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北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)設(shè)計(jì)之三 1 、學(xué)習(xí)11 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)蟲(chóng)、目?jī)蓚€(gè)偏旁，通過(guò)朗讀理解生字、詞。 2 、知道四種動(dòng)物爪( 蹄) 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 3 、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 知道四種動(dòng)物爪( 蹄) 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 1 、課件。 2 、引導(dǎo)學(xué)生課前了解關(guān)于動(dòng)物腳印的形狀以及愛(ài)冬眠的動(dòng)物。 五、學(xué)習(xí)過(guò)程： 1 、揭示課題 (1) 看雪后景色( 錄像) ，配上雪后景色描寫(xiě)的短文朗讀，給學(xué)生語(yǔ)言材料予以積累。 (2) 今天，我們就到課文中去看看，下雪后，小動(dòng)物們都在干什么？ 2 、學(xué)生自學(xué) (1) 學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，按要求自學(xué)。 A. 放聲朗讀、運(yùn)用拼音、詢求幫助、猜等方式克服生字的困難，讀通課文。 B. 圈出你不了解的地方。 (2) 匯報(bào)自學(xué)情況 自學(xué)檢查： A. 指名朗讀，請(qǐng)其他同學(xué)點(diǎn)出他沒(méi)讀準(zhǔn)的音。 B. 請(qǐng)另一學(xué)生幫助糾正讀音。 C.怎么的么讀輕聲，怎是平舌音。 (3) 糾音后再次朗讀，準(zhǔn)備提問(wèn)。 二、提出問(wèn)題 1 、學(xué)生提問(wèn)，教師板問(wèn)題，隨后進(jìn)行梳理。 2 、師生討論選一個(gè)最有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題：為什么說(shuō)小畫(huà)家們畫(huà)畫(huà)不用顏料不用筆。反復(fù)朗讀。 三、探究問(wèn)題 1、理解課文部分，根據(jù)課堂實(shí)際，分板塊靈活處理，隨機(jī)解決提出的問(wèn)題 為什么不用顏料和筆呢？ 什么是冬眠？哪些動(dòng)物也會(huì)冬眠？ 2 、根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，先請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)討論。 3 、第一個(gè)問(wèn)題通過(guò)反復(fù)讀，引導(dǎo)學(xué)生得出哪些畫(huà)其實(shí)指的就是腳印。第2 、3 個(gè)問(wèn)題，有條件的可以通過(guò)看錄像來(lái)補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)。 四、解決問(wèn)題 感情朗讀。( 采用誦讀、領(lǐng)讀、輪讀、邊讀邊欣賞、邊讀邊表演、小組讀等多種方式進(jìn)行讀的訓(xùn)練，達(dá)到熟讀成誦的目的。) 五、拓展延伸： 1 、除了課文中的四種小動(dòng)物，還會(huì)有誰(shuí)也會(huì)來(lái)雪地里畫(huà)畫(huà)呢？ 2 、你能學(xué)學(xué)課文，也來(lái)編一首兒歌嗎？提示： -----畫(huà)----- -----畫(huà)----- -----畫(huà)----- 3、作品展示。 六、總結(jié) 在神奇的大自然里，還有許許多多神奇的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要我們認(rèn)真觀察，思考，一定會(huì)有許多的收獲。 3 / 3