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幼兒園大班主題活動：感恩節(jié)《感恩的心》 活動設計背景： 自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德。近年來，很多家庭都是獨生子女，家長對孩子的溺愛導致孩子覺得他人的關懷是理所應當，欣然接受。面對他人的幫助，連一聲簡單的“謝謝”都沒有。對于這一現(xiàn)象我們大班年級組借西方“感恩節(jié)”和借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié)，開展了此次綜合活動：《感恩的心》。 讓孩子們體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。讓孩子從小知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對未來的生活！ 活動目標： 1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務。 2.通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。 3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。 活動重點、難點： 重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛。 難點：讓幼兒學會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。 活動準備: 1.音樂：感恩的心；多媒體課件。 2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。 活動過程: 一、引發(fā)興趣 1. 教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。 問題：①小螞蟻口渴了，誰幫助了它？ ③小女孩遇到了什么困難？ ④小螞蟻又是怎么幫助她的？ 2. 師小結：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。 二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。 1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助？ 2.教師出示清潔工圖片。 問題：①她們是誰？在干什么？ ②如果沒有她們，我們的城市會變成什么樣子？ 3.出示交通警察圖片。 問題：①他們是誰？在干什么？ ②如果沒有他們，我們的城市又會變成什么樣子？ 4.師小結：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？ 三、示范、講解做賀卡的方法 1.師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好??？ 大家一起來看一看，老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的 2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！ 3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的？ 4.幼兒制作賀卡，教師巡視。 5.展示作品，你想送給誰？說一句感恩的話。 四、播放音樂《感恩的心》，一起做動作，結束本次活動。 教學反思： 整個活動的安排，我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內容的情景化、過程化、活動化、經驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動、積極的學習態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發(fā)和調動幼兒情感方面的東西?；顒拥谝粋€環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導致故事缺乏完整性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會幫助小姑娘，在第二個環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關心？被照顧的感覺,要運用多種方式,例如用圖片的方式引導幼兒去感受,更恰當，借此喚醒孩子們的生活經驗。在活動中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸福、快樂？在制作感恩卡時,要有目的的進行設計,這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個媒介,來表達自己情緒情感的一種方式。同時可以引導幼兒說說、畫畫。教師的示范一定要有主題和明確的目標。制作和表達很重要,但情感的表達是關鍵，最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應該是你最想感恩的人,然后將活動推向高潮，讓幼兒體驗感恩的美好，享受感恩節(jié)帶來的快樂！（ 4 / 4