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鄂教版四年級語文下冊教案《熟能生巧》 1．學會本課的10個生字，理解10個詞語的意思。 2 ．能劃出描寫武士射箭和賣油翁注油動作非常熟練的句子。 3．能正確地默讀課文，按課文內(nèi)容回答有關(guān)問題。 4 ．懂得要掌握任何一種本領(lǐng)都離不開長期的實踐。 教學重點與難點 教學重點：默讀課文，回答課后第1題。 教學難點：用自己的話復述課文。 第1課時 (一)教學目標 1．掌握本課的10個生字，初步理解10個詞語的意思。 2．了解課文主要內(nèi)容。 3．理解課文第1、2自然段。 (二)教學過程 1 解釋成語，揭示課題。 (1)說說這篇課文是講什么的。(講熟能生巧的道理) (2)誰能說說熟能生巧中的熟生巧分別是什么意思?整個詞語的意思是什么? 2 自學課文，了解大意。 (1)自由讀課文，思考： ①課文是用什么來說明這個道理的?(用故事的形式來說明道理的。) ②故事的主要人物有幾個?主人公是誰?故事的主要內(nèi)容講什么? (2)同桌討論思考題①、②。 (3)請差、中、好三位同學分別說說這個故事的主要內(nèi)容。 3 默讀課文，學習生字新詞。 (1)默讀課文，完成作業(yè)： ①劃出生字新詞，查字典或聯(lián)系上下文理解新詞的意思。 ②完成作業(yè)本第1、2、3題。 (2)自學交流，教師點撥。 ①讀生字卡片，重在正音。幾個容易讀錯的宇：翁(讀wēng，不讀wōng)，嗖(讀sōu，不讀shōu)，沾(讀zhān，不讀zn)，嘖(讀z，不讀zh) ②按順序出示10個新詞，請學生自愿站起來讀一遍，然后說說這些詞的意思。一個學生一次說一個詞，其余學生認真聽，然后對前面同學的解釋進行評議。 ③讓同桌同學互改作業(yè)本1、2、3題。 4 講讀第1、2、3自然段。 (1)默讀課文第1、2自然段，思考課文后第1大題的第 小題：從哪里看出武士箭術(shù)很好?圍觀的人和賣油翁的態(tài)度有什么不同?分別在書上劃出表示圍觀的人和賣油翁的態(tài)度的句子，完成下面表格的上半部分。(表格要事先印好。) 誰有什么本領(lǐng)怎么議論 圍觀的人武士賣抽翁 射箭武士 賣油老翁 (2)交流。 按照下面格式，用一段話說說自己填的內(nèi)容。 有一位武土能。圍觀的人看后。武士自以為。而賣油翁，卻說。 (3)練習反問語氣的讀法。 ①你從什么地方可以看出武士自以為很了不起?(第3自然段) ②用反問的語氣讀這一自然段。 5．作業(yè)。 (1)抄寫生字，每個字寫3遍。 (2)(作業(yè)本)第4題。 第2課時 (一)教學目標 1．理解課文第4、5自然段。 2．劃出描寫武士射箭和賣油翁動作非常熟練的句子。 3．懂得要掌握一種本領(lǐng)離不開長期實踐的道理。 (二)教學過程 1．復習。 (1)讀生字、新詞，說說詞義。交流(作業(yè)本)第4題。 (2)說說上節(jié)課在表格上填寫的內(nèi)容。 2．默讀第4、5自然段。 (1)帶著課文后第1題第(2)小題的問題，默讀第4、5自然段，完成表格(見第1課時)后半部分。 (2)互相交流。按照提供的格式(見第1課時)說說可填的內(nèi)容。 3．默讀全文，劃出描寫武士和賣油翁動作非常熱練的句子。 (1)自讀自劃。 (2)小組交流。 (3)課堂交流。請一兩位學生表演一下武士射箭和賣油翁注油的整個過程。比一比，看誰學得像。 (4)集體讀表示兩人動作的句子。 4．完成《作業(yè)本》第5、6、7題。 5．體會熟能生巧的道理。 (1)討論：射箭武土和賣油翁各自的絕活是怎么獲得的?(長期的練習) (2)誰能舉出一個熱能生巧的事例?(教師點撮：我們學過的課文里有這樣的例子嗎?我們班級里、學校里有許多小能手，他們的本領(lǐng)是怎么來的?我們自己有過類似的體會嗎?) 6．選做作業(yè)：把一個熟練動作的完成過程寫下來。教師可 表演一個動作過程(如穿針引線的一系列動作，開始寫毛筆字前的一系列動作)，讓學生仔細觀察，然后鼓勵學生口頭描述，最后寫到《作文本》上。 4 / 4