《人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》第8課時(shí) 商是兩位數(shù)的除法教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》第8課時(shí) 商是兩位數(shù)的除法教案.doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》第8課時(shí) 商是兩位數(shù)的除法教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第8課時(shí) 商是兩位數(shù)的除法 【教學(xué)內(nèi)容】：教材第83頁例6、例7。 【教學(xué)目標(biāo)】： 掌握除數(shù)是兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法筆算方法，歸納總結(jié)出除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算法則，提高計(jì)算能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】： 重點(diǎn)：掌握筆算的方法。 難點(diǎn)：確定商是幾位數(shù)。 【教學(xué)過程】： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1.復(fù)習(xí)。 （1）下面括號(hào)里最大能填幾？ 32（ ）＜154 41（ ）＜202 64（ ）＜186 72（ ）＜275 （2）算一算： 12832= 7684= 15831= 7688= 指名板演，余者練習(xí)。訂正時(shí)，指名說一說第2個(gè)算式和第4個(gè)算式在計(jì)算時(shí)有什么不同，為什么？ （第2個(gè)算式的商是三位數(shù)，第4個(gè)算式的商是兩位數(shù)） 2.說一說商是一位數(shù)的除法計(jì)算法則。 組織學(xué)生在小組中共同回顧，相互說一說。 商是兩位數(shù)的除法應(yīng)該怎么計(jì)算呢？ （板書課題：商是兩位數(shù)的除法） 3.引入：投影出示第83頁的主題插圖，說一說插圖上的內(nèi)容。（學(xué)校開展環(huán)?；顒?dòng)，同學(xué)們積極參加環(huán)?；顒?dòng)） 二、自主探究 在環(huán)保活動(dòng)中，我們會(huì)遇到什么樣的數(shù)學(xué)問題呢？ 1.教學(xué)例6。 （1）指名讀題，弄清題意，列出算式。 板書：612 18=  （2）先算18除什么數(shù)？商幾？怎么寫？余下的數(shù)是多少？接下去該怎樣算？ 學(xué)生試著用豎式計(jì)算，小組內(nèi)交流，說說自己是怎樣算的。 （3）學(xué)生匯報(bào)計(jì)算過程，教師板書： a.先試除被除數(shù)的前兩位。 b.余下的數(shù)同個(gè)位上的數(shù)合起來繼續(xù)除。 c.除到哪一位，就在那一位上面寫商。 2.教學(xué)例7。 （1）出示例7。 你會(huì)算嗎？先用31除幾？商幾？怎么寫？余幾？點(diǎn)名學(xué)生回答。 （2）根據(jù)學(xué)生回答，教師板書： 除到十位余下的數(shù)是10， 31除10夠商1嗎？怎么辦？ （在商的個(gè)位商0占位） （3）如果被除數(shù)是930，商的個(gè)位是幾？算算看。 （4）學(xué)生回答后提問： 為什么商的個(gè)位是0？ 3.練一練：每人各寫一道商是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法算式，同桌交換做一做。 4.歸納總結(jié)計(jì)算法則。 （1）你能說一說商是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法嗎？ ①從被除數(shù)的高位除起，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前三位數(shù)。 ②除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫商。 ③求出每一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。 （2）議一議：商是兩位數(shù)的除法與商是一位數(shù)的除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ （相同點(diǎn)：都是從被除數(shù)的高位起，除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫商，每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)??；不同點(diǎn)：試商的時(shí)候一個(gè)是試前一位，一個(gè)是試前兩位。） 三、實(shí)踐應(yīng)用 1.教材第84頁“做一做”。 獨(dú)立練習(xí)，指名學(xué)生板演，并集體訂正。 2.教材“練習(xí)十六”第1題。 小組內(nèi)分工完成，互相說一說上、下兩組題有什么區(qū)別，匯報(bào)結(jié)果。 3.教材“練習(xí)十六”第2題。 小組議一議，說一說。 4.教材“練習(xí)十六”第3題。 小組內(nèi)分工完成，互相交流檢查。 5.教材“練習(xí)十六”第4、5題。 提醒學(xué)生回憶：2月、3月、4月每個(gè)月各多少天？ 學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流檢查。 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？你能說一說除數(shù)是兩位數(shù)的除法與除數(shù)是一位數(shù)的除法有哪些相同點(diǎn)，哪些不同點(diǎn)嗎？ 【教學(xué)反思】： 本節(jié)課教師以學(xué)生為主，力求體現(xiàn)學(xué)生的自主性，在新知識(shí)的探究中，讓學(xué)生在具體的情境中經(jīng)歷探索了商是兩位數(shù)筆算除法的過程，培養(yǎng)了學(xué)生知識(shí)遷移的能力，教師在其中只是一個(gè)組織者、合作者。 6 / 6