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部編版一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》語(yǔ)文教案 教學(xué)目標(biāo) 1．掌握一種識(shí)字方法：從身體部位的詞語(yǔ)中識(shí)字。 2．讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，尤其讀準(zhǔn)輕聲詞。 3．掌握一種漢字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則。 4．積累古詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握一種識(shí)字方法，掌握一種漢字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則，背誦、記憶古詩(shī)。 教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成積累生字、詞語(yǔ)、詩(shī)句的好習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，我們?cè)谶@學(xué)期學(xué)到了幾種識(shí)字的方法和途徑，回憶一下，有哪幾種？(通過(guò)天氣來(lái)識(shí)字、通過(guò)數(shù)量詞來(lái)識(shí)字) 今天，我們將通過(guò)一種新的方法來(lái)識(shí)字。 二、趣味識(shí)字 1．出示生字和詞語(yǔ)： 眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 腳尖 2．同桌互讀這些生字和詞語(yǔ)，把不會(huì)讀的生字做上記號(hào)。 3．指名讀，大家正音。 4．說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)什么？ 5．小結(jié)：這些詞語(yǔ)都是關(guān)于身體部位的詞語(yǔ)。 6．同桌合作，一個(gè)同學(xué)說(shuō)身體部位的詞語(yǔ)，另一個(gè)同學(xué)指。 三、讀一讀 1．出示詞語(yǔ)。 膽子 粽子 鏡子 爸爸 媽媽 哥哥 故事 月亮 時(shí)候 2．同桌互讀這些生字和詞語(yǔ)，把不會(huì)讀的生字做上記號(hào)。 3．指名讀，大家正音。 4．說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)什么？ 5．小結(jié)：名詞后加子、兒、頭等讀輕聲。如：桌子、老頭兒。疊字名詞讀輕聲，如：娃娃、猩猩。 四、漢字書(shū)寫(xiě) 1．觀(guān)察田字格中的漢字，說(shuō)說(shuō)它們是什么結(jié)構(gòu)的字？ 2．這些字有一筆是一樣的，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)是哪一筆？ 3．猜一猜，寫(xiě)這樣的漢字應(yīng)該按照怎樣的順序來(lái)寫(xiě)？點(diǎn)在什么時(shí)候?qū)懀?點(diǎn)在正上方或左上方，先寫(xiě)點(diǎn)；點(diǎn)在右上方，后寫(xiě)點(diǎn)) 4．教師指導(dǎo)。 5．學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡查。 五、日積月累 1．指導(dǎo)學(xué)生初讀《尋隱者不遇》。 (1)借助拼音自由讀，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句。 (2)指名讀，檢查讀的效果。 (3)教師范讀，并布置學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)中的插圖，邊想：這首詩(shī)寫(xiě)的是一件什么事情？ 2．有感情地朗讀、背誦。 (1)教師指導(dǎo)學(xué)生演讀。 (2)同桌表演朗讀。 (3)先自己試讀，再指名讀，讀讀評(píng)評(píng)，有條件的還可以配樂(lè)朗讀。 (4)背誦。 六、讀一讀 1．自己借助拼音讀一讀《妞妞趕?！?，讀準(zhǔn)字音。 2．同桌互相讀，有不會(huì)的字，當(dāng)當(dāng)小老師。 3．指名朗讀，師生評(píng)價(jià)。(是否讀準(zhǔn)字音、讀通課文，聲音是否響亮) 4．讀了《妞妞趕?！?，你有什么發(fā)現(xiàn)？你從前讀過(guò)這樣的繞口令嗎？ 5．回家和父母一起讀，比一比，看誰(shuí)讀得快、讀得準(zhǔn)。 七、總結(jié) 1．本節(jié)課，你有什么收獲？ 2．最后，讓我們齊背《尋隱者不遇》、齊讀《妞妞趕?！?，在背誦聲和朗誦聲中結(jié)束今天的語(yǔ)文課。 3 / 3