2017蘇教版六年級語文上冊《牛郎織女》PPT教學(xué)課件
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牛 郎 織 女,1,,民間故事,民間故事指群眾口頭創(chuàng)作、口頭流傳,并不斷地被修改、添加、潤色、提升的一種文學(xué)形式。民間故事大多直接反映了勞動人民的美好愿望,反映了人民群眾的強烈要求。,2,,葉圣陶(1894年-1988年),原名葉紹鈞,字秉臣,漢族人,江蘇蘇州人,著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會活動家。解放后,葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。他也是第六屆全國政協(xié)副主席、第五屆全國人大常委委員、第五屆全國政協(xié)常委委員、民進(jìn)中央主席。葉圣陶于1988年2月16日于北京逝世,享年94歲。,作者簡介,3,,輕聲自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,劃出由生字組成的詞語。思考這篇課文主要講了什么內(nèi)容?,初讀課文,4,,課文主要講述了孤兒牛郎在老牛的幫助下與天宮織女相識、相戀,他們男耕女織,過著幸福美滿的生活。王母娘娘知道后,拆散了他們,用玉簪劃出的天河將他們隔開,只能在每年的七月初七在鵲橋相會。,5,,舔舔 拽著 嫂子 牛棚,衰老 趁機 掙扎 玉簪,心急如焚 波濤洶涌,tiǎn zhuài sǎo péng,shuāi chèn zhēng zhá zān,fén xiōng,6,,扎,,zā 捆,纏束:扎辮子。,zhā 刺:扎針。扎花。駐、扎:扎營。,zhá 勉強支持:掙扎。,輸液室里,一個扎( )辮子的小姑娘扎( )針時拼命掙扎( )。,zā,zhā,zhá,7,,第一段(1-2):牛郎是個孤苦伶仃的孩子,與老牛相依為命. 第二段(3-5):牛郎在老牛的幫助下認(rèn)識了織女,并結(jié)為夫妻。 第三段(6-7):牛郎和織女過上了幸福的生活,但老牛死了。 第四段(8-10):王母娘娘抓走了織女,牛郎帶著孩子追趕,王母娘娘用玉簪劃出一條天河將他們隔開。 第五段(11-12):牛郎織女從此隔河相望,只在每年七月初七的夜晚,才能在鵲橋上相會。,孤苦伶仃,結(jié)識織女,生活美滿,天河阻隔,鵲橋相會,8,,研讀第一部分(1-2),感受“可憐”,思考,1、讀第一自然段,想想牛郎的哥嫂是怎樣虐待牛郎的?從而你體會到了什么?,體會到了失態(tài)的丑惡和人情的淡薄。,2、讀第二自然段,牛郎和老牛的親密關(guān)系表現(xiàn)在那些方面?起到什么作用?,(1)、牛郎照看那頭老牛很周到,讓它吃又肥又嫩的青草,喝最干凈的溪水等,(2)、老牛“常用溫和的眼光”看牛郎,還“伸出舌頭舔舔”牛郎的手。,作用:既反映牛郎孤苦無依的苦悶,突出牛郎命運的不幸,又表現(xiàn)了牛郎善良勤勞,的品質(zhì),為下文牛郎與織女的結(jié)合得到老牛的幫助埋下伏筆。,9,,研讀第二部分,第3-5自然段,1、牛郎是如何認(rèn)識織女的?,2、從第四自然段的描述,想象織女是一個怎樣的人?,——美麗善良、心靈手巧、渴望自由,3、感受牛郎與織女的談話,想象都會談些什么?,——說明了對自由和愛情的渴望。,10,,1.牛郎織女過著幸福美滿的生活,但他們會不會擔(dān)心發(fā)愁,為什么?,會 織女怕外祖母找她,知道她和牛郎一起生活。因為織女知道王母娘娘是絕不允許她這樣做的。,讀第三部分(6-7),考慮下面問題:,11,,2、一天,牛郎去喂牛,老牛又跟他說些了什么?老牛講話時的神情怎樣?老牛死了,牛郎和織女心情怎樣?有感情地朗讀老牛的話。,善解人意的老牛離開了牛郎,死前還留下了“把我的皮剝下來留著,碰到緊急的事,你就披上我的皮……”的話語,也給下文牛郎披上牛皮追織女打下了伏筆。,12,,王母娘娘恨織女有意敗壞她的門風(fēng),損害她的尊嚴(yán),發(fā)誓要把織女抓回天庭,嚴(yán)厲懲罰。 王母娘娘的動作:“抓住”、 “狠狠一推”、“帶著”、“一劃”,從中看出王母娘娘是一個不講骨肉親情、心狠手辣的專制家長。對王母氣憤,對牛郎織女同情、祝福。,1、 王母娘娘知道織女下嫁人間有何表現(xiàn)?找出描寫她的舉動的詞語,有感情地朗讀這些句子,從中可以看到她是一個怎樣的人?你的感想又如何?,讀第四部分(8-10),思考下面問題:,13,,,織女:“一邊……一邊……”從中知道織女不愿離開人間,不愿與親人分離的痛苦情感。牛郎:”趕……趕緊……一出屋門就……”從中看出牛郎的心急如焚。,2、 牛郎和織女的表現(xiàn)又是怎么樣的?讀讀有關(guān)的句子,體會他們當(dāng)時的心情。,14,,讀第五部分(11-12):,主要講牛郎織女被拆散,兩地分隔,一年一見。,說明了惡勢力之強大, 雖被打敗,但精神永存, 對愛情和自由的極大渴望。,15,,小結(jié),《牛郎織女》這則民間愛情故事幻想奇麗,情節(jié)動人,體現(xiàn)了我國古代勞動人民的聰明才智和豐富的想象力,又通過描寫王母這一形象,體現(xiàn)了當(dāng)時封建社會黑暗勢力當(dāng)頭的現(xiàn)實,通過寫牛郎織女為追求愛情自由的勇敢行為,表達(dá)著人們對愛情、自由的向往和追求。,16,,再讀課文,找出描寫牛郎、織女、老牛和王母娘娘的有關(guān)句子,思考從中可以看出他們什么樣的性格特點。,17,,牛郎照看那頭老牛很周到。每天放牛,他總是挑最好的草地,讓它吃又肥又嫩的青草;老??柿耍蜖恐叫∠纳嫌?,去喝最干凈的溪水。那頭老牛跟他也很親密,常常用溫和的眼光看著他,有時候還伸出舌頭舔舔他的手呢。,勤勞、善良、有愛心,18,,原來她是王母娘娘的外孫女,織得一手好彩錦,名字叫織女。每天早晨和傍晚,王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空,那就是燦爛的云霞。,心靈手巧,19,,牛郎和織女在樹林里相識了。交談中,牛郎明白織女的身份,織女也知道了牛郎的遭遇。織女見牛郎心眼兒好,又能吃苦,便決心留在人間,做牛郎的妻子。,心地善良,20,,明天黃昏的時候,你翻過右邊那座山,山那邊有一個湖,湖邊有一片樹林。在樹林里,你會遇到一位美麗的姑娘。可別錯過了這個機會呀!,忠厚善良,21,,我不能幫你們下地干活了,咱們快分手了。我死了以后,你把我的皮剝下來留著,碰到趕緊的事,你就披上我的皮…,質(zhì)樸忠誠知恩圖報,22,,一天,王母娘娘趁牛郎到地里干活,便帶領(lǐng)天兵天將闖進(jìn)牛郎家里,來抓織女。兩個孩子跑過來,死死地抓住媽媽的衣裳,王母娘娘狠狠一推,兩個孩子跌到在地。王母娘娘拽著織女,一齊飛向天宮??椗贿厭暝贿呁鴥蓚€孩子大聲喊:“快去找爸爸!”,23,,一天,王母娘娘趁牛郎到地里干活,便帶領(lǐng)天兵天將闖進(jìn)牛郎家里,來抓織女。兩個孩子跑過來,死死地抓住媽媽的衣裳,王母娘娘狠狠一推,兩個孩子跌到在地。王母娘娘拽著織女,一齊飛向天宮??椗贿厭暝贿呁鴥蓚€孩子大聲喊:“快去找爸爸!”,粗暴野蠻、兇狠歹毒,24,,王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃,霎時間,牛郎的前面出現(xiàn)一條天河。天河很寬,波濤洶涌,牛郎飛不過去了。,冷酷無情、心狠手辣,25,,《牛郎織女》是一篇民間故事,按故事發(fā)展的順序記敘的。,牛郎勤勞能干、織女善良賢惠,他們兩人是勞動人民的典型代表。,王母娘娘是封建統(tǒng)治者、封建勢力的代表。 天河是封建統(tǒng)治者用來迫害、壓制勞動人民的工具和手段。,26,,27,,中國情人節(jié)農(nóng)歷七月初七,這天是中國傳統(tǒng)節(jié)日里最具浪漫色彩的“七夕節(jié)”,是傳說中牛郎與織女一年一度在銀河鵲橋相會的日子。,28,,觀察夏夜的星空,看看有哪些神奇的星象圖,找出天河、牽牛星和織女星。首先,我們看看十二星座,同學(xué)們看都有哪些星座。(或問學(xué)生都是什么星座?),走近科學(xué),29,,,30,,,31,,,32,,,33,,,,,中國民間傳說中的人物。牛郎和織女是從牛郎星和織女星的星名衍化而來的。漢魏間,民間即有此故事。故事中牛郎是人間的看牛郎,織女則是天帝之女??椗c牛郎婚配 ,并生一男一女,最后王母將其捉回,在兩人之間劃成一道天河,二人只能靠鵲橋每年七夕相會。《牛郎織女》、《孟姜女》、《白蛇傳》、《梁山伯與祝英臺》被稱為中國四大民間故事。,牛郎織女,34,,( )生活很苦,人稱牛郎。 ( )照看周到,老牛親密。 ( )來到森林,見到織女。 ( )老牛說話,指點機會。 ( ) 男耕女織,日子美滿。 ( )闖入家中,抓走織女。( )牛郎喂牛,老牛訣別。 ( )相遇相知,結(jié)為夫妻。 ( )王母知情,發(fā)誓嚴(yán)懲。 ( )心急如焚,追趕被阻。 ( )喜鵲搭橋,一年一見。 ( )隔河相望,化作星辰。,1,2,4,3,6,9,7,5,8,10,12,11,35,,七夕,重陽,端午,中秋,除夕,元宵,正月十五,農(nóng)歷九月初九,農(nóng)歷七月初七,農(nóng)歷五月初五,農(nóng)歷八月十五,農(nóng)歷十二月三十,吃粽子賽龍舟,除舊迎新吃餃子,登高插茱萸,賞月吃月餅,拜月乞針線,看燈吃湯圓,,,,,,,,,,,,,36,,中心思想,本文通過講述牽牛星和織女星的故事傳說,表達(dá)了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求,同時也表達(dá)了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨,以及作者對善良人們的深切同情。,37,,習(xí)題3,牛郎:勤勞、善良,富有愛心,勇于 追求幸福。 織女:美麗善良,心靈手巧,善解人意,向往美好生活。 老牛:知恩圖報,忠厚善良。 王母娘娘:專橫毒辣,殘暴無情。 喜鵲:仗義助人。,38,,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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