二年級數(shù)學(xué)下《解決問題二》.doc
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二年級數(shù)學(xué)下《解決問題二》 第一課時:乘加、乘減應(yīng)用題 教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)乘加、乘減應(yīng)用題。教科書第8頁例3。 教具準(zhǔn)備:教科書第8頁例3的掛圖。 教學(xué)過程設(shè)計: 一、復(fù)習(xí) 1.商店里有4盒乒乓球,每盒6個,一共有多少個? 2.商店里有20個紅皮球和17個花皮球。賣出35個皮球,還剩下多少個? (要求學(xué)生列綜合算式解答,并說出每一步算式表示的意義。) 二、新授課 1.教學(xué)例3。 (1)出示:教科書第8頁例3的掛圖,讓學(xué)生認真觀察畫面。用自己的話說一說畫面的內(nèi)容。再根據(jù)畫面的內(nèi)容編一道應(yīng)用題。 學(xué)生自由編題后,教師出示:蹺蹺板樂園有3個蹺蹺板,每個蹺蹺上有4人在玩,還有7人在旁邊看。蹺蹺板樂園里一共有多少人? (2)全班讀題后提問,題目的已知條件和問題是什么?根據(jù)題目的已知條件,能不能一步就算出蹺蹺板樂園里一共有多少人?(不能)那我們要求蹺蹺板樂園里一共有多少人?應(yīng)該知道什么條件?(有多少人在玩?旁邊有多少人?)大家想一想我們第一步要先算什么?(有多少人在玩蹺蹺板)根據(jù)題目的哪些條件可以求出有多少人在玩蹺蹺板? (有3個蹺蹺板,每個蹺蹺板上有4人在玩)怎樣列式? [4X3=12(人)]為什么用乘法計算?(因為它是求3個4是多少,所以用乘法計算)現(xiàn)在我們已經(jīng)知道有12人在玩蹺蹺板,那第二步該算什么?(蹺蹺板樂園里一共有多少人)怎樣列式?[12+7=19(人)]誰會用一個算式表示?[4X3+7=19]請一個同學(xué)說一說每一步表示的意思。 應(yīng)用題解答完要記住寫答案。 列式:4X3=12(人) 或4X3+7 12+7=19(人) =12+7 =19(人) 答:蹺蹺板樂園里一共有19人。 (3)小結(jié):這一道應(yīng)用題時用乘法先求出一共有多少人在玩蹺蹺板,再用加法求出蹺蹺板樂園里一共有多少人。我們在解答應(yīng)用題時一定要認真讀題,分析題目的已知條件和問題的關(guān)系,然后再選擇正確的計算方法。最后列式計算寫答案。 2.練習(xí)。 完成教科書第9頁的做一做。 [此題呈現(xiàn)的是一個開放性的畫面。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去觀察與思考,如觀察小鳥、花朵、蜜蜂等,由此從多種角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并予以解答。] 讓學(xué)生自己觀察畫面,口頭編題。 如:(1)樹上有10只小鳥,飛走了4只,又飛來3只小鳥,現(xiàn)在樹上有多少只小鳥? 列式:10-4+3 或:10-(4-3) (2)花叢中有一些小蜜蜂,有兩個花叢的蜜蜂是4只,還有一個花叢的蜜蜂是3只。花叢中一共有多少小蜜蜂? 列式:4X2+3 (可讓學(xué)生自己編題,然后請同學(xué)解答,讓學(xué)生體驗當(dāng)老師的感覺。教師在評講時要肯定同學(xué)們的積極性。)(學(xué)生列完算式一定要學(xué)生說出每一步表示的意義) 三、鞏固練習(xí) 1.完成教科書第10頁練習(xí)二的第1題。 (1)看圖口頭編題:爸爸,媽媽和大熊都掰了9個玉米,小熊掰了6個玉米,小熊一家一共掰了多少個玉米? (2)分析題目,找出題目的已知條件和問題。 (3)想一想,第一步要先求什么?第二步要再求什么? (4)列式計算:9X3=27(個) 27+6=33(個) 讓學(xué)生列出綜合算式,列好后要求學(xué)生說出每一步表示的意義。 2.學(xué)校教學(xué)樓有四層,每層有6間教室。后來又蓋了8問,現(xiàn)在一共有多少間? 3.劉老師有5盒乒乓球,每盒裝6個,同學(xué)們借走了17個,還剩多少個? 4.文具店原有鋼筆40支,又新進6盒鋼筆,每盒8支,現(xiàn)在文具店有多少支鋼筆? 5.同學(xué)們做了5盒大紅花,每盒裝9朵,送三好學(xué)生32朵,還剩下多少朵? 6.育紅小學(xué)有4個班參加乒乓球賽,每班選8名選手和一名候補隊員。問一共選了多少名選手? 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生初步認識乘加、乘減兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),學(xué)會列式解答乘加、乘減應(yīng)用題。 2.引導(dǎo)學(xué)生自主思考,自主解決問題,讓學(xué)生知道可以用多種方法解決同一問題。 第二課時:乘加、乘減應(yīng)用題練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容: 鞏固乘加、乘減兩步應(yīng)用題。教科書第10頁練習(xí)二的第2~4題。 教學(xué)過程設(shè)計: 一、1.根據(jù)問題選擇算式并連線。 媽媽買了29個果凍,第一天吃了7個,第二天吃了15個。 (1)兩天吃了多少個果凍? (1)29715 (2)還剩多少個果凍? (2)157 (3)第一天比第二天少吃多少個? (3)7+15 2.根據(jù)算式補問題。 學(xué)校買來38個排球,分給二年級5個班,每班分7個。 7X5=35(個) ________________________ 38-35=3(個) ________________________ 二、練習(xí) 1.教科書第10頁的第2題。 想一想題目的已知條件和問題是什么?要求還剩多少個蘿卜,我們必須知道什么條件?(一共種了多少個蘿卜和送了多少個給兔奶奶)那我們第一步先求什么?(一共種了多少個蘿卜?)接著再求什么?(還剩多少個蘿卜) 列式:9X5-15 提問:9X5表示什么?再減15又表示什么? 2.教科書第1l頁的第3題。 分四人一小組進行討論,然后由小組長匯報本小組討論的結(jié)果。 [主要的要點:爸爸和媽媽是成人要買成人票,每張8元,共花8X2=16(元),小明是兒童,每張票5元,這樣三人去動物園要花16+5=21(元)。21元大于20元,所以用20元買票不夠。] 3.教科書第11頁的第4題。 教師:球隊的得分分主場分和客場分兩種。本題可讓學(xué)生分小組合作討論,然后再匯報討論結(jié)果。 中國隊的主場得分是卡塔爾隊主場得分的4倍,卡塔爾主場得分是3分,所以中國隊主場得分是3X4=12。中國隊的客場得分是7分。中國隊的總分是19分。 阿聯(lián)酋隊的主場得分是3分,客場得分是8分。阿聯(lián)酋隊的總分是11分。 烏茲別克斯坦隊的主場得分是阿聯(lián)酋隊主場得分的3倍,阿聯(lián)酋隊的主場得分是3分,所以烏茲別克斯坦隊的主場得分是3X3=9,客場得分是1分。烏茲別克斯坦隊的總分是10分。 卡塔爾隊主場得分是3分,是本隊客場得分的2倍,客場得分是3X2=6??ㄋ栮牭目偡质?分。 阿曼隊主場得分是5分,客場得分與烏茲別克斯坦隊的客場得分相同。阿曼隊的總分是6分。 3.媽媽買來26個桔子,吃了幾個,剩下的每5個放一盤,放了4盤。問吃了幾個桔子? 4.游樂場有7輛小賽車,每車能坐4人,還有21人在排隊等候,現(xiàn)在一共有多少人? 5.快餐店運來56個漢堡包,賣出37個,又運進21個,現(xiàn)在快餐店有漢堡包多少個? 6.4個工人叔叔每人要做7個卡通玩具,已經(jīng)做了19個,還要做多少個? 7.商店里有30個書包,上午賣出13個,下午又賣8個,還剩下多少個? 教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生進一步認識乘加、乘減兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),學(xué)會列式解答乘加、乘減應(yīng)用題。 6 / 6- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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