小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》.doc
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小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,以及復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn),能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。 2、學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 3、通過(guò)讓學(xué)生對(duì)自己熟悉事例的調(diào)查活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 教具準(zhǔn)備: 學(xué)生了解自己目前的體重,一塊畫(huà)有未填數(shù)據(jù)的單式統(tǒng)計(jì)表的小黑板 預(yù)設(shè)流程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,以舊引新 1、(課件出示課本106頁(yè)插圖)問(wèn):同學(xué)們,圖上的小朋友正在干什么?你們知道自己現(xiàn)在的體重嗎?能告訴我嗎?(學(xué)生自由回答) 2、師:(小黑板出示未填數(shù)據(jù)的單式統(tǒng)計(jì)表)老師還想了解我們班15千克以下,1620千克,2125千克,2630千克,31千克以上的各有幾人,可以用什么辦法完成這張統(tǒng)計(jì)表呢? (1)討論選取收集以上數(shù)據(jù)的最佳方法。 (2)師生共同完成以上統(tǒng)計(jì)表 二、自主探索,體會(huì)領(lǐng)悟 1、師:你們知道你們現(xiàn)在和一年級(jí)時(shí)比較,同學(xué)們的體重發(fā)生了什么變化嗎?(當(dāng)學(xué)生說(shuō)不清楚時(shí))教師課件出示一年級(jí)時(shí)同學(xué)們的體重情況統(tǒng)計(jì)表。(具體數(shù)量課前填好) 2、學(xué)生各自算一算,同桌互相說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在和一年級(jí)時(shí)的體重變化情況。 3、指名說(shuō)說(shuō)。 4、師:你們有沒(méi)有覺(jué)得在兩張表格上比較不大方便?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)把兩張相關(guān)聯(lián)的統(tǒng)計(jì)表合成一張統(tǒng)計(jì)表的方法。 5、同桌合作試著完成課本107頁(yè)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,并回答后面的問(wèn)題。教師在黑板上畫(huà)課本107頁(yè)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。 6、指名匯報(bào)該復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的填法,教師在黑板上填寫。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)要注意的地方 7、師:像這樣的表格我們叫它復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。從這張統(tǒng)計(jì)表中,你發(fā)現(xiàn)什么? 學(xué)生分析統(tǒng)計(jì)表,教師根據(jù)學(xué)生分析的情況加以引導(dǎo),突出統(tǒng)計(jì)的意義。 三、鞏固練習(xí),提高能力 (1)課本108頁(yè)的做一做。(根據(jù)實(shí)際情況把題中的一班改為別的班) 從數(shù)據(jù)的收集,整理,完成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,進(jìn)行分析,都由學(xué)生來(lái)完成。 四、總結(jié)評(píng)價(jià) 2 / 2- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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