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幼兒園小班音樂活動：公共汽車 設(shè)計意圖： 《公共汽車》是中央電視臺少兒頻道“智慧樹”欄目曾經(jīng)播放過的一首歌曲，它富有動感，節(jié)奏明快，非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)，于是我選擇此內(nèi)容設(shè)計了這個韻律活動。 整個活動以生動、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成?；顒佑扇齻€環(huán)節(jié)組成，即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車的樂趣，是本次教學(xué)活動的重難點。為此，我又創(chuàng)設(shè)了下雨了和雨停了兩個情節(jié)，以便于幼兒理解與掌握。在活動中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編車輪轉(zhuǎn)動、車門開關(guān)、乘客上下、雨刷擺動、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。最后，讓幼兒欣賞紅果果和綠泡泡的韻律活動視頻，將活動推向高潮。 目標(biāo)： 1．感受樂曲的歡快節(jié)奏，能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車時的感受。 2．充分發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗參與音樂活動的快樂。 準(zhǔn)備： 1．“智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂，一段表現(xiàn)雨聲的音樂。 2．“智慧樹”之《公共汽車》視頻(可通過百度搜索)。 3．人們乘公共汽車的圖片若干。 4．幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。 過程： 一、產(chǎn)生興趣 師：今天老師帶來了幾幅圖畫，我們一起來看看圖畫里講了什么事情。 1．觀察圖一。 師：你看到了什么? 幼：公共汽車。 幼：我看到了小女孩、公共汽車。 師：對，是公共汽車。公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶小女孩去幼兒園。 2．觀察圖二。 師：公共汽車到站了，會發(fā)生什么事呢? 幼：汽車的門要打開來，讓小朋友下車。 師：公共汽車到站了，汽車的門就要開開關(guān)關(guān)，讓乘客上上下下。 3．觀察圖三。 師：小朋友在哪里?他們是怎樣的? 幼：小朋友在公共汽車?yán)铩? 幼：他們的手拉著扶桿。 師：小朋友在公共汽車?yán)?，有的坐著，有的站著? 二、遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編坐公共汽車的動作 1．播放歌曲《公共汽車》，師幼一起自由做動作。 師：有一首歌是專門表現(xiàn)公共汽車的，這首歌里把公共汽車叫做公車。下面我們就來聽一聽這首歌，還可以一邊聽一邊用動作學(xué)一學(xué)公車是怎么開的，好嗎? (教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲一邊自由做開公共汽車的動作。) 2．幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動作。 (1)討論公共汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的，并用動作表現(xiàn)。 師：公共汽車開起來了，輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢?請你們用動作表現(xiàn)一下，并和旁邊的小朋友說一說。 師：誰愿意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作，其他幼兒可跟著學(xué)一學(xué)。) 師(小結(jié))：X X X是用轉(zhuǎn)動兩只小手來表現(xiàn)公共汽車輪子轉(zhuǎn)動的樣子的，XXX還加上了兩只小腳的動作，他們的動作都很像公共汽車的輪子在轉(zhuǎn)動。真棒!。 師：下面我來唱歌，你們一起來做公車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的動作。(教師邊哼唱該段歌曲，邊帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)車輪轉(zhuǎn)動的情景。) (2)創(chuàng)編公共汽車開門關(guān)門、乘客上下車的動作。 師：有人要上下車時，公共汽車的門就要打開，等客人坐好了，公共汽車的門又關(guān)上了。這個動作怎么做呢?請你們想一想、做一做，和旁邊的小朋友說一說。 師：誰愿意到前面來做一做公共汽車開門關(guān)門的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學(xué)。) 師：誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學(xué)。) 師(小結(jié))：是用小手打開和合攏的動作來表現(xiàn)公共汽車開門和關(guān)門的動作的，是用站立和蹲下的動作來表現(xiàn)乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現(xiàn)。) 師：下面我來唱歌，你們一起用動作來表現(xiàn)車門開開關(guān)關(guān)、乘客上上下下的情景。 (3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。 師：請你們站起來聽著音樂來表演。 3．幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動作。 (1)創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動作。 師：聽!什么聲音?(播放雨聲音樂)啊!下雨了!車前窗的玻璃上都是雨水，司機(jī)叔叔看不清路了，怎么辦呢? 幼：可以用雨刮器。 師：好，司機(jī)叔叔把雨刮器打開了。小雨刷，刷刷刷，刷刷刷，刷掉了車窗玻璃上面的雨水，司機(jī)叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢? 師：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好，伸出你們的小手，我來唱歌，大家一起用小手當(dāng)小雨刷，左刷刷、右刷刷，把車窗玻璃刷干凈。 (2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。 師：公共汽車到了下一站，一個媽媽抱著寶寶上車了。寶寶餓了，哇哇地哭。寶寶哭的動作你們會做嗎? 師：把小手握起來放在眼前舞動，頭還一搖一擺的，表示寶寶在哭。你們同意用這個動作表現(xiàn)嗎? 師：那好，我來唱歌，你們一起來做做這個動作。 師：媽媽看到寶寶哭了，怕影響其他客人，趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想，這個可以用什么動作來表現(xiàn)呢? 師(小結(jié))：用擺手的動作表示叫寶寶不要哭，把小手放到嘴巴上做了一個表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱這一段歌曲，你們認(rèn)為哪個動作好，就用哪個動作表演。 師：雨停了!我們繼續(xù)前進(jìn)吧!公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，跑遍城市。 (3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。 師：現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。 4．幼兒學(xué)習(xí)完整的韻律表演。 師：剛才我們學(xué)習(xí)了《公共汽車》這首歌里的許多動作，現(xiàn)在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習(xí)2～3遍。) 三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現(xiàn)，進(jìn)一步體驗音樂活動的樂趣 1．欣賞《公共汽車》視頻，感受歌曲及表演者動作的韻律美。 師：紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。 2．幼兒邊看視頻邊進(jìn)行韻律表演。 師：讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧! 延伸活動： 1．在角色區(qū)提供自制汽車方向盤、小椅子等，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行坐公共汽車的游戲活動。 2．在美工區(qū)投放各種半成品材料，供幼兒制作或裝飾公共汽車用。 。。 6 / 6