《蘇教版三年級下冊《面積單位間的進率》數(shù)學(xué)教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版三年級下冊《面積單位間的進率》數(shù)學(xué)教案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

蘇教版三年級下冊《面積單位間的進率》數(shù)學(xué)教案 教學(xué)內(nèi)容： 書上第82-83頁例4 教學(xué)目標： 1、使學(xué)生進一步熟悉面積單位的大小。 2、掌握面積單位間的進率。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察比較分析問題的能力，逐步養(yǎng)成積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、能準確地進行常用面積單位之間的改寫。 5、引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點： 掌握面積單位間的進率，會進行常用面積單位之間的改寫。 教學(xué)難點： 面積單位間進率的推導(dǎo)過程。 教學(xué)準備： 面積是1平方分米的正方形白紙一張，一面畫出邊長是1厘米的正方形小格，學(xué)生每兩人準備一張邊長1分米的正方形和邊長1厘米的正方形100多個。 教學(xué)過程： 一、猜測引入 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了面積單位，常用的面積單位有哪些？ （學(xué)生回答，同時依次在屏幕上出現(xiàn)表示1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形）。 每相鄰兩個面積單位間的進率是多少呢？請同學(xué)們猜測一下。（分四人小組，猜測，然后反饋） 師小結(jié)：看來各小組討論，得出意見難以一致，下面我們就來動手動腦，探究一下面積單位間的進率，板書課題：面積單位間的進率。 二、探究新知 1、推導(dǎo)1平方分米=100平方厘米 請同學(xué)們拿出紅色的正方形，它的邊長是1分米，誰來說一說它的面積是多少？ （邊長是1分米的正方形面積是11=1（平方分米）） 如果這個正方形的面積用平方厘米做單位，是多少平方厘米呢？請同學(xué)們開動腦筋，發(fā)揮四人小組合作的力量，動手做一做實驗（學(xué)生動手操作，教師巡視）。 反饋、匯報實驗的結(jié)果。 （學(xué)生可能會用擺、量、換再算的方法） 師小結(jié)：剛才大家想的方法都很好，有的用擺，有的用量，還有的直接將分米換算成厘米來計算。同學(xué)們真聰明。但不管用什么方法，這個邊長是1分米的正方形面積如果用平方厘米做單位都是100平方厘米。 同一個正方形，我們用平方分米作單位是1平方分米，用平方厘米作單位是100平方厘米，那么1平方分米等于多少平方厘米呢。（1平方分米=100平方厘米） 板書：1平方分米=100平方厘米。 2、知識遷移 （1）1平方米=100平方分米 從上面的實驗過程中，我們知道了1平方分米=100平方厘米，那么同學(xué)再想一想：邊長1米的正方形，它的面積是多少平方米？如果以分米作單位，它的面積又是多少平方分米？教師出示邊長1米的正方形，并按照例題的要求提問兩個問題 （1）邊長1米的正方形紙，它的面積是多少平方米？ （2）如果把它劃分成邊長是1分米的小正方形，可以劃分多少個？它的面積是多少平方分米？你們知道了什么？引導(dǎo)學(xué)生討論，自行解決，進行匯報。 通過討論使學(xué)生知道了1平方米=100平方分米。（板書：1平方米=100平方分米） 那么每相鄰的兩個面積單位間的進率是多少呢？ 1平方分米=100平方厘米； 1平方米=100平方分米。 每相鄰的兩個面積單位間的進率是100。 （3）區(qū)分面積單位與長度單位間的進率，進一步強化面積單位間的進率。 長度單位：兩個相鄰長度單位間進率是10。 面積單位：兩個相鄰面積單位間進率是100。 （4）反饋練習(xí) ①練習(xí)填空：（出示投影片） 1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1平方米=（ ）平方分米 1平方分米=（ ）平方厘米 ②83頁做一做題目。 8平方分米=（ ）平方厘米 5平方米=（ ）平方分米 300平方厘米=（ ）平方分米 訂正時請學(xué)生說出想法。 ③改錯：7平方分米=70平方厘米 1800平方米=18平方分米 三、全課小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 四、布置作業(yè) 《課堂作業(yè)本》第40頁 板書設(shè)計： 面積單位間的進率 1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米 兩個相鄰面積單位間進率是100 4 / 4