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小學(xué)語文三年級片段教案：激情引趣自讀自悟《小公雞和小鴨子》 師：你怎么認(rèn)出小公雞和小鴨子的？ 生：小公雞的嘴是尖尖的，腳是分叉的。 生：小鴨子的嘴是扁扁的，腳象小傘似的。 師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，你們知道小公雞喜歡吃什么嗎？小鴨子喜歡吃什么嗎？ 生：我知道小公雞喜歡捉小蟲吃。 生：我知道小鴨子喜歡在小河里捉小魚吃。 師：小朋友知道得可真多。那你們想不想知道他們?nèi)绾伟l(fā)揮自己的特長來幫助別人的？ 生：想知道。 師：用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊想：小公雞和小鴨子有什么特長？他們在一起玩時是怎樣互相幫助的？找出有關(guān)句子來體會。 生：小公雞和小鴨子一起走進(jìn)草叢中，小公雞能找到小蟲子吃，而小鴨子找不到，急的直叫，于是，小公雞看見了，捉到蟲子給小鴨子吃。說明小公雞特別愿意幫助小鴨子。這也說明小公雞有捉蟲的本領(lǐng)，而小鴨子沒有。 生：小公雞和小鴨子一起走到河邊。小鴨子說：公雞弟弟，我到河里捉蟲給你吃。這說明小鴨子也愿意幫助小公雞，他有捉蟲的本領(lǐng)。 師：課文學(xué)到這兒，你覺得小公雞和小鴨子給你留下怎樣的印象呢？ 生：我認(rèn)為課文中小公雞遇到危險小鴨子把他背上岸最感人，小鴨子勇敢精神是值得我學(xué)習(xí)的。 生：我覺得小鴨子讓小公雞在岸上等著，他去河里捉蟲給小公雞吃也是好樣的。 生：今后大家誰有困難或遇到危險有求助于我的，我也一定發(fā)揮我的特長勇敢地去幫助你們的。 師：你們談得真感人。下面你們與小伙伴合作把自己認(rèn)為課文中最喜歡的地方表演一下，好嗎？ 評析：本教學(xué)片斷采用了個性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué)。注重了情感的激發(fā)，學(xué)生能夠在看中講、讀中悟、玩中學(xué)。學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。 2 / 2