《冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《10以?xún)?nèi)數(shù)的加法與減法》第3課時(shí) 5以?xún)?nèi)的減法教案.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《10以?xún)?nèi)數(shù)的加法與減法》第3課時(shí) 5以?xún)?nèi)的減法教案.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 精編冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《10以?xún)?nèi)數(shù)的加法與減法》第3課時(shí) 5以?xún)?nèi)的減法教案 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 10以?xún)?nèi)的加法和減法 第3課時(shí) 5以?xún)?nèi)的減法 教學(xué)內(nèi)容： 教材第38—39頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)“－”，會(huì)讀減法算式，會(huì)計(jì)算5以?xún)?nèi)的減法。 2、 通過(guò)學(xué)生身邊的熟悉的事情和操作活動(dòng)，體會(huì)減法的意義。 3、 引導(dǎo)學(xué)生積極地參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)，理解減法的含義，理解和學(xué)會(huì)減法的計(jì)算方法。在觀(guān)察、操作實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)問(wèn)題情境和解決問(wèn)題的全過(guò)程，掌握5以?xún)?nèi)減法的計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、卡片、小花片 教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 交流空間 情 景 創(chuàng) 設(shè) 指名學(xué)生表演，一生 拿5張卡片上場(chǎng)，讓兩名學(xué)生表演送卡片。 師：根據(jù)剛才的表演 你能提出什么問(wèn)題？ 學(xué)生觀(guān)察表演，提出自己想到的問(wèn)題。 通過(guò)觀(guān)察，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)問(wèn)題是從生活情境中提出來(lái)的。 探 究 與 體 驗(yàn) 出示兔博士的話(huà)，指導(dǎo)學(xué)生同桌合作用花片擺一擺剛才的表演情境。師：說(shuō)一說(shuō)你是怎么擺花片的？ 師：我們還可以用畫(huà)圖的方法表示。 師介紹畫(huà)圖的方法。師：從5個(gè)里面拿走2個(gè)，還剩3個(gè)，可以用算式表示。你知道怎么表示嗎？ 教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)并板書(shū)：5-2=3 師：認(rèn)識(shí)“－”嗎？這個(gè)算式怎樣讀？教師強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)“－”，并指導(dǎo)學(xué)生讀減法算式。 學(xué)生同桌合作用花 片擺。學(xué)生交流擺花片的方法。學(xué)生動(dòng)手操作畫(huà)圖， 用斜線(xiàn)畫(huà)去拿走的部分。 學(xué)生嘗試交流如何 列式。 學(xué)生回答。學(xué)生小組之內(nèi)讀減法算式。 通過(guò)不同的方 法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使學(xué)生體驗(yàn)減法的意義。 生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，使學(xué)生保持參與學(xué)習(xí)的興趣。 實(shí) 踐 與 應(yīng) 用 出示算一算的題。讓學(xué)生逐題說(shuō)圖意，指導(dǎo)學(xué)生邊演示邊說(shuō)。 教師巡視指導(dǎo)。 教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)訂正。 教師指導(dǎo)學(xué)生完成練一練。教師指導(dǎo)學(xué)生擺花片。 師：擺出4個(gè)花片，去掉2個(gè)，還剩幾個(gè)？ 剩下2道題學(xué)生在小組內(nèi)敘述。 數(shù)學(xué)游戲；教師發(fā)給每組卡片并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。一位學(xué)生翻卡片，大家輪流說(shuō)出與這個(gè)數(shù)有關(guān)的許多算式。然后另一個(gè)同學(xué)翻卡片，依次類(lèi)推。 學(xué)生了解圖意后，第 1題小組合作計(jì)算填空， 第2題同桌合作填空，第 3、4題自己完成。 學(xué)生寫(xiě)算式。 學(xué)生敘述并寫(xiě)出算式，交流訂正。 先由一組同學(xué)演示。 然后其他組活動(dòng)。 不同形式的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生在小組內(nèi)的敘述，既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又實(shí)現(xiàn)了生生 互動(dòng)。 用游戲保持學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在有趣的游戲中練習(xí)加減口算。 課堂小結(jié)： 提問(wèn)：今天我們上了一節(jié)愉快的數(shù)學(xué)課，你能說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì)了什么嗎？先跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)，再跟老師說(shuō)說(shuō)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 5以?xún)?nèi)的減法 　　5　-　2　=　3　　　讀作:5減2等于3 　　 　? 　　　減號(hào) 　　已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù),求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算用減法。 教學(xué)反思： 學(xué)生之間通過(guò)交流自己的想法,體驗(yàn)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,真正體會(huì)減法算式的含義,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教材在“算一算”中還安排了學(xué)生之間的合作練習(xí),通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng),鞏固了5以?xún)?nèi)的加、減法。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解減法的含義,教師必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)以下三點(diǎn): 1.要會(huì)說(shuō),能從圖中找到與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息,并能恰當(dāng)?shù)靥岢鲆粋€(gè)問(wèn)題。 2.會(huì)數(shù),能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出原來(lái)有多少、去掉幾個(gè)就是減幾,去掉的這個(gè)數(shù)是從總數(shù)里去掉的。 3.會(huì)列算式,并讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的根據(jù)算式來(lái)編一個(gè)故事,并提出問(wèn)題。 4 / 4