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四年級(jí)語(yǔ)文教案《貓教案1》 １、使學(xué)生了解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽舜筘埖墓殴中愿窈托∝埖奶詺饪蓯?ài)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的舉和熱愛(ài)生活的情趣。 ２、給課文分段，練習(xí)用課文中的一句話概括段意并歸納主要內(nèi)容。 ３、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。 ４、學(xué)會(huì)生字新詞，進(jìn)行分析判斷句子正確性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。 課時(shí)目標(biāo)： 第一課時(shí)： 1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字的折；理解19個(gè)新詞語(yǔ)的意思，能用逐步無(wú)憂(yōu)無(wú)慮造句，領(lǐng)悟可是在語(yǔ)句中表示的轉(zhuǎn)折作用，能用說(shuō)它......可是......的句式說(shuō)一段話。 2．初步學(xué)會(huì)用摘錄法概括段落大意。 3．有感情地朗讀課文，能背誦課文第4自然段。 第二課時(shí)： １、通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，了解大花貓性格古怪和它小時(shí)候淘氣可愛(ài)的特點(diǎn)； ２、抓重點(diǎn)詞句，進(jìn)一步體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。 ３、有感情地朗讀、背誦全文。 ４、按一定順序，有重點(diǎn)地觀察一種小動(dòng)物，學(xué)習(xí)作者真實(shí)、具體的寫(xiě)作方法，練習(xí)寫(xiě)一個(gè)片段。 設(shè)計(jì)理念： 一是讓學(xué)生感受人與動(dòng)物和諧相處的美好意境，體會(huì)作者對(duì)生活的熱愛(ài)；二是引導(dǎo)學(xué)生感受作者因具體事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫(xiě)方法。 教學(xué)重點(diǎn)：了解作者是怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的。 教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)貓的性格實(shí)在有些古怪。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集資料 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一教時(shí) -、揭示課題，介紹作者： １、揭題：同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)的課文是--《貓》。 ２、介紹作者：這篇課文是老舍爺爺寫(xiě)的，老舍爺爺一生寫(xiě)下了許多優(yōu)美的文章，是我國(guó)著名的語(yǔ)言大師，學(xué)習(xí)他的文章就是一種美的享受。 二、初讀課文，理解文意： １、請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)課本，帶著兩個(gè)要求自由讀課文：、讀通課文，想想課文主要寫(xiě)了什么？（有讀不通的多讀幾遍）、聯(lián)系上下文自學(xué)生字和詞語(yǔ)，特別是課后第４題的詞語(yǔ)，我們更應(yīng)該掌握好，多讀幾遍。（學(xué)生初讀） 盡職抓癢稿紙咕嚕閉息凝神遭殃彼此任憑逐漸無(wú)憂(yōu)無(wú)慮性格古怪粗細(xì)各異 溫柔可親變化多端枝折花落生氣勃勃天真可愛(ài) ２、檢查課后習(xí)題４，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：（幻燈投影） 下面我們先來(lái)檢查第部分的詞語(yǔ)，我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)能把它們讀一遍，--請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一遍，讀不通的多讀幾遍--齊讀詞語(yǔ)。 請(qǐng)你找出你覺(jué)得最難寫(xiě)或最容易寫(xiě)錯(cuò)的兩個(gè)詞語(yǔ)，在課堂練習(xí)紙上抄寫(xiě)兩遍。--同桌交換檢查、修改。 接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一部分的詞語(yǔ)。 折：讀sh是個(gè)多音字，還有個(gè)讀音是：zh，怎么組詞？ 你能用上劃?rùn)M線的三個(gè)詞語(yǔ)，用一兩句話說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么嗎？ ３、理解課文內(nèi)容 課文主要寫(xiě)了哪兩種貓？（板書(shū)：大、?。? 誰(shuí)能在括號(hào)中加一個(gè)數(shù)量詞，說(shuō)說(shuō)課文計(jì)了幾只大貓、幾只小貓？并找出理由。 （一只）大貓，填一只的理由是什么？（）是的，作者就是通過(guò)仔細(xì)觀察家中的一只大貓生動(dòng)地寫(xiě)出了貓的性格。 （一群）小貓：這么填的理由是什么？（它們） 想一想，我們?cè)谝恢磺翱梢蕴钜粋€(gè)什么詞來(lái)說(shuō)明大貓的性格特征。（古怪的） 那在一群小貓前呢？（淘氣的） 齊讀：（古怪的）（一只）（大） （淘氣的）（一群）（?。┴?，下面，我們就要用這些詞語(yǔ)幫助我們做３件事。 Ａ、第一件事是要它幫助我們給課文分段，你認(rèn)為可怎么分？ 生交流，作｜｜記號(hào)。 Ｂ、第二件事是要它幫助我們概括段落大意。 第一段講了什么？講了一只大貓很古怪。 請(qǐng)你能在課文中找出相同意思的一句話來(lái)概括嗎？ --劃出總起句，貓的性格實(shí)在有些古怪，齊讀。 這一句在第一段中是什么句？根據(jù)這句話，你怎么概括段意？ 第二段又講了什么？（--小貓?zhí)詺猓? 你能在課文中找出相同意思的一句話來(lái)概括嗎？ --也劃出總起句，說(shuō)一遍段意。 Ｃ、好，下面我們來(lái)完成第三件事：你能根據(jù)這些詞語(yǔ)或者劃出來(lái)的兩句話，來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么嗎？ （生個(gè)別練說(shuō)--生自己站起來(lái)自由說(shuō)） 三、細(xì)讀課文，理解大貓古怪和小貓?zhí)詺狻? （一）同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，下面我們來(lái)進(jìn)一步研究大貓到底古怪在哪里？小貓又淘氣在哪里？ １、默讀課文第一自然段，請(qǐng)你用--找描寫(xiě)大貓古怪性格的三個(gè)重點(diǎn)句。 ２、交流：老實(shí)、貪玩、盡職（什么叫盡職？） ３、為什么這三個(gè)詞語(yǔ)能表現(xiàn)出大貓性格實(shí)在有些古怪呢？ ４、你能用雖然......但是......這個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞或不但......而且......這個(gè)遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞把這三個(gè)或其中兩個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)大貓的古怪嗎？ 大貓雖然很貪玩，但是有時(shí)也很老實(shí)，而且也很盡職。 大貓雖然老實(shí)，而且盡職，但是有時(shí)候也很貪玩。 大貓不但老實(shí)，而且盡職，但是又很貪玩。 ５、你能把大貓的性格實(shí)在有些古怪這句話加在這些句子開(kāi)頭或結(jié)尾嗎？ 同學(xué)們真聰明，你看，我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字是多么豐富啊！同一種意思我們能用這么多不同的句子來(lái)說(shuō)，大家剛才的句子都說(shuō)出了大貓的變化無(wú)常，令人捉摸不定的古怪性格。這下你理解古怪的意思了吧？--解釋古怪。好，這個(gè)詞語(yǔ)解決了，（擦去問(wèn)號(hào)） ６、課文第二、三兩節(jié)也寫(xiě)出了大貓性格古怪，請(qǐng)你速讀課文，找出表示古怪的重點(diǎn)詞語(yǔ)： 交流：溫柔可親、一聲不出、什么都怕、那么勇猛。 練習(xí)：用雖然......但是......的句式練說(shuō)，體會(huì)大貓的古怪。 （二） １、請(qǐng)同學(xué)們按找出重點(diǎn)詞的方法學(xué)習(xí)第二段，找出寫(xiě)小貓?zhí)詺獾闹攸c(diǎn)詞語(yǔ)--默讀、找。 ２、交流：沒(méi)完沒(méi)了。 ３、你能不能在其他寫(xiě)小貓?zhí)詺獾木渥又幸布由蠜](méi)完沒(méi)了來(lái)說(shuō)說(shuō)。 一玩起來(lái)，它們不知要摔多少跟頭......再跑再跌（沒(méi)完沒(méi)了）地玩。 它們的頭撞在門(mén)上；......不哭，還是沒(méi)完沒(méi)了地玩。 它們沒(méi)完沒(méi)了地玩，所過(guò)之處枝折花落。 你看，這真是一群淘氣調(diào)皮的小貓啊！對(duì)淘氣這個(gè)問(wèn)題你們也自己解決了，可以擦去問(wèn)號(hào)了。 5 / 5