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四年級(jí)語文教案《去年的樹》1 1、認(rèn)識(shí)1個(gè)生字。會(huì)寫4個(gè)生字。能正確讀寫剩下、伐木、煤油燈3個(gè)詞語。 2、分角色朗讀課文。 4、理解課文內(nèi)容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。 教學(xué)重、難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。 課前準(zhǔn)備 1、生字、生字卡片。 2、有條件，可準(zhǔn)備與課文相協(xié)調(diào)的音樂及反映課文內(nèi)容情景的課件，以幫助學(xué)生有感情地朗讀課文和感悟童話主題。 第一課時(shí) 談話激趣，導(dǎo)入新課 1、板書：樹，提問：你知道的樹是什么樣的？ 再板書去年的樹，提問：看到課題有什么疑問嗎？ 2、圍繞一只美麗的小鳥和一棵枝繁葉茂的大樹，讓我們一起來讀一段美麗的故事。 初讀課文 1、自讀課文，注意生字的讀音。 2、認(rèn)讀生字詞。 3、指名分段讀文，看看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順。 4、再讀課文，讀后談?wù)勛约褐懒耸裁础? 確立本文的閱讀方法 1、這篇課文對(duì)話較多，讓我們主要采用分角色朗讀的方法來閱讀本文。 2、畫出寫對(duì)話的句子。 指導(dǎo)朗讀第一組對(duì)話 1、過渡談話：冬天到了，小鳥要到南方去過冬了，臨走之前，一對(duì)好朋友依依惜別。他們說了些什么呢？讀一讀。 2、生活中，你也許經(jīng)歷過離別，想一想那是怎樣的情景？想后再讀一讀。 3、組內(nèi)練習(xí)朗讀，注意讀出感情來。 5、指名朗讀。注意讀出自己的個(gè)性。 2 / 2