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蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《商中間末尾有0的除法》數(shù)學(xué)教案 教材分析： 例6以兩位同學(xué)的家庭用電量為素材，采用表格的方式呈現(xiàn)信息和要求的問題，以次引出商的中間和末尾有0的除法。包含兩個(gè)問題，第一個(gè)教學(xué)商的中間有0 的除法，說明在除的過程中，遇到被除數(shù)哪一位上的數(shù)是0（且前面沒有余數(shù)）時(shí)，這一位上的商就是0，0起著占位的作用。第2個(gè)題教學(xué)商的末尾有0的除法 學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一位數(shù)除三位數(shù)的除法的一般計(jì)算方法，0除以任何不為0的數(shù)都得0，并且在口算除法時(shí)也遇到過被除數(shù)的末尾有0的情況，所有這些都為解決今天的問題提供了方便，學(xué)生主要在遇到被除數(shù)除到0時(shí)，要寫0來占位可能有困難，要著重解決。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在具體生動(dòng)的情境中，使學(xué)生理解商的中間和末尾有0的除法的一般計(jì)算方法，理解商的中間的0所起到的占位作用。 2、能夠正確的計(jì)算商的中間和末尾有0的除法，提高計(jì)算的熟練程度。 3、培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1．知道0除以任何不是0的數(shù)都是0。 2．掌握商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法。 3、理解商0的算理和豎式簡便寫法的書寫格式。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題 1、情境引入。 2、復(fù)習(xí)0的除法 3、指引學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果 二、觀察體驗(yàn)，探究新知 1、出示情景圖 提出數(shù)學(xué)問題。 根據(jù)學(xué)生的回答，板書除法算式。 3093= 4203= 強(qiáng)調(diào)豎式的寫法和簡便寫法的原因。 2、出示：8324引導(dǎo)探究算法。 3、課堂練習(xí)，解決問題。 教材第29頁的做一做。 4、小結(jié)：做除法時(shí)，除到被除數(shù)十位正好除盡，而個(gè)位又是0，就不用再除下去，只要在個(gè)位上補(bǔ)0就可以了。 三、鞏固練習(xí) 1、練習(xí)七的第1、2題。 2、我當(dāng)小醫(yī)生 練習(xí)七第3題。 四、課堂總結(jié) 學(xué)生說說今天的感受、收獲?？偨Y(jié)商中間末尾有0的除法的計(jì)算方法。 2 / 2