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人民藝術(shù)家老舍 教育家葉圣陶 國(guó)學(xué)大師季羨林 小苗 大樹 與 的對(duì)話 小苗 是誰(shuí)呢 大樹 又是指誰(shuí)呢 這個(gè)題目有什么寓意呢 思考 苗苗 1989 全國(guó)十佳小記者 原名張苒 筆名張苗 著有 小苗與大樹的對(duì)話 后又發(fā)表了 我眼中的人大附中 藝術(shù)家散論 荷塘 等文章 季羨林 1911 2009 中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家 翻譯家 作家 曾任北京大學(xué)東方語(yǔ)言學(xué)系教授 系主任 副校長(zhǎng) 是中國(guó)著名國(guó)學(xué)大師 這篇文章與以往的文章有什么不同之處 這篇文章是一篇訪談錄 一問一答式 掌握開頭四要素 讀一讀 感興趣三國(guó)演義水滸傳綠林好漢濟(jì)公傳三俠五義彭公案能文能武高才生中西貫通能文能理藏嗯母語(yǔ)起碼古今貫通文理貫通鼓勵(lì)建議古文觀止?jié)L瓜爛熟 讀一讀 分角色朗讀 體會(huì)人物的年齡 身份與情感 通過朗讀把情感表現(xiàn)出來(lái) 綠林好漢 一百單八將 滾瓜爛熟 原指西漢末年聚集起義的湖北綠林山的農(nóng)民起義軍 后來(lái)泛指聚集山林 反抗封建統(tǒng)治者的人們 文中指 水滸傳 里所描寫的起義后聚集到梁山上的各位英雄 單 一個(gè) 文中指梁山上的一百零八個(gè)好漢 形容朗讀 背誦得熟練流利 偏科 指單獨(dú)著重某一科 不能全面發(fā)展 貫通 全部透徹地理解與領(lǐng)悟 達(dá)到精通 整體感知 苗苗和季先生交流了哪幾方面的問題 對(duì)于這幾個(gè)問題他們各有哪些見解 你是從哪些詞句了解到的 閱讀 偏科 學(xué)習(xí)外語(yǔ) 積累古詩(shī)文 三國(guó)演義 開始于劉備 關(guān)羽 張飛桃園三結(jié)義 結(jié)束于王浚平吳 描寫了東漢末年和三國(guó)時(shí)代魏 蜀 吳三國(guó)之間的軍事 政治斗爭(zhēng) 水滸傳 全書以描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)為主要題材 塑造了李逵 武松 林沖 魯智深等梁山英雄一百單八將 揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾 紅樓夢(mèng) 以賈 王 史 薛四大家族為背景 以賈寶玉 林黛玉的愛情悲劇為主線 揭露了封建統(tǒng)治者的罪惡 暗示了封建王朝必將走向衰落的歷史命運(yùn) 西游記 以民間傳說(shuō)故事 話本及雜劇為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成 寫唐僧 孫悟空 豬八戒 沙僧西天取經(jīng) 沿途除妖降魔 戰(zhàn)勝困難的故事 中國(guó)四大名著 彭公案 寫古代清官彭朋查辦不同事務(wù)的斷案故事 廣為留傳而千古不衰 施公案 以施仕綸為中心人物的公案題材情節(jié) 宣揚(yáng) 懲惡揚(yáng)善 思想 濟(jì)公傳 主要講述了濟(jì)公濟(jì)困扶危 懲治強(qiáng)梁 與為富不仁者作對(duì)的故事 三俠五義 是由清朝評(píng)書藝人石玉昆口頭創(chuàng)作的評(píng)書 全書 回 中國(guó)俠義公案小說(shuō) 結(jié)合插圖 說(shuō)一說(shuō)季老和苗苗分別分別有什么特點(diǎn) 平易近人 親切隨和 幽默中善于引導(dǎo) 滿含著對(duì)下一代的關(guān)愛之情 季老 苗苗 熱愛讀書的小學(xué)生 謙虛好問 對(duì)季老的充滿著尊敬崇拜 感知全文后 思考題目的寓意 跟兩人的名字有關(guān)寓意苗苗在求學(xué)和增長(zhǎng)知識(shí)的路上剛剛起步 猶如破土而出的小苗需要汲取營(yíng)養(yǎng) 季老學(xué)識(shí)淵博 學(xué)有建樹 恰似一株根深葉茂的大樹 閱讀 是一把鑰匙 為我打開知識(shí)寶庫(kù)的大門 閱讀 是 我 閱讀 是 我 選擇一本自己喜歡的書閱讀 讀書時(shí)作摘抄或閱讀記憶卡 作業(yè)布置 謝謝