《北師版三年級數(shù)學(xué)《森林旅游》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師版三年級數(shù)學(xué)《森林旅游》.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

北師版三年級數(shù)學(xué)《森林旅游》 1.借助森林旅游的購物情境，進一步讓學(xué)生熟練掌握一位小數(shù)的加減法，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。 2.通過活動的開展，鼓勵學(xué)生認真傾聽、獨立思考、敢于質(zhì)疑、善于評價、友好合作，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 〖教材分析〗 本節(jié)課是在學(xué)生認識了小數(shù)、比較簡單小數(shù)的大小、會計算一位小數(shù)的加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，本節(jié)課的學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了綜合應(yīng)用本單元所學(xué)知識的機會，有利于進一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。 〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗 我校地處市中心，學(xué)生大多數(shù)來自城市，家庭環(huán)境較好，購物的生活經(jīng)驗較多。因此，很適宜在本節(jié)課里開展由學(xué)生扮演顧客和售貨員的購物游戲活動。 〖教學(xué)設(shè)計〗 （一）導(dǎo)入 師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？你去過哪里？（輕松自然的談話活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性。） （二）新課 1.創(chuàng)設(shè)情境。 師：我們的老朋友智慧老人、淘氣、笑笑、還有機靈狗也趁休息的時間出去旅游了，想知道他們?nèi)ツ睦锫糜瘟藛?？我們一起去看看吧。（出示主題情境圖） 2.學(xué)生觀察情境圖，開展數(shù)學(xué)游戲。 師：你們瞧，他們到了哪里？在干什么？ （讓學(xué)生仔細觀察情境圖，說說森林食品店里食品的名稱及相應(yīng)的價格，并說說笑笑、機靈狗想買什么。） 師：哦，笑笑、淘氣他們玩累了，也餓了，想買東西吃。哪位同學(xué)自愿來當(dāng)這個森林食品店里的服務(wù)員，為他們來服務(wù)呢？請另一個同學(xué)來扮演顧客，買東西。 （請兩個同學(xué)上臺表演。） 師：下面，我要請我們班上的每個同學(xué)都來參加這個游戲。同桌兩個人，一人扮演顧客，另外一人扮演服務(wù)員。聽清游戲規(guī)則：每人都有5分的基礎(chǔ)分；服務(wù)員每解決一個問題并且令顧客滿意，可加1分；顧客能發(fā)現(xiàn)并指出服務(wù)員的一個失誤，并被對方認可，可加1分；服務(wù)員每失誤一次扣一分；如果服務(wù)員能發(fā)現(xiàn)并指出顧客對自己失誤的指控是錯的，并能以理服人，那么服務(wù)員加1分，顧客扣1分；在事先規(guī)定到第一家商店森林食品店購物10分的時間內(nèi)，積分達到10分以上者，可榮獲優(yōu)秀服務(wù)員或精明顧客的榮譽稱號； 在第二家商店紀念品商店里，同桌兩人可交換角色，重新按游戲規(guī)則計分、評比。 (課堂總結(jié)，評選優(yōu)秀服務(wù)員或精明顧客，并讓獲獎的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋? 〖教學(xué)反思〗 本節(jié)課我把較為生硬的問題情境設(shè)計成學(xué)生之間互動的數(shù)學(xué)游戲，把課堂變成商店，把學(xué)生變成顧客或售貨員，學(xué)生參與、學(xué)習(xí)的積極性相當(dāng)高。學(xué)生在游戲中既獲得知識與能力的提高，也體會到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 〖案例點評〗 教師能根據(jù)教材的內(nèi)容重新組織數(shù)學(xué)活動，采取兒童喜歡的游戲形式開展教學(xué)活動，在熟悉的購物活動中復(fù)習(xí)小數(shù)的加減法、比較小數(shù)的大小，不但達到了知識領(lǐng)域的教學(xué)目標，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。但整節(jié)課僅有一個數(shù)學(xué)活動，略顯單調(diào)和乏味，另外，活動的規(guī)則也過于繁瑣。 3 / 3