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四年級(jí)語(yǔ)文教案《天火之謎》課時(shí)教案2 (一)課時(shí)目標(biāo)： 讀懂課文內(nèi)容，通過(guò)對(duì)難句的理解，感受富蘭克林的勇于探索，敢于試驗(yàn)的精神。 (二)教具準(zhǔn)備： 小推車(chē)、小黑板 (三)教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程 1．復(fù)習(xí)檢查： 指名讀詞語(yǔ)。 雷暴爆炸揭開(kāi)鑰匙不足為奇 上帝推測(cè)斃殺驟然欣喜若狂 指名讀課文，集體評(píng)議。 2．細(xì)讀課文。 （1）學(xué)習(xí)第1自然段。 指名讀，思考可用哪句話(huà)來(lái)概括這一段的意思。 為什么說(shuō)它可怕？古時(shí)候人們把他看成什么？這說(shuō)明什么？讀這段時(shí)應(yīng)用怎樣的語(yǔ)氣？ 指導(dǎo)朗讀第1自然段。 （2）學(xué)習(xí)第2-5自然段。 第2自然段： 介紹富蘭克林。 這段有幾句話(huà)，各是什么作用？介紹過(guò)渡段。 第3自然段： 富蘭克林觀察到雷暴與靜電有哪些相似之處？得出的大膽推測(cè)是什么？人們熟知指什么？人們的態(tài)度怎樣？什么叫冷嘲熱諷？指導(dǎo)朗讀。 第4自然段： 自讀討論富蘭克林做了個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？這個(gè)風(fēng)箏特殊在哪里，怎樣放的，發(fā)現(xiàn)什么，心情怎樣？指導(dǎo)朗讀，復(fù)述內(nèi)容。 第5自然段： 這一自然段講什么？震驚了世界？（使世界上人們大吃一驚）宣告？（公開(kāi)告訴人們）無(wú)稽之談？（沒(méi)有依據(jù)的話(huà)。）天火之謎已被富蘭克林解開(kāi)，與第2自然段設(shè)問(wèn)自答的內(nèi)容互相照應(yīng)，風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)震驚了世界，指導(dǎo)朗讀。 （3）你覺(jué)得富蘭克林是怎樣的人？齊讀第6自然段，說(shuō)說(shuō)在全文中起什么作用？指導(dǎo)朗讀。 3．總結(jié)課文。 這篇課文主要講了美國(guó)科學(xué)家富蘭克林為了揭開(kāi)雷暴的秘密，在雷電交加的天氣進(jìn)行了風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)的事，贊揚(yáng)了富蘭克林勇往直前大膽探索的科研精神，說(shuō)明了只有經(jīng)過(guò)精確細(xì)致的觀察、研究和試驗(yàn)，才能揭開(kāi)大自然的奧秘。 4．練習(xí)用推測(cè)和不足為奇造句。 （1）說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。 （2）指名口頭造句，集體評(píng)議。 （3）書(shū)面造句，寫(xiě)在作業(yè)本上。 5．布置作業(yè)： 憑借段落大意復(fù)述課文。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 25天火之謎 早就觀察大膽推測(cè) 決定實(shí)驗(yàn)--放風(fēng)箏--震驚世界 (四)教學(xué)反思： 3 / 3