中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第1輪 單元過關(guān) 夯實(shí)基礎(chǔ) 模塊五 世界近代史 第2單元 無產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)和資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)練習(xí).doc
《中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第1輪 單元過關(guān) 夯實(shí)基礎(chǔ) 模塊五 世界近代史 第2單元 無產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)和資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)練習(xí).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第1輪 單元過關(guān) 夯實(shí)基礎(chǔ) 模塊五 世界近代史 第2單元 無產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)和資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)練習(xí).doc(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第二單元 無產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)和資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng) 1.列寧在1895年評(píng)價(jià)它時(shí)說:“……篇幅不多,價(jià)值卻相當(dāng)于多部巨著,它的精神至今還鼓舞著、推動(dòng)著文明世界全體有組織的正在進(jìn)行斗爭(zhēng)的無產(chǎn)階級(jí)?!绷袑幵u(píng)論的是( ) A.《解放黑人奴隸宣言》 B.1787年憲法 C.《人民憲章》 D.《共產(chǎn)黨宣言》 2.“讓統(tǒng)治階級(jí)在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧,無產(chǎn)者在這個(gè)革命中失去的只是鎖鏈,他們獲得的將是整個(gè)世界?!迸c此文獻(xiàn)的發(fā)表有關(guān)的人物是 ( ) A.①③ B.③④ C.②③ D.①④ 3.“廢除黑奴制,規(guī)定叛亂各州的黑奴應(yīng)看做是自由人,可以參加聯(lián)邦軍隊(duì)……”上述內(nèi)容應(yīng)出自 ( ) A.《宅地法》 B.《解放黑人奴隸宣言》 C.《獨(dú)立宣言》 D.《人權(quán)宣言》 4.中國(guó)政府在向美國(guó)政府介紹《反分裂國(guó)家法》時(shí),將“分裂”一詞譯為“SECESSION”(在美國(guó)這個(gè)詞特指1861年南方11個(gè)州脫離聯(lián)邦的叛國(guó)行為)。中國(guó)政府這樣翻譯的用意是( ) A.贊揚(yáng)林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》 B.堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的立場(chǎng)反對(duì)臺(tái)獨(dú) C.中國(guó)和美國(guó)的分裂行為一樣 D.反對(duì)國(guó)家分裂是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的正義之舉 5.美國(guó)名將謝爾曼臨終時(shí)就自己在某次戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“殘暴”行為解釋道:“我就是要讓南方人和他們的子孫后代得到刻骨銘心的教訓(xùn),永遠(yuǎn)不敢再想要獨(dú)立!永遠(yuǎn)不敢訴諸戰(zhàn)爭(zhēng)!”這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的最大成果是( ) A.實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立 B.維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一 C.促進(jìn)資本主義發(fā)展 D.廢除了黑人奴隸制 6.比較是學(xué)習(xí)歷史和研究歷史的一種重要方法,黎明同學(xué)在比較美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史影響時(shí),列出了以下四點(diǎn)內(nèi)容,其相同點(diǎn)是( ) A.摧毀了英國(guó)的殖民統(tǒng)治 B.廢除了黑人奴隸制 C.推動(dòng)了歐洲和拉美的革命 D.有利于資本主義的發(fā)展 7.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道:“舊制度所顯示的破產(chǎn)導(dǎo)致舊制度的變革。第一個(gè)變革是解放農(nóng)奴……”與“解放農(nóng)奴”相關(guān)的重大事件是 ( ) A.日本明治維新 B.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) C.俄國(guó)1861年改革 D.俄國(guó)十月革命 8.馬克思指出:“歐洲一些合法政府只是在革命的壓力下或由于戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系才能廢止農(nóng)奴制。”1861年改革就是這個(gè)例子,這次改革不僅緩解了統(tǒng)治危機(jī),也裝上了兩個(gè)“把俄國(guó)拖到資本主義道路上的輪子”。這兩個(gè)輪子分別是 ( ) A.自由勞動(dòng)力、引進(jìn)的西方先進(jìn)技術(shù) B.完全開放的市場(chǎng)、大量土地贖金 C.自由勞動(dòng)力、大量土地贖金 D.引進(jìn)的西方先進(jìn)技術(shù)、大量土地贖金 9.根據(jù)1877—1878年的統(tǒng)計(jì),1861年改革十多年后,俄國(guó)歐洲部分49省的9150萬俄畝私人土地中,約80%的土地,是屬于貴族的。這說明這次改革( ) A.為俄國(guó)提供了大量自由勞動(dòng)力 B.促進(jìn)了俄國(guó)資本主義的發(fā)展 C.保留了大量封建殘余 D.使俄國(guó)走上了資本主義道路 10.清政府首任駐日公使何如璋在《使東述略》中描述到:日本的景物風(fēng)貌已由本來的“漢唐遺風(fēng)”一變而“趨歐俗”。下列哪一事件使日本的景物風(fēng)貌“趨歐俗”( ) A.大化改新 B.明治維新 C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) D.工業(yè)革命 11.根據(jù)下圖可知該時(shí)期日本經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要得益于( ) A.武力推翻幕府 B.加強(qiáng)中央集權(quán) C.努力發(fā)展教育 D.發(fā)展近代工業(yè) 12.木戶孝允明確指出:“立國(guó)之本,惟于用人,而期望人才千載相繼而無窮者,惟在于教育而已。”材料反映明治政府“文明開化”的重點(diǎn)是( ) A.教育改革 B.軍事改革 C.培養(yǎng)出國(guó)人才 D.社會(huì)生活習(xí)俗改革 13.到1899年時(shí),日本已獲得對(duì)其國(guó)土上所有外國(guó)人的法定裁判權(quán),在這種情況下,它成為亞洲第一個(gè)砸碎西方控制的鎖鏈的國(guó)家。這得益于( ) A.日本大化改新的成效 B.日本明治維新的成功 C.西方國(guó)家的扶植和支持 D.民族解放運(yùn)動(dòng)的興起 14.19世紀(jì)60年代,資產(chǎn)階級(jí)革命或改革風(fēng)起云涌,以不可阻擋之勢(shì)迅速發(fā)展。其中美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)、俄國(guó)1861年改革、日本明治維新解決的危機(jī)分別是( ) A.黑人奴隸制、農(nóng)奴制、幕府統(tǒng)治 B.英國(guó)殖民統(tǒng)治、黑人奴隸制、農(nóng)奴制 C.農(nóng)奴制、英國(guó)殖民統(tǒng)治、幕府統(tǒng)治 D.英國(guó)殖民統(tǒng)治、黑人奴隸制、幕府統(tǒng)治 15.某論文將“俄國(guó)在克里木戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗,開始農(nóng)奴制改革”“日本遭遇黑船來航的沖擊,繼而明治維新”“中國(guó)遭受列強(qiáng)的侵略,開展戊戌變法”作為重要論據(jù)。該論文的主題可能是 ( ) A.改變社會(huì)性質(zhì)的變革 B.西方的殖民侵略 C.資產(chǎn)階級(jí)民主在亞洲確立 D.工業(yè)文明沖擊下的近代化改革 16.閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。 材料一 北方人看不慣南方人,南方人不服北方人?!?dāng)前南北之間的矛盾不是別的,而是兩種社會(huì)制度之間的斗爭(zhēng)。這個(gè)斗爭(zhēng)之所以爆發(fā),是因?yàn)檫@兩種制度不能再在北美大陸上和平共處了。 ——馬克思 材料二 如果總的看一看1861年俄國(guó)國(guó)家全部結(jié)構(gòu)的改變那就必然會(huì)承認(rèn),這種改變是封建君主制轉(zhuǎn)變的道路上的一步。不僅從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來看是正確的,而且從政治觀點(diǎn)來看也是正確的。 ——列寧 材料三 過去的西洋文明史是外國(guó)人引進(jìn)的,從今以后我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵?guó)內(nèi)。 ——1868年某日本官員語 (1)分別寫出材料一、二、三所反映的歷史事件。 (2)材料一、二、三反映的歷史事件對(duì)各國(guó)產(chǎn)生了什么共同影響? (3)材料三中“日本人要用自己的手將西洋文明帶入國(guó)內(nèi)”的措施包括哪些? (4)上述三國(guó)的崛起之路對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示? 17.改革創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族要發(fā)展,就要不斷改革,與時(shí)俱進(jìn)。19世紀(jì)中后期,中國(guó)、俄羅斯和日本都面臨著來自內(nèi)部和外部的雙重挑戰(zhàn),各國(guó)紛紛改革以應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。閱讀下列材料,回答問題。 【探索中的中國(guó)】 材料一 李鴻章說:“中國(guó)欲自強(qiáng),則莫如學(xué)習(xí)西方利器,欲學(xué)習(xí)外國(guó)利器,則莫如覓制器之器,師其法而不必盡用其人。” 材料二 1898年6月16日光緒皇帝與康有為對(duì)話節(jié)選。(如圖) 【變革中的俄日】 材料三 1861—1900年,俄國(guó)的工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)了6倍,鐵路長(zhǎng)度從1861年的1500公里增至1900年的5.2萬公里。 材料四 ……因此,當(dāng)日本在19世紀(jì)中葉開始面臨西方資本主義國(guó)家的侵略威脅時(shí),能夠以這些國(guó)家為榜樣,順利地實(shí)現(xiàn)了本國(guó)的社會(huì)變革,走上獨(dú)立的資本主義發(fā)展道路。 ——吳于廑、齊世榮《世界史近代史編》 (1)材料一中李鴻章的核心主張是什么?為實(shí)現(xiàn)“自強(qiáng)”,洋務(wù)派開展了轟轟烈烈的洋務(wù)運(yùn)動(dòng),請(qǐng)舉出兩個(gè)具體事例。 (2)材料二反映了康有為的什么“變法”主張?與材料一相比,該主張是如何進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)近代化進(jìn)程的? (3)根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出俄國(guó)發(fā)生上述變化的原因是什么? (4)材料四中,日本的“社會(huì)變革”始于哪一年?力圖實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么? (5)19世紀(jì)中后期,上述國(guó)家應(yīng)對(duì)“挑戰(zhàn)”的結(jié)果是中國(guó)失敗、俄日成功。根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),以日本的“明治維新”或中國(guó)的“戊戌變法”為例,選其一分析其成或敗的原因。 第二單元 無產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)和資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng) 1.D 2.A 3.B 4.D 5.B 6.D 7.C 8.C 9.C 10.B 11.D 12.A 13.B 14.A 15.D 16.(1)材料一:美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)(美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)或美國(guó)廢除黑人奴隸制度);材料二:俄國(guó)廢除農(nóng)奴制(俄國(guó)1861年改革或俄國(guó)農(nóng)奴制改革);材料三:日本明治維新。 (2)都促進(jìn)(推動(dòng))了資本主義發(fā)展。 (3)創(chuàng)辦近代工業(yè),引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù);提倡“文明開化”,大力發(fā)展教育;改革封建軍制,創(chuàng)建近代化軍隊(duì)。 (4)堅(jiān)持改革開放,善于學(xué)習(xí)先進(jìn)文明成果;重視教育和人才的培養(yǎng);維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。 17.(1)學(xué)習(xí)西方的軍事技術(shù)。創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè),如安慶內(nèi)軍械所、福州船政局、江南制造總局等。 (2)改革政治制度。戊戌變法有利于資本主義發(fā)展,有利于西方科學(xué)技術(shù)的傳播,有利于資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子參與政事,在社會(huì)上起了思想啟蒙作用。 (3)實(shí)行了農(nóng)奴制改革。 (4)1868年。富國(guó)強(qiáng)兵。 (5)如戊戌變法因慈禧太后發(fā)動(dòng)了戊戌政變而最終失敗。原因:資產(chǎn)階級(jí)維新派自身的軟弱性和妥協(xié)性,沒有發(fā)動(dòng)群眾,依靠一個(gè)沒有實(shí)權(quán)的皇帝,加上頑固派勢(shì)力的強(qiáng)大,袁世凱的告密,戊戌變法沒有改變半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì),沒有完成反帝反封建的任務(wù),最終失敗。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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