小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案《條形統(tǒng)計圖》.doc
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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案《條形統(tǒng)計圖》 1.使學(xué)生認識條形統(tǒng)計圖,知道條形統(tǒng)計圖的意義和用途. 2.了解制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟,初步學(xué)會制作條形統(tǒng)計圖. 教學(xué)重點 掌握制條形統(tǒng)計圖的一般步驟,能看圖準確地回答問題. 教學(xué)難點 制條形統(tǒng)計圖的第(2)、(3)步,即分配條形的位置和決定表示降水量多少的單位長度. 教學(xué)步驟 一、鋪墊孕伏. 我們學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理,統(tǒng)計數(shù)據(jù)除了可以分類整理制成統(tǒng)計表外,還可以制成統(tǒng) 計圖,用統(tǒng)計圖表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系,比統(tǒng)計表更加形象、具體,使人一目了然,印象深刻.常用的統(tǒng)計圖有條形、拆線和扇形統(tǒng)計圖(用投影器逐一顯示)五年級的時候,我們已初步認識了條形圖,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖.(板書課題:條形統(tǒng)計圖) 二、探求新知. (一)介紹條形統(tǒng)計圖的意義及特點. 意義:條形統(tǒng)計圖是用一個單位長度表示一定數(shù)量,根據(jù)數(shù)量的多少畫出長短不同的 直條,然后把這些直條按照一定的順序排列起來. 特點:從圖中很容易看出各種數(shù)量的多少. 教師提問: l、圖中統(tǒng)計的內(nèi)容是什么? 2、圖中畫有兩條互相垂直的射線,請你看看水平射線和垂直射線分別表示什么? 3、每個車間多少人?哪個車間人數(shù)最多?哪個車間人數(shù)最少? (二)教學(xué)制作條形統(tǒng)計圖的方法. 1、出示例1 某地1996~20xx年的年降水量如下表. 年份 1996年 19xx年 19xx年 19xx年 20xx年 降水量 (毫米) 920 860 1005 670 704 根據(jù)上表的數(shù)據(jù),制成條形統(tǒng)計圖. 2、教學(xué)制作方法,師邊示范邊講解. ①根據(jù)圖紙的大小,畫出兩條互相垂直的射線. 教師講述:要制的統(tǒng)計圖有年份和降水量兩方面的內(nèi)容,需要用兩條射線來表示. 先畫一條水平的射線(向右)表示年份,再畫一條與水平射線垂直的射線表示降水量. 教師說明:水平射線下面及垂直射線左面都要留有一條空白,因為水平射線下面要注明每個直條所表示的內(nèi)容,垂直射線旁要注明各直條的數(shù)據(jù),兩條射線不能畫在圖紙的中間部位,因為那樣會因高度不夠畫不下,或排不下五個直條. ②在水平射線上適當(dāng)分配條形的位置,確定直條的寬度和間隔. 教師提問:例1的統(tǒng)計表中有幾個年份?那么圖中要畫幾個直條? ③在垂直射線上根據(jù)數(shù)的大小具體情況,確定單位長度表示多少. 教師講述:年降水量最高的數(shù)據(jù)是1005毫米,垂直射線的高度要略高于最大的數(shù)量.在垂直射線上方要注明單位. ④按照數(shù)據(jù)的大小畫出長短不同的直條. 教師講述:為了準確地表示各個數(shù)據(jù),還應(yīng)在每個直條的頂上注明數(shù)量. (三)引導(dǎo)學(xué)生看圖分析. 1、哪一年的降水量最多?是多少毫米?(19xx年降水量最多,1005毫米) 2、哪一年的降水量最少?是多少毫米?(19xx年降水量最少,670毫米) 3、最多年降水量是最少年降水量的幾倍?(1005670,是1.5倍) 教師提問:對照統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表說一說,用哪種方式表示的數(shù)量關(guān)系更直觀? 3 / 3- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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