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四年級語文教案《慈母情深》 1．認識陷、碌、攥3個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 2．理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，感受母親的慈祥與善良，體會母愛的深沉。 學習重點 通過描寫母親的外貌、語言、動作和神態(tài)的重點語句，體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情。 課時安排 1課時。 學習過程 一、回顧導入，揭示課題 1．談話導入。 同學們，學完了《地震中的父與子》一課后，我們深受感動。一位父親經(jīng)過38小時挖掘終于救出了遇險的兒子。這件事讓我們深深地感受到父愛所迸發(fā)出來的力量是巨大的。這種愛是偉大、無私的。那么，母愛又是怎樣的呢？今天我們要學習的課文《慈母情深》，將讓我們深深地感受一番母愛。 2．板書課題，齊讀課題。 二、初讀課文，整體感知 1．提出要求，學生自學。 （1）借助工具書，把課文讀正確，讀流利，生字要多讀幾遍。 （2）思考：課文主要講了一件什么事？ 2．同桌相互讀課文，相互正音。 3．匯報自學情況。 （1）出示生字陷、碌、攥，學生認讀。 （2）交流：課文主要講了一件什么事？ 三、再讀課文，體會感情 （一）感悟慈母對孩子深沉的愛。 1．根據(jù)提示要求，自學課文。 畫出描寫母親外貌、語言、動作等語句，聯(lián)系上下文，說說這是一位_________的母親，有理由即可。 2．小組交流。 3．全班交流。 鼓勵學生發(fā)表自己的見解，教師只作適當點撥。 如，這是一位瘦弱的母親。從瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近?？梢泽w會出來。 這是一位貧苦的母親。從母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?？梢钥闯鰜?。 這是一位辛勞的母親。從有事快說，別耽誤干活。母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎了背......可以看出來。 這是一位善良、關(guān)愛孩子的母親。從母親的同事認為我是要錢買閑書，勸阻她給我錢時，母親卻說我挺高興他愛看書的。這位母親家境這么貧寒，掙錢又這么艱辛，卻慷慨地給我錢買書，形成鮮明的對比，其中包含著深沉的母愛。 再如，這是一位勤勞的母親，這是一位慈祥的母親，這是一位無私的母親，這是一位偉大的母親...... 小結(jié)：通過對文中描寫母親的外貌、語言、動作等句段的讀悟，我們深深地感受到這位母親的慈祥與善良，這位母親對孩子深沉的愛。 （二）體會我對母親的感激、崇敬與熱愛之情。 讀完課文，誰都會被慈母情深深打動，更何況是文中的我。請找出我深受感動的語句，如，背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親......那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∥冶亲右凰?，攥著錢跑了出去......那一天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。引導學生用學過的閱讀方法──聯(lián)系上下文，反復讀讀，邊讀邊想，體會我對母親的感激、崇敬與熱愛之情。 四、感情朗讀，升華情感 1．選取自己感受深的語句讀，讀出對偉大母愛的贊頌以及對母親的熱愛和感激。 2．指名有感情朗讀，教師相機指導。 五、聯(lián)系實際，拓展延伸 1．聯(lián)系生活實際，講述自己親身經(jīng)歷母愛的故事。 2．自由朗讀課后的閱讀鏈接《紙船──寄母親》，感受冰心奶奶熱愛母親，懷念母親的思想感情。 3．寫幾句話或編一首詩，抒發(fā)你對母親的熱愛和感激之情。 六、精要總結(jié)，歌曲結(jié)束 1．教師總結(jié)。 通過這節(jié)課的學習，我們深深地感受到母愛是慈祥的，母愛是深沉的，母愛也是偉大、無私的。這種愛，作為子女永遠也報答不了，正如唐代詩人孟郊所寫的誰言寸草心，報得三春暉。 2．課件播放《燭光里的媽媽》，學生跟著輕輕哼唱。 七、作業(yè)超市，注重積累 1．有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 2．搜集頌揚母愛的名句或詩歌。 3．課外閱讀頌揚母愛或感激母愛的文章，如《母親的存折》、《那一刻，我理解了母愛》、《媽媽的心，是瓷器》等等（可以上網(wǎng)查找）。 課后反思 我在教學中讓學生通過對表現(xiàn)慈母情深的重點句進行討論、交流，體會母親掙錢的艱難，感悟慈母情深。這樣以句帶篇，以點帶面的方法，既培養(yǎng)了學生的語言組織能力、歸納能力，又有效地突破了教學中的難點。而且，課堂上的討論與交流，營造了自主、合作、平等的良好學習氛圍，使學生自主參與學習，學生在研討中碰撞出思維的火花，在切磋中激發(fā)出創(chuàng)新的靈感，在交流中感受語言文字的魅力。 4 / 4