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四年級語文教案《三顧茅廬1》 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能按事情發(fā)展的順序有條理地復(fù)述課文。 2、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、能說出比喻句中用來比喻的事物與被比喻的事物之間的關(guān)系；學(xué)習(xí)用來到......只見.........的句式寫一處景物。 4、初步認(rèn)識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。 【教學(xué)時間】 三課時 第一課時 一、啟發(fā)談話、揭示課題 1、談話導(dǎo)入。《三國演義》、群雄紛爭。 2、板書課題。示范茅、廬兩字寫法；學(xué)生練習(xí)寫茅、廬兩字，寫在課題旁邊。 3、解題。理解顧、茅廬意思。 二、初讀課文 1、范讀。（或聽錄音） 提問：誰三顧茅廬，劉備三顧茅廬干什么？三顧茅廬在課文中是什么意思？ 2、自瀆課文。 ①借助拼音讀準(zhǔn)生字新詞； ②讀熟讀通順課文；難讀的句子多讀幾遍。 ③思考：通過讀課文，你了解到劉備、諸葛亮是什么樣的人？ 3、檢查自瀆情況。 ①檢查字音掌握情況 A.生字卡片； 諸葛亮輔助捆來尊重臥龍疏疏朗朗潺潺 吩咐恭恭敬敬半晌時辰策略茅塞頓開同塌討論 B.重點字音： 疏潺晌辰諸尊吩塞策 C.理解有關(guān)詞語的意思； ②指名分自然段試讀課文。 要求：不破詞破句，不添字漏字，不復(fù)讀，不唱讀。邊讀邊評議。 ③感知文章主要結(jié)構(gòu)：略寫前倆次，詳寫第三次。 ④討論：通過讀課文，你了解到劉備、諸葛亮是什么樣的人？ 板書： 劉備：尊重人才諸葛亮：雄才大略 三、作業(yè)： 1、描紅 2、抄寫生字新詞 3、給下列生字選擇正確的讀音 吩（fengfen)輔（fufu）晌（xiangshang) 辰（chengchen)諸（zhuzu)臥（wowu) 2 / 2