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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案《圓的認(rèn)識二》 1．使學(xué)生認(rèn)識圓，知道圓的各部分名稱． 2．使學(xué)生掌握圓的特征，理解和掌握在同一個圓里半徑和直徑的關(guān)系． 3．初步學(xué)會用圓規(guī)畫圓，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力． 4．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、抽象、概括等思維能力． 教學(xué)重點 理解和掌握圓的特征，學(xué)會用圓規(guī)畫圓的方法． 教學(xué)難點 理解圓上的概念，歸納圓的特征． 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知 （一）教師提問：我們已經(jīng)學(xué)過哪些平面幾何圖形？ 長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形 （二）談話引入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個新的幾何圖形． 二、教學(xué)新課 （一）圓的形成過程 1．教師敘述：體育課上，教師和明明做游戲，老師固定在操場中間不動，為了保持與老師之間的距離不變，明明拉緊一條繩子開始走動，形成這樣一個圖形，這是什么圖形？ 2．教師提問 （1）明明拉著繩子圍著教師走動，他的位置發(fā)生了變化，但是有一點是沒有變的，你知道嗎？（明明和教師的距離沒有變化） （2）老師的位置在哪里？（引出圓心） （二）聯(lián)系實際 生活中的圓形物體處處可見，你能舉一些例子嗎？ （三）畫圓 1．介紹圓規(guī)的歷史． 2．教師介紹畫圓步驟 （1）把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離； （2）把有針尖的一只腳定在一點上；這個點就是圓心，用字母O來表示． （3）把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周． 3．教師強調(diào) （1）圓規(guī)兩腳距離不能變； （2）重心放在針尖一腳上； （3）起點和終點要重合． 4．學(xué)生練習(xí) （1）學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下畫圓 （2）學(xué)生自己練習(xí)畫圓 （3）學(xué)生按要求畫圓（兩腳間距離為3厘米） （四）認(rèn)識半徑、直徑和兩者間的關(guān)系． 1．認(rèn)識半徑：教師在圓內(nèi)畫一條線段，線段的一個端點在圓心，另一個端點在圓上． （1）教師說明：這樣的線段叫圓的半徑，用字母r表示 （2）比賽：我給同學(xué)們10秒鐘時間，請你們在自己的圓中畫半徑，看誰畫的多？同時還要說明半徑的長度． （3）學(xué)生反饋：你畫了幾條？長度呢？如果還有時間你還能畫多少條？ （4）教師小結(jié)并板書：所有的半徑都相等． 教師追問：你圓中的半徑和老師黑板上畫的圓的半徑為什么不相等呢？ （5）補充板書：在同圓或等圓中，所有的半徑都相等． 2．認(rèn)識直徑：教師示范畫直徑 （1）觀察：什么叫直徑？直徑有多少條？長度呢？ （2）教師小結(jié)并板書：在同圓或等圓中，所有的直徑都相等，直徑用字母d表示． 3．用彩色筆標(biāo)出下面各圓的半徑和直徑．（出示圖片：練習(xí)） 4．半徑與直徑的關(guān)系 3 / 3