北師版二年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》.doc
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北師版二年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》 1. 通過實(shí)例,體會(huì)生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2.通過數(shù)正方體等操作活動(dòng),認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位千萬,并了解相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。 3.通過撥一撥擺一擺估一估比一比等活動(dòng),對(duì)萬以內(nèi)大數(shù)有具體的感受,發(fā)展數(shù)感。 〖教材分析〗 本節(jié)課把認(rèn)數(shù)范圍從百以內(nèi)擴(kuò)展到萬以內(nèi)。教材的編排可分三部分:認(rèn)識(shí)生活中大數(shù)(萬以內(nèi)的數(shù)),萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法,比較萬以內(nèi)數(shù)大小的方法及估計(jì)現(xiàn)實(shí)生活中的大數(shù)。 首先,本課通過四幅生活實(shí)例圖,說明生活中有大數(shù),并拓寬學(xué)生的知識(shí)面。其次,教材又安排找一找生活中大數(shù)的活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到生活中處處有大數(shù),并對(duì)大數(shù)有具體感受。在此基礎(chǔ)上,教材又安排了數(shù)一數(shù)的活動(dòng),學(xué)生通過擺一擺、數(shù)一數(shù)的操作活動(dòng),感受10個(gè)一百是一千、10個(gè)一千是一萬,從而認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位千萬,并了解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。接著,教材又通過說一說、填一填、涂一涂等活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的具體感受。通過具體情境,讓學(xué)生感受一千頁的書有多厚,結(jié)合實(shí)際想像一千名學(xué)生在操場(chǎng)集合是什么樣的,萬人體育館有多大,從而感受一千和一萬有多大。然后,教材通過填一填,使學(xué)生掌握數(shù)位順序表,為本單元教材第二部分萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫法打好基礎(chǔ)。最后,教材通過說一說個(gè)、十、百、千的幾何模型及涂一涂等活動(dòng),進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的具體感受。 〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗 東站小學(xué)地處甘肅省市區(qū),蘭州火車站附近,占地面積5194米2,是市一級(jí)一類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校,是市首批承擔(dān)全國(guó)課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一。全校有18個(gè)教學(xué)班,在校人數(shù)1055人(學(xué)生來源于一般居民家庭的占93%,干部家庭的占7%左右),有課改實(shí)驗(yàn)班15個(gè)。教室配有幻燈機(jī)、雙向閉路電視。在課改實(shí)驗(yàn)的推動(dòng)下,連續(xù)三年獲得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)和金獎(jiǎng),20xx年被區(qū)教育局評(píng)為課改先進(jìn)集體。近三年,教師撰寫的56篇教育教學(xué)論文獲全國(guó)、省、市、區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。師生中獲國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)647人次,集體34人次。學(xué)校整體辦學(xué)水平不斷提高。 〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗 教具準(zhǔn)備:電腦、視頻展示臺(tái)、課件、正方體、千頁書一本。 學(xué)具準(zhǔn)備:計(jì)數(shù)器、每人兩個(gè)由10個(gè)小正方體組成的長(zhǎng)方體,紅色水彩筆、膠帶、剪刀。 (一)聯(lián)系生活,提供信息,感受新知 1. 數(shù)一數(shù) (1)這幾天同學(xué)們都在數(shù)夜空中的星星,那么用肉眼看到的星星大約有多少顆?誰愿意告訴大家數(shù)的結(jié)果? (2)請(qǐng)看智慧老人給我們帶來的信息。 電腦出示:夜空?qǐng)D,我們用肉眼能看到的星星大約有三千顆。 (3)讀一讀。 2.提供信息,感知生活中的大數(shù) (1)電腦出示:東方明珠電視塔圖,世界最高峰珠穆朗瑪峰圖。 ①請(qǐng)看這兩幅圖,你們知道它們分別在祖國(guó)的什么地方?有多高? ②同桌互相議一議,并反饋結(jié)果。 ③請(qǐng)看智慧老人給我們帶來的信息。 電腦出示:東方明珠電視塔高468米,世界最高峰珠穆朗瑪峰海拔高約8848米。 ④讀一讀、想一想1米有多高,用手比畫比畫。那么468米有多高?8848米呢? (2)電腦出示:鳥圖。 ①想一想我國(guó)發(fā)現(xiàn)的鳥類有多少種。 ②請(qǐng)看智慧老人給我們帶來的信息。 電腦出示:我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的鳥類有1166種。 ③讀一讀。 3.找一找生活中的大數(shù) (1)我們已經(jīng)知道東方明珠電視塔高468米,珠穆朗瑪峰海拔高約8848米,用肉眼能看到的星星大約有3000顆,我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的鳥類有1166種,像這樣生活中的大數(shù)還有哪些? (2)請(qǐng)五人小組議一議。 (3)小組匯報(bào)討論結(jié)果,發(fā)現(xiàn)生活中處處有大數(shù)。 (4)同學(xué)們剛才在生活中找到了許多大數(shù)。今天,我們就來認(rèn)識(shí)這些大數(shù)。 (板書課題:生活中的大數(shù)) (二)動(dòng)手操作,探索新知 1. 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 (1)出示教具:由1000個(gè)小正方體組成的大正方體。 (2)這個(gè)正方體是由許多小正方體組成的,請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)這個(gè)大正方體是由多少個(gè)小正方體組成的。 (3)學(xué)生數(shù),但數(shù)不清楚。 (4)為什么數(shù)不清楚?(生:有的看不見。)這時(shí)學(xué)生就產(chǎn)生了一種好奇,想拆開來數(shù)。 2.動(dòng)手操作,探索認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位千萬 (1)(把大正方體放在視頻展示臺(tái)上)請(qǐng)認(rèn)真觀察大正方體由幾層組成,一層有幾條,一條有幾個(gè)小正方體組成。 (2)反饋觀察結(jié)果。 一條有10個(gè)正方體組成,一層有10條,表示幾個(gè)十?(表示10個(gè)十)10個(gè)十是多少?(板書:10個(gè)十是一百。)這一層有100個(gè)小正方體組成。你們能擺出這一層嗎? (3)擺一擺,數(shù)一數(shù),探索新的計(jì)數(shù)單位百千之間的進(jìn)率 ①五人小組合作擺出由100個(gè)小正方體組成的一層。 ②各合作小組數(shù)一數(shù)擺好的這一層有多少個(gè)小正方體組成,并說一說你是怎樣數(shù)的。 ③(視頻展臺(tái)上)展示10個(gè)合作組擺好的作品,評(píng)出優(yōu)勝組。 ④讓我們一起拿同學(xué)們擺好的作品摞出一個(gè)大正方體。 出示:一層。這一層有多少個(gè)小正方體?(生:100個(gè)。) 邊摞邊數(shù):一層100個(gè),二層多少個(gè),三層呢?九層呢? 問:900是幾個(gè)百?(9個(gè)一百)再添一層是幾個(gè)一百?(10個(gè)一百)10個(gè)一百是多少?從探索的過程中學(xué)生發(fā)現(xiàn)10個(gè)一百是一千。 (板書:10個(gè)一百是一千。) (4)看一看,數(shù)一數(shù),認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位萬,探索千萬兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間關(guān)系。 ①電腦出示:1個(gè)大正方體有1000個(gè)小正方體,2個(gè)大方體有多少個(gè)小正方體?3個(gè)呢?9個(gè)呢?(生:9000個(gè)。)9000是幾個(gè)千?(生:9個(gè)一千)再添1個(gè)大正方體,是幾個(gè)一千?(生:10個(gè)一千。)10個(gè)一千是多少?學(xué)生發(fā)現(xiàn):10個(gè)一千是一萬。 (板書:10個(gè)一千是一萬。) ②進(jìn)一步理解計(jì)數(shù)單位千萬的實(shí)際含義 a?背鍪敬嗆!? (a)估一估這本書有多少頁?(生:1千頁。) (b)10本這樣的書有多少頁?(生:1萬頁。) (c)用手比畫一下1萬頁有多高。 b?蔽倚S卸嗌倜?學(xué)生?(生:大約1千人。) (a)電腦出示:升國(guó)旗圖,結(jié)合這個(gè)圖同學(xué)們想一想平時(shí)我們升國(guó)旗時(shí),全校師生在操場(chǎng)的情境是什么樣的。 (b)再想一想像我們學(xué)校規(guī)模一樣的10所學(xué)校共有多少名學(xué)生。(生:1萬人。)這1萬名學(xué)生站在操場(chǎng)上升旗是一個(gè)怎樣的情境? (三)應(yīng)用拓展,解決問題 我們知道了10個(gè)十是一百,10個(gè)一百是一千,10個(gè)一千是一萬,那么,我們運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來解決下面的問題。 1. 數(shù)一數(shù),說一說,有多少個(gè)小正方體木塊(第29頁說一說) (1)學(xué)生在書上獨(dú)立試做。 (2)集體交流,說一說你是怎樣數(shù)的。(學(xué)生說,師用電腦演示。) 2.用紅色涂出238個(gè)小方格(第29頁涂一涂) (1)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察小方格的排列規(guī)律。 (2)根據(jù)小方格排列規(guī)律獨(dú)立涂出238個(gè)小方格,并能使大家一眼看出你涂的是238個(gè)小方格。 (3)集體反饋。作品展示,并說一說你是怎樣涂的。 3.填一填 (1)10個(gè)一是( ),10個(gè)十是( ), 10個(gè)一百是( ),10個(gè)一千是( )。 (2)①653是由( )個(gè)百、( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的; ②2300是由( )個(gè)千和( )個(gè)百組成的; ③1萬是( )個(gè)千。 4.說數(shù)、撥數(shù)比賽 同桌合作進(jìn)行,一人說數(shù),一人在計(jì)數(shù)器上撥數(shù),比一比看誰說得多,撥得快。 (四)全課總結(jié) 這節(jié)課你們有什么收獲? 〖教學(xué)反思〗 這節(jié)課學(xué)生學(xué)得積極、主動(dòng)、輕松,真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。在整節(jié)課中,我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了數(shù)一數(shù)、說一說、擺一擺、比一比等系列活動(dòng),為學(xué)生提供了大量主動(dòng)探索和體驗(yàn)生活中大數(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。讓學(xué)生注意觀察,從生活中找出大數(shù),感受生活中處處有大數(shù)。從操作中感受到10個(gè)一百是一千、10個(gè)一千是一萬,從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位千萬及相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上,組織學(xué)生進(jìn)行說數(shù)、撥數(shù)比賽,課堂氣氛更加活躍,又一次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的興趣。這節(jié)課,學(xué)生始終在民主、和諧、愉快的氛圍中探索、學(xué)習(xí)新知識(shí)。一節(jié)課下來,全體學(xué)生基本達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo),取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)掌握了新知識(shí),而且觀察能力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力等方面也得到了發(fā)展。 〖案例點(diǎn)評(píng)〗 本節(jié)課設(shè)計(jì)新穎,結(jié)構(gòu)安排合理,教學(xué)時(shí)間運(yùn)用得當(dāng),教學(xué)方法多樣,教學(xué)語言親切。課堂氛圍活躍,師生配合默契,學(xué)生在平等、民主、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)中,教師注重知識(shí)與技能、解決問題、情感與態(tài)度多方面的發(fā)展,把教學(xué)目標(biāo)寓于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中。在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中,突出了實(shí)物感知、動(dòng)腦數(shù)數(shù)、動(dòng)手操作等活動(dòng),也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。通過適時(shí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段,讓學(xué)生在好奇、質(zhì)疑、討論、整理的學(xué)習(xí)情境中,感受計(jì)數(shù)單位千萬,提高學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展數(shù)感。整個(gè)教學(xué)過程中,教師始終結(jié)合生活實(shí)際,通過數(shù)一數(shù)、看一看、議一議等多種途徑,讓學(xué)生感受生活中的大數(shù)。教師通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用、感知新知的能力,同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、思考、觀察、分析等多種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法。教師還能恰當(dāng)?shù)赝ㄟ^多種評(píng)價(jià)手段激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)師生互動(dòng)、互學(xué)的新型課堂教學(xué)方式,體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)》的理念。 7 / 7- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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