《人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4單元《表內(nèi)乘法》第1課時(shí) 乘法的初步認(rèn)識(shí)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4單元《表內(nèi)乘法》第1課時(shí) 乘法的初步認(rèn)識(shí)教案.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4單元《表內(nèi)乘法》第1課時(shí) 乘法的初步認(rèn)識(shí)教案 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第1課時(shí) 乘法的初步認(rèn)識(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】：課本p47、48頁(yè)，例1、2. 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、通過(guò)動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠正確理解乘法的含義。 2、認(rèn)識(shí)乘號(hào)、因數(shù)、會(huì)讀寫(xiě)乘法算式。 3、使學(xué)生知道乘法算式中的各部分名稱(chēng)，乘數(shù)和積在乘法算式中的位置。會(huì)正確地寫(xiě)出乘法算式。 【教學(xué)重難點(diǎn)】： 初步理解乘法的含義，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和時(shí)，用乘法表示比較簡(jiǎn)便，認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀、寫(xiě)乘法算式 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 教師要準(zhǔn)備氣球、梨和熊貓圖，學(xué)生準(zhǔn)備小棒、練習(xí)本、紅花、小圓形、梨和熊貓的學(xué)具卡片。 【教學(xué)過(guò)程】： 一、激趣引入 星期天到了，小明和他的伙伴正在一起玩游戲呢，讓我們來(lái)看看吧。這是什么地方呀？你最?lèi)?ài)玩什么項(xiàng)目？ [設(shè)計(jì)意圖]創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。 二、認(rèn)識(shí)乘法建立概念 1、出示插圖 數(shù)一數(shù)：小飛機(jī)上共有幾人 2、分小組討論一下：怎樣數(shù)？怎樣算？ 3、請(qǐng)分組匯報(bào)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣算的？ 板書(shū)：1)1+1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1=15有1+1+……+1+1=15 幾個(gè)1相加？ 15個(gè)1相加 2)每個(gè)吊廂坐3人，一共有5個(gè)3相加，3+3＋3＋3＋3=20還有別的算法嗎？ 4、師小結(jié):像上面算法來(lái)算，你覺(jué)得怎樣? 對(duì)呀, 太麻煩了.為了更簡(jiǎn)便地表示像這種有很多個(gè)相同加數(shù)連加的算式,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的計(jì)算方法 板書(shū)：“乘法” 5、同學(xué)來(lái)觀察一下黑板上面的加法算式有什么特別的地方？ 大家說(shuō)得對(duì)，根據(jù)這些特點(diǎn)，我們把很多個(gè)相同加數(shù)相加的算式簡(jiǎn)化,如在相同加數(shù)和這加數(shù)的個(gè)數(shù)間寫(xiě)上一個(gè)符號(hào)“”，叫乘號(hào)。板書(shū) 1)1+1+……+1+1=151或 115 2)3+3＋3＋3＋3=53或35 用乘號(hào)“”表示運(yùn)算的式子叫做乘法算式，讀做15乘1， 1乘15， 5乘3，3乘5。 即：幾個(gè)幾相加寫(xiě)作：幾幾 讀作：幾乘幾 6、 小組活動(dòng)，集體評(píng)價(jià)乘法算式和乘號(hào)的寫(xiě)、讀。 教學(xué)例2。 教師擺出一幅有5個(gè)氣球的圖，說(shuō)明這是1個(gè)5， 再陸續(xù)擺出三幅同樣的圖，并且先后問(wèn)現(xiàn)在是幾個(gè)5？ 出四幅氣球圖后，讓學(xué)生說(shuō)加法算式和乘法算式， 教師板書(shū)：5＋5＋5＝15 53＝15 教師應(yīng)該對(duì)照連加算式結(jié)合著乘法的含義簡(jiǎn)單地加以說(shuō)明： 5乘以3 表示3個(gè)5連加； 相同的加數(shù)是5，5就是乘數(shù)。有3個(gè)5相加，或者說(shuō)相同加數(shù)的個(gè)數(shù)是3，3也是乘數(shù)，5乘3得15，15是積。 然后再讓學(xué)生說(shuō)出例1中乘法算式各部分的名稱(chēng)。 2．教師拿出卡片。 練習(xí)時(shí)，先出示4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4=36， 讓學(xué)生讀加法算式，說(shuō)出相用加數(shù)是幾，有幾個(gè)相同加數(shù)。 然后讓學(xué)生看著加法算式說(shuō)出乘法算式后，再出示49＝36，讀出乘法算式，說(shuō)出乘法算式各部分的名稱(chēng)。（這樣的卡片，應(yīng)制成不同內(nèi)容的多張卡片，以便反復(fù)練習(xí)。） [設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生熟記乘法的各部分，有利理解和計(jì)算。充分利用教科書(shū)的教學(xué)資源，讓學(xué)生在這些情景中感受生活中大量相同加數(shù)求和的事例，從而感受乘法意義。 三、嘗試練習(xí) ： 剛才學(xué)習(xí)了寫(xiě)、讀乘法算式，學(xué)到這里，你還想知道什么？ 1、看游樂(lè)園過(guò)山車(chē)上共有幾人？ 加法算式： 算式中有（ ）個(gè)（ ）相加 乘法算式： 或 小火車(chē)上共有幾人？ 加法算式： 算式中有（ ）個(gè)（ ）相加 乘法算式： 或 [設(shè)計(jì)意圖]利用正、反例子增強(qiáng)對(duì)概念的辨析，加深對(duì)概念的理解。 2、歸納總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了乘法，具體學(xué)了些什么？ [設(shè)計(jì)意圖]對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)有針對(duì)性的小結(jié)，加深了對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)。 四、鞏固練習(xí) 做課本第48頁(yè)上“做一做”的練習(xí)。 五、小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ [設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)練習(xí)，同學(xué)們能夠從乘法的含義出發(fā)正確地寫(xiě)出乘法算式。 六、隨堂練習(xí) 【教學(xué)反思】： 7 / 7