距離等三個條件. 在作圖時，要注意語言的表達。 同學們這節(jié)課即將結束，你們學的高興嗎？你有什么收獲？課后，同學們動腦筋想想，在生活中怎么應用平移，使我們的生活更加方便。 4 / 4