《蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下《長(zhǎng)方體和正方體表面積》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下《長(zhǎng)方體和正方體表面積》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下《長(zhǎng)方體和正方體表面積》教學(xué)設(shè)計(jì) 1．通過操作觀察，使學(xué)生知道長(zhǎng)方體和正方體表面積的含義． 2．初步學(xué)會(huì)長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法． 3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間觀念． 教學(xué)重點(diǎn) 建立表面積概念，初步學(xué)會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積． 教學(xué)難點(diǎn) 正確建立表面積的概念． 教學(xué)步驟 一、鋪墊孕伏． 1．長(zhǎng)方體的特征是什么？ 2．正方體的特征是什么？ 指出自帶長(zhǎng)方體紙盒的長(zhǎng)、寬、高，并說出右面、上面的長(zhǎng)和寬是多少？面積是多少？ 二、探究新知． 導(dǎo)入：同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)方體的每個(gè)面的面積都會(huì)計(jì)算了，那么整個(gè)長(zhǎng)方體6個(gè)面的面積怎么計(jì)算呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容． 教師節(jié)，笑笑為老師準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物，她想給它進(jìn)行包裝，到底要買多大的包裝紙才夠而且又最省紙呢？這實(shí)際上就是求什么？（就是求長(zhǎng)方體6個(gè)面的面積一共是多少。） 師：那么怎樣求這6個(gè)面的面積呢？ 拿出你準(zhǔn)備的紙盒，剪一剪，看一看，能發(fā)現(xiàn)什么？（可以分別求出每個(gè)面的面積，再加起來；發(fā)現(xiàn)相對(duì)面的面積相等；發(fā)現(xiàn)6個(gè)面的總面積就是包裝紙的面積。）學(xué)生操作，師巡視。 師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，老師這里有一個(gè)長(zhǎng)方體，誰能說出它的長(zhǎng)、寬、高是多少？ 老師沿著棱把這個(gè)紙盒剪開，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熕闼?，看你能算出它哪個(gè)免得面積？是多少？（指名匯報(bào)） 同學(xué)們說的真好。你能把下面表格填上嗎？看誰又快又對(duì)。 師：長(zhǎng)方體6個(gè)面的面積和又叫長(zhǎng)方體的表面積。 那么怎樣求長(zhǎng)方體的表面積呢？小組內(nèi)討論以下。（師出示課件） 正方體的6個(gè)面都相等，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察：把一個(gè)正方體展開，怎么求它的表面積？（討論）課件演示 什么叫表面積呢？ 1、教師明確：長(zhǎng)方體或正方體六個(gè)面的總面積叫做它的表面積． 2、學(xué)生兩人一組相互說一說什么是長(zhǎng)方體的表面積． （二）長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法．【演示課件長(zhǎng)方體的表面積】 1．學(xué)生歸納： 上下兩個(gè)面大小相等，面積用長(zhǎng)方體的長(zhǎng)乘寬； 前后兩個(gè)面大小相等，面積用長(zhǎng)方體的長(zhǎng)乘高； 左右兩個(gè)面大小相等面積用長(zhǎng)方體的高乘寬． 2．教學(xué)例1． 做一個(gè)長(zhǎng)6厘米，寬5厘米，高4厘米的長(zhǎng)方體紙盒，至少要用多少平方厘米硬紙板？ 教師啟發(fā)：做這樣一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒要用多少平方厘米的硬紙板就是要計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積．首先要找出每個(gè)面的長(zhǎng)和寬．根據(jù)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高可以計(jì)算每個(gè)面的面積，把每個(gè)面的面積合在一起就是表面積． 3 / 3