《蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)》第3課時(shí) 練習(xí)三教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)》第3課時(shí) 練習(xí)三教案.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)》第3課時(shí) 練習(xí)三精編教案 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第3課時(shí) 練習(xí)三 教學(xué)內(nèi)容： 課本第16 —17頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)多邊形的形狀，了解多邊形的名稱(chēng)與邊數(shù)的關(guān)系。 2、讓學(xué)生在動(dòng)手操作活動(dòng)中，進(jìn)一步熟悉平行四邊形。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平行四邊形。 難點(diǎn)：在動(dòng)手操作活動(dòng)中進(jìn)一步熟悉平行四邊形。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、長(zhǎng)方形紙、剪刀。 教學(xué)過(guò)程： 一、問(wèn)題情境 同學(xué)們，第二單元《平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)》已經(jīng)學(xué)完了，相信每個(gè)人都有自己的收獲吧！你愿意與大家分享嗎？ 二、自主探究 今天，我們首先回憶所學(xué)知識(shí)，把自己的收獲、體會(huì)、快樂(lè)分享給其他人，好嗎？ 學(xué)生交流： （我知道了多邊形的名稱(chēng)和邊數(shù)的關(guān)系，有幾條邊就是幾邊形；我認(rèn)識(shí)了平行四邊形；我知道了兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形......） 講解：多邊形的名稱(chēng)和邊數(shù)有關(guān)，幾條邊圍成的就是幾邊形，那么多邊形的邊和角有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系呢？ 出示教材16頁(yè)第2題，學(xué)生觀察，交流匯報(bào)： 四邊形有4個(gè)角，五邊形有5個(gè)角，六邊形有6個(gè)角，幾邊形就有幾個(gè)角，角的個(gè)數(shù)與邊數(shù)相同。 三、鞏固練習(xí) 1、練習(xí)三第 1 題。 學(xué)生跟著書(shū)上的例子邊折邊填空，然后全班交流。 2、練習(xí)三第 2 題。 學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視輔導(dǎo)。集體講解。 3、練習(xí)三第 3 題。 學(xué)生小組交流拼法，集體匯報(bào)。 4、練習(xí)三第 4 題。 學(xué)生先判斷，再交流說(shuō)說(shuō)怎么樣將原來(lái)的圖形改成平行四邊形，并在釘子板上圍一圍。 5、動(dòng)手操作完成練習(xí)三第 5、6 題。 四、課堂總結(jié) 通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 教學(xué)反思： 在整理單元知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種形式的回憶復(fù)習(xí),有效地幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,在觀察、思考、討論中逐漸認(rèn)識(shí)圖形,總結(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)。充分利用生活中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握?qǐng)D形的特征,進(jìn)而認(rèn)識(shí)圖形。 5 / 5