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部編版三年級(jí)下冊(cè)《第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)》語(yǔ)文教案 教材分析 本單元圍繞傳統(tǒng)文化這個(gè)主題安排了《古詩(shī)三首》《紙的發(fā)明》《趙州橋》和《一幅名揚(yáng)中外的畫》四篇文章。分別介紹了中國(guó)的三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日、紙的發(fā)明、歷史文化遺產(chǎn)趙州橋，以及傳世名畫《清明上河圖》。在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生感受深厚的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。在課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生搜集更多傳統(tǒng)節(jié)日的資料，熟練運(yùn)用字詞進(jìn)行句段的寫作。 《古詩(shī)三首》要求學(xué)生掌握三首古詩(shī)，理解古詩(shī)的內(nèi)容，感受詩(shī)中景象，并深入體會(huì)詩(shī)人的思想感情。激發(fā)學(xué)生探索傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。 《紙的發(fā)明》通過(guò)對(duì)紙的發(fā)明過(guò)程的描寫，展現(xiàn)了中華民族先祖的聰明才智。 《趙州橋》通過(guò)對(duì)趙州橋獨(dú)特的建筑風(fēng)格的具體描寫，贊揚(yáng)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。 《一幅名揚(yáng)中外的畫》通過(guò)對(duì)《清明上河圖》的介紹與畫面內(nèi)容的描繪，表達(dá)了作者對(duì)這幅名畫的贊美和喜愛(ài)，也表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。 綜合性學(xué)習(xí)的主題是中華傳統(tǒng)節(jié)日，要求學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習(xí)作。 語(yǔ)文園地包括交流平臺(tái)、識(shí)字加油站、詞句段運(yùn)用、日積月累四個(gè)部分。要求在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新字詞的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，加 強(qiáng)分析句子的能力。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1．學(xué)會(huì)使用工具書查找字詞。理解生字新詞，掌握詞語(yǔ)意思，并試著在習(xí)作中具體運(yùn)用。 2．了解傳統(tǒng)節(jié)日，感受中華民族深厚的傳統(tǒng)文化。 3．提升學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。 過(guò)程與方法 1．學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師泛讀課文。 2．掌握課文字詞，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。 3．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 感受中華民族深厚的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 了解傳統(tǒng)節(jié)日，感受中華民族深厚 的傳統(tǒng)文化。 教學(xué)難點(diǎn) 提升學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。 教學(xué)措施 1．學(xué)生課前預(yù)習(xí)，搜集課文相關(guān)知識(shí)，能準(zhǔn)確、流利地閱讀課文并熟記要求背誦的課文。 2．教師課內(nèi)指導(dǎo)，講解課文內(nèi)容，并適當(dāng)補(bǔ)充課外知識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容 的理解。 3．遷移思維，引導(dǎo)學(xué)生的思想感情的升華，激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。 課時(shí)安排 《古詩(shī)三首》2課時(shí) 《紙的發(fā)明》2課時(shí) 《趙州橋》2課時(shí) 《一幅名揚(yáng)中外的畫》1課時(shí) 綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日1課時(shí) 語(yǔ)文園地1課時(shí) 3 / 3