小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小熊住山洞》教案.doc
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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小熊住山洞》教案 這篇童話故事主要講住在山洞里的小熊一家想造一間木房子,可走進(jìn)森林,他們始終舍不得砍樹(shù)。多少年過(guò)去了,他們?nèi)匀蛔≡谏蕉蠢?。文章以小?dòng)物們對(duì)小熊一家的感激作結(jié)尾,潛移默化地使兒童懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境是一種美德。 學(xué)情分析: 本課不注拼音,但由于學(xué)生有了一定的識(shí)字基礎(chǔ),可以用猜讀、看生字表或請(qǐng)教別人等多種形式獨(dú)立認(rèn)字、閱讀。 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫年、左、右3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁石。 2、正確流利地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容,懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)生字,懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境。 信息資料:森林四季景色的圖片或課件;文中小動(dòng)物的頭飾;音樂(lè)錄音帶。 教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)。 教學(xué)流程: 一、談話導(dǎo)入 1、出示課件或圖片(小熊和他的山洞):圖上畫的是什么?他們的家怎么樣?(學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為他們的家又陰暗又潮濕,應(yīng)該重新造房子。) 2、教師導(dǎo)入:是啊,小熊一家是應(yīng)該重新造一間木頭房子了。他們是怎樣造房子的呢?我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事《小熊住山洞》。 3、板書課題。 二、自主研讀。 (一)、學(xué)生初讀課文,讀書要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文,說(shuō)出每幅圖畫的是什么。 教師指出:課文沒(méi)有注音,遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦? 學(xué)生想辦法:查課后的生字表、問(wèn)老師、問(wèn)學(xué)習(xí)伙伴、根據(jù)上下文猜讀或聯(lián)系畫面都可以。) (二)、檢查初讀情況:重點(diǎn)是讀準(zhǔn)字音,讀通課文。 1、檢查字音掌握情況: (1) 出示生字:砍、造、滿、舍、結(jié)、年、直、動(dòng)、束、麗。這些生字哪些你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了?你是怎樣認(rèn)識(shí)的?指名讀、分組讀。 (2) 小組內(nèi)練讀,然后指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。 (3) 打亂順序挑戰(zhàn)讀。(指定一人讀,同學(xué)打等級(jí),另一人如果不服氣可以向他挑戰(zhàn)。) (4) 做游戲:同座互拿字卡比賽讀。 (5) 把生字送回課文的詞語(yǔ)中,指名讀詞語(yǔ),開(kāi)火車式讀詞語(yǔ)。(讀得全對(duì)的小組可以得到一座小房子。) (三)、學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽(tīng),同學(xué)互相評(píng)議,看誰(shuí)讀得既正確又流利。 (四)、圖文結(jié)合,正確流利的朗讀課文。 (1)舍不得是什么意思?你有過(guò)這種心情嗎?(學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)暢所欲言。) 教師小結(jié):小熊和你們一樣,他們也不忍心砍掉小樹(shù),體會(huì)一下小熊此時(shí)的心情,自己練習(xí)讀一讀: 春天,他們走進(jìn)森林。樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠葉,小熊舍不得砍。 (2)運(yùn)用剛才的方法,讀讀下面的三句話: 夏天,他們走進(jìn)森林。樹(shù)上開(kāi)滿了花兒,小熊舍不得砍。 秋天,他們走進(jìn)森林。樹(shù)上結(jié)滿了果子,小熊舍不得砍。 冬天,他們走進(jìn)森林。樹(shù)上有許多鳥(niǎo)兒,小熊舍不得砍。 (3)指名讀、同座評(píng)讀、競(jìng)賽讀。 (4)看四個(gè)季節(jié)的圖片,展開(kāi)想象,深入思考:當(dāng)小熊舍不得砍樹(shù)的時(shí)候,小熊和爸爸會(huì)說(shuō)些什么? 結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),看誰(shuí)說(shuō)得和別人不一樣。 春天,如果砍掉了小樹(shù), 夏天,如果砍掉了小樹(shù), 秋天,如果砍掉了小樹(shù), 冬天,如果砍掉了小樹(shù), 教師小結(jié):正是因?yàn)橄氲搅诵?dòng)物、想到了大森林,所以多少年后,小熊一家還是沒(méi)能造一間木頭房子,仍然住在山洞里。 (5)重點(diǎn)理解后兩個(gè)自然段。 a、一年又一年是什么意思?你怎樣理解一直? 試著讀讀這句話:一年又一年,他們沒(méi)有砍樹(shù)造房子,一直住在山洞里。 b、你因?yàn)槭裁磳?duì)誰(shuí)有過(guò)感激的心情?森林里的小動(dòng)物為什么感激小熊一家?(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前文來(lái)理解。) 教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句的停頓:森林里的動(dòng)物 \都很感激 \小熊一家,給他們送來(lái) \一束束美麗的鮮花. c、學(xué)生想象小動(dòng)物的表現(xiàn),以小組為單位練習(xí)表演。 (五)指導(dǎo)書寫:年、左、右 學(xué)習(xí)本課的生字,可讓學(xué)生感悟筆畫間的搭配規(guī)律,在指導(dǎo)中突出各字的特點(diǎn)。 1、學(xué)生仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩? 2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵,教師范寫。 3、學(xué)生描紅,練寫,看誰(shuí)寫的正確美觀,寫幾個(gè)不限,直到自己滿意為止。 4、教師巡視,個(gè)別指導(dǎo),及時(shí)展示寫得好的學(xué)生作業(yè)。 (六)實(shí)踐活動(dòng): 1、完成課后練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)。注意量詞疊用的方法和它與事物名稱的搭配。同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生要說(shuō)得與別人不同。 2、教師組織引導(dǎo)學(xué)生編排課本劇。 3、想象天地小擂臺(tái):兩項(xiàng)活動(dòng),任選其一。 a、請(qǐng)你為小熊設(shè)計(jì)新房子??梢栽囍鴮懸粚?,也可以畫一畫??梢宰约邯?dú)立完成,也可以和他人合作完成。 b、請(qǐng)高年級(jí)的大哥哥大姐姐幫忙,為大森林四個(gè)季節(jié)設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)牌,看誰(shuí)的想法最有影響力。 舍不得 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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