蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊教案《長方體和正方體的表面積》.doc
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蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊教案《長方體和正方體的表面積》 〔教學(xué)目標(biāo)〕 1、讓學(xué)生通過探索,理解并掌握長方體、正方體表面積的計算。 2、讓學(xué)生掌握并會運用所學(xué)知識解決實際問題。 3、讓學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中,感受長方體和正方體的表面積,發(fā)展初步的抽象能力;在學(xué)習(xí)和探索的過程中,培養(yǎng)獨立思考和與人合作的能力。 〔教學(xué)重點〕 根據(jù)實際情況判斷出應(yīng)該求出長方體或正方體的哪幾個面之和。 一、復(fù)習(xí)鋪墊,導(dǎo)入新課: 1、談話:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表面積,誰還記得? 2、計算下面物體的表面積。 (1)一個長方體長5厘米、寬6厘米、高12厘米。 (2)一個正方體的棱長5分米。 指名板演,集體訂正。 二、探索領(lǐng)悟,總結(jié)方法: 談話:在實際生產(chǎn)中,有時還要根據(jù)實際需要計算長方體或正方體中某幾個面的面積和。 出示例5 一個長方體魚缸,長5分米,寬3分米,高3.5分米。制作這個魚缸至少需要玻璃多少平方分米? 1、 談話:請同學(xué)們說一說魚缸的樣子。 提問:求需要多少玻璃,就是求什么? 使學(xué)生明確,求需要多少玻璃,就是求這個魚缸的表面積。 啟發(fā)學(xué)生思考: 根據(jù)實際情況,需要計算幾個面的面積的和?其中哪兩個面的面積是相同的? 學(xué)生交流,指名口答。 明確:分別求出前、后、左、右和下面的面積,再相加。也可以先求出6個面的總面積,再減去上面的面積。 2、列式解答: 請學(xué)生獨立完成。 談話:你能說說你列式的根據(jù)嗎?讓學(xué)生明確算式的含義。 相機(jī)出示: 53.5+53+33.5+33.5+53 (53+53.5+33.5)2-53 3、談話:還有其他的方法嗎?選擇一種方法算出結(jié)果,再互相交流。 4、練一練: 第1題,讓學(xué)生明確這張商標(biāo)紙的面積就是這個長方體前、后、左、右四個面的面積和,也就是長方體的側(cè)面積。 第2題,做讓學(xué)生先弄清楚需要計算幾個面的面積的和,然后獨立完成,指名板演。 完成后,集體訂正,指名說出列式根據(jù)。 三、鞏固練習(xí): 練習(xí)四第6 題,思考問題是要計算哪幾個面的面積之和?根據(jù)給出的條件,這幾個面的長和寬分別是多少?然后讓學(xué)生獨立解答。 四、課堂作業(yè): 1. 練習(xí)四第7題 要學(xué)明確木板是上、下、左、右四個面,沙網(wǎng)是前后兩個面。 2. 練習(xí)四第8題 明確教室的地面(也就是相應(yīng)長方體的下面),不需要粉刷;算出頂面和四面墻壁的總面積后,還應(yīng)該扣除門窗及黑板的面積。 3. 練習(xí)四第9題 幫助學(xué)生理解臺階占地面積應(yīng)為各級臺階的上面的面積之和,即0.365=9(平方米)。鋪地磚的面積則是各級臺階的上面和前面的面積總和,即9+0.265=15(平方米)。 4. 練習(xí)四第10題 要提醒學(xué)生以厘米作單位測量有關(guān)數(shù)據(jù)。測量結(jié)果可保留一位小數(shù)。 五、思考題: 提示學(xué)生:這個物體中的每一組相對的面的面積都相等。由此,表面積的計算方法是:(7+7+6)2=40(平方厘米)。按要求補(bǔ)成的最小正方體棱長是3厘米。 3 / 3- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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