《2020版高中語(yǔ)文 第二單元 第4課《聊齋志異》香玉 王六郎學(xué)案（含解析）新人教版選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高中語(yǔ)文 第二單元 第4課《聊齋志異》香玉 王六郎學(xué)案（含解析）新人教版選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第4課　《聊齋志異》香玉　王六郎 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1．記：掌握本文的字音、字形、詞語(yǔ)及蒲松齡的名言名句。 2．讀：品讀課文，鑒賞小說(shuō)人物形象。 3．練：學(xué)習(xí)作品浪漫主義創(chuàng)作手法。 4．寫：發(fā)揮想象力寫一個(gè)具有浪漫主義色彩的片段。 一、誦記名言警句 蒲松齡名言名句 1．有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚。苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。 2．一人飛升，仙及雞犬。 3．淚中為寫相思字，寫到相思淚轉(zhuǎn)多。 4．天下快意之事莫若友，快友之事莫若談。 5．達(dá)人觀之，生死一耳；何必生之為樂(lè)，死之為悲？ 6．宴笑友朋多，患難知交寡。 7．欲讀天下之奇書，須明天下之大道。 二、了解文學(xué)常識(shí) 1．作者簡(jiǎn)介 蒲松齡(1640—1715)，清代小說(shuō)家，字留仙，一字劍臣，號(hào)柳泉居士，淄川(今山東淄博)人。出身于一個(gè)逐漸敗落的地主家庭，書香世家。蒲松齡19歲時(shí)，以縣、府、道三個(gè)第一考取秀才，頗有文名，但以后屢試不中。后家貧，應(yīng)邀到李希梅家讀書。31歲時(shí)，迫于生計(jì)，受聘為江南寶應(yīng)知縣孫蕙的幕僚，這是他一生中唯一的一次離鄉(xiāng)南游，對(duì)其創(chuàng)作具有重要意義。南方的自然山水、風(fēng)俗民情，官場(chǎng)的腐敗、人民的痛苦，他都深有體驗(yàn)。此后因不滿于整日與應(yīng)酬文字打交道，“無(wú)端而代人歌哭”(《戒應(yīng)酬文》)，不久便辭幕返鄉(xiāng)。北歸后，以到縉紳家設(shè)館為生，主人家藏書豐富，使他得以廣泛涉獵。71歲撤帳歸家，過(guò)了一段飲酒作詩(shī)、閑暇自?shī)实纳睢Ｆ阉升g一生熱衷科舉，卻不得志，72歲時(shí)才補(bǔ)了一個(gè)歲貢生，因此對(duì)科舉制度的不合理深有體驗(yàn)。加之自幼喜歡民間文學(xué)，廣泛搜集精怪鬼魅的奇聞逸事，吸取創(chuàng)作營(yíng)養(yǎng)，熔鑄進(jìn)自己的生活體驗(yàn)，創(chuàng)作出杰出的文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》，在作品中以花妖狐魅的幻想故事，反映現(xiàn)實(shí)生活，寄托自己的理想。除《聊齋志異》外，還有文集4卷，詩(shī)集6卷；雜著《省身語(yǔ)錄》《懷刑錄》等多種；戲曲3種；通俗俚曲14種。 2．相關(guān)鏈接 《聊齋志異》中作者借助鬼狐花妖與人之間的戀愛(ài)，表現(xiàn)作者理想中的愛(ài)情，從而表現(xiàn)了強(qiáng)烈的反封建禮教的精神。此外，蒲松齡由于科舉失意，長(zhǎng)期為官宦人家做私塾教師，故書中有對(duì)科舉制度的抨擊與批判，反映了科舉的弊端；同時(shí)，作者長(zhǎng)期身居下層，了解人民的疾苦，書中揭露了統(tǒng)治階級(jí)的腐敗殘暴，歌頌了被壓迫人民的反抗斗爭(zhēng)，也贊揚(yáng)了人們?nèi)罕姼呱械牡赖虑椴佟? 三、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 1．字正音準(zhǔn) (1)單音字 ①相狎(xi)　　　 ②輒不至(zh)　　　 ③萎悴(cu) ④涕洟(t) ⑤連袂(mi) ⑥愀然(qiǎo) ⑦悒悒不樂(lè)(y) ⑧欷歔(xīxū) ⑨覘(chān) ⑩不憚(dn) ?祗候(zhī) ?遽出(j) (2)多音字 ①相　　　　　　　 ②伺 ③旋 (3)辨形組詞 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2．涵詠詞義 (1)詞義理解 ①秀外惠中：容貌清秀，內(nèi)心聰慧(多指女子)?！盎荨币矊懽鳌盎邸薄? ②得隴望蜀：已經(jīng)取得隴右，還想攻取西蜀。比喻貪得無(wú)厭。 ③助紂為虐：比喻幫助壞人做壞事。 ④衣冠楚楚：形容穿戴整齊、漂亮。 (2)近義詞辨析 ①秀外惠中眉清目秀 辨析　兩個(gè)詞都有“容貌好看”之意，但前者還包括內(nèi)心聰明，后者只是形容人容貌清秀不俗氣。 例句　a．生握腕曰：“卿秀外惠中，令人愛(ài)而忘死。” b．因?yàn)楸臼琴F族子弟，所以往往眉清目秀，舉止嫻雅，而知識(shí)水準(zhǔn)也相當(dāng)高。 ②不刊之論不易之論 辨析　都有“不可改變”之意。但前者指文章或言辭精準(zhǔn)得當(dāng)，無(wú)懈可擊，強(qiáng)調(diào)“不可磨滅”；后者強(qiáng)調(diào)“論斷或意見(jiàn)非常正確，不可改變”。 例句　a．他寫的評(píng)論從事實(shí)出發(fā)，有理有據(jù)，語(yǔ)言鋒利，思維深入，讓人無(wú)可辯駁，屬于不刊之論。 b．人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，這確是不易之論。 四、速讀感知課文 1．梳理《香玉》一文的情節(jié)結(jié)構(gòu)并概括每一部分的大意。 答：________________________________________________________________________ 答案　開端(第1段)：宮中讀書，黃生邂逅二女郎。發(fā)展(第2段)：香玉不測(cè)，絳雪為友伴黃生。再發(fā)展(第3、4段)：至情感天，黃生細(xì)心護(hù)牡丹。高潮(第5段)：香玉再生，二情依依再續(xù)緣。結(jié)局(第6段)：眷眷情深，黃生二女共生死。 2．《王六郎》一文表達(dá)了怎樣的主題？ 答：________________________________________________________________________ 答案　根據(jù)作者的改編創(chuàng)作和在文中的最后評(píng)論，他如此改編是有其現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的。 蒲松齡一生窮困潦倒，以坐館為生，必是遍嘗人間的世態(tài)炎涼，對(duì)于“今日車中貴介，寧復(fù)識(shí)戴笠人哉”的勢(shì)利觀念也應(yīng)有很深刻的體會(huì)。 在《聊齋自序》中，他這樣描述自己孤寂的心境：“驚霜寒雀，抱樹無(wú)溫；吊月秋蟲，偎闌自熱。”并發(fā)出了“知我者，其在青林黑塞間乎！”的吶喊，可見(jiàn)他對(duì)于真摯的友情，也是十分的渴望。但現(xiàn)實(shí)是無(wú)奈的，他只能通過(guò)自己的筆，通過(guò)王六郎這樣的正直之鬼和許氏這樣的下層勞動(dòng)者，反映廣大人民群眾的優(yōu)秀的道德品質(zhì)，表達(dá)對(duì)友情的贊頌和渴望。 一、重點(diǎn)突破 1．《香玉》中香玉和絳雪二人性格迥異，個(gè)性鮮明，作者在文中是如何刻畫這兩個(gè)人物的？請(qǐng)加以分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　有人說(shuō)《聊齋志異》“人各面目”。這“人各面目”在很大程度上決定于“人各語(yǔ)言”。在《聊齋志異》的“人物畫廊”中有許許多多各具鮮明個(gè)性的人物，他們可以分出若干種性格類型，而在每種性格類型的群體中，幾乎沒(méi)有一對(duì)人物的性格氣質(zhì)是完全相同的。其中每個(gè)個(gè)體，都可以通過(guò)各自的語(yǔ)言清楚地分開來(lái)。 如《香玉》中的香玉熱情開朗，見(jiàn)到黃生的題詩(shī)后，主動(dòng)前往相見(jiàn)黃生，笑曰：“君洶洶似強(qiáng)寇，令人恐怖；不知君乃騷雅士，無(wú)妨相見(jiàn)?！闭媸强烊丝煺Z(yǔ)，爽直率真。絳雪含蓄內(nèi)斂，她對(duì)黃生說(shuō)：“妾以年少書生，什九薄幸；不知君固至情人也。然妾與君交，以情不以淫。若晝夜狎昵，則妾所不能矣。”絳雪對(duì)黃生之情溫而不熱，張弛有度，體現(xiàn)了她矜持莊重的個(gè)性。 2．蒲松齡是描繪妖鬼狐仙的高手，他筆下的香玉和絳雪兩個(gè)人物形象具有什么特點(diǎn)？作者是怎樣表現(xiàn)的？ 答：________________________________________________________________________ 答案　神性、物性與人性的完美結(jié)合。 ①作者賦予香玉和絳雪以人的優(yōu)秀品質(zhì)。香玉的熱烈多情：“良夜更易盡，朝暾已上窗。愿如梁上燕，棲處自成雙?！薄敖{姐性殊落落，不似妾情癡也?！薄暗鄳z愛(ài)，合好自有日耳?！薄版田L(fēng)雨以待君，君來(lái)何遲也！”絳雪的善解人意：“妾不能如香玉之熱，但可少慰君寂寞耳。”“日日代人作婦，今幸退而為友?！? ②作者善于捕捉香玉和絳雪的形貌特征。如：香玉身為白牡丹，作者寫她身著“素衣”；花枝搖曳多姿，狀其“盈盈而入”；花易凋零，則寫“妾弱質(zhì)，不堪復(fù)戕”；花遭風(fēng)雨吹打，即“妾忍風(fēng)雨以待君”；花香撲鼻，則“香風(fēng)洋溢”。 3．結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)王六郎的性格特征。 答：________________________________________________________________________ 答案　王六郎善良、重情義、守信用，本文是通過(guò)他與許姓漁夫的交往來(lái)描寫的。概括為以下兩點(diǎn)： (1)知恩圖報(bào)，有情有義。 因?yàn)闈O夫經(jīng)?！帮媱t酹地”，所以王六郎要報(bào)答漁夫，使得“他人漁，迄無(wú)所獲，而許獨(dú)滿筐”。表現(xiàn)了他的知恩圖報(bào)、重情義的性格特點(diǎn)。 在與漁夫相識(shí)之后，能夠真誠(chéng)地告訴漁夫自己多年前因?yàn)楹染贫缢?，而今是“水鬼”，可?jiàn)他待人真誠(chéng)。 在與漁夫相識(shí)、交往之后二人友誼深厚。在上任之后為了報(bào)答漁夫，他通過(guò)索要當(dāng)?shù)匕傩盏呢?cái)物，資助漁夫“資斧”，可見(jiàn)他有情有義。 在送別漁夫時(shí)，刮起了羊角風(fēng)，“隨行十余里”。應(yīng)該說(shuō)這“羊角風(fēng)”寄托了他對(duì)朋友的思念和感激之情。 (2)舍己救人，善良高尚。 集中體現(xiàn)在王六郎放棄婦人代死這一部分。作為一個(gè)溺死鬼，當(dāng)有人做替身時(shí)，自己本可以投胎復(fù)生，重新做人，然而在這“生死攸關(guān)”的時(shí)刻，他卻甘愿放棄這個(gè)機(jī)會(huì)，把機(jī)會(huì)讓給更需要生命的人——手抱嬰兒的婦女。 4．《王六郎》中許姓漁夫這個(gè)人物出場(chǎng)很多，你是如何看待這個(gè)人物形象的？ 答：________________________________________________________________________ 答案　許姓漁夫是一個(gè)至情至性之人。他在得知王六郎為鬼后，并沒(méi)有與王六郎絕交，仍一如既往，把六郎當(dāng)作好朋友。不顧人鬼之隔，不計(jì)地位高低貧窮富貴，對(duì)六郎的友誼是人世真友誼。作者筆下的許姓漁夫同王六郎都是仁厚之“人”，許姓漁夫得到王六郎的報(bào)答，表現(xiàn)了作者“好人得好報(bào)”的思想。許姓漁夫是對(duì)王六郎形象的有力補(bǔ)充。 二、疑點(diǎn)探究 5．傳統(tǒng)的才子佳人小說(shuō)的結(jié)局一般都是“大團(tuán)圓”，哪怕無(wú)法“大團(tuán)圓”，也來(lái)個(gè)充滿浪漫色彩的“化蝶雙飛”或“鴛鴦相向鳴”。但小說(shuō)《香玉》在結(jié)尾處卻不這么處理，而是設(shè)計(jì)了一個(gè)凄婉的結(jié)局“一去而兩殉之”，你認(rèn)為這樣安排好不好？為什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)這樣安排好。因?yàn)閷?duì)作者而言，希望借此表達(dá)“完美的愛(ài)情在世俗中不被珍惜的悲涼與無(wú)奈”的現(xiàn)實(shí)；對(duì)黃生、香玉和絳雪來(lái)說(shuō)，凸現(xiàn)了“只要至情在，死何異于生”的愿望，更加感人至深。 (示例二)這樣安排不好。因?yàn)椤读凝S志異》主要是通過(guò)幻想的形式談狐說(shuō)鬼，沒(méi)有這個(gè)結(jié)尾，讀者也能知道他們不可能有一個(gè)完美的結(jié)局，所以這樣安排純屬畫蛇添足。 6．王六郎在面對(duì)“投胎轉(zhuǎn)世”問(wèn)題時(shí)做出了抉擇，而漁夫也在做同樣的抉擇。對(duì)于漁夫的最后決定，我們?cè)撛鯓涌创渴琴澩€是批判？ 答：________________________________________________________________________ 答案　“人皆有不忍人之心”，面對(duì)此情此景，孰能無(wú)動(dòng)于衷？掌握著主動(dòng)權(quán)的王六郎在選擇，熟知內(nèi)情的漁夫也在選擇。雖然漁夫內(nèi)心的風(fēng)暴要小得多，但是他知道事情的真相，良心驅(qū)使他必須在“拯救陌生女子”與“協(xié)助相善友人”之中，選擇其一。當(dāng)最初“思欲奔救”，變成后來(lái)的“故止不救”，其間最大關(guān)鍵，在于對(duì)受困者之“識(shí)與不識(shí)”以及對(duì)朋友王六郎投胎復(fù)生的考慮。相信沒(méi)有人會(huì)去指責(zé)許姓漁夫的行為不當(dāng)，因其所作所為，正是一般“人之常情”。 三、美點(diǎn)賞析——奇詭莫測(cè)的幻化美 7．以課文為例，說(shuō)一說(shuō)《聊齋志異》浪漫主義的寫作特點(diǎn)。 答：________________________________________________________________________ 答案　《聊齋志異》寫士子書生與鬼狐精魅相交，人間世界與殊方異域相通，現(xiàn)實(shí)情節(jié)與非現(xiàn)實(shí)情節(jié)相接，人而物，物而人，真真假假，虛虛實(shí)實(shí)，呈現(xiàn)出一種“山色有無(wú)中”的朦朧美。真與幻交匯的重要形式是幻化。 《王六郎》中許姓漁夫與王六郎對(duì)飲，一為人，一為鬼，人鬼相交，至奇至幻，兩者堪稱世間難得的知音。王六郎名為鬼，實(shí)則有人性，有人情。作者正是借助奇幻的手法，表達(dá)了自己對(duì)理想人格的贊美和追求。王六郎的品行在奇幻境界中更為美麗動(dòng)人。 四、隨堂寫練 8．《聊齋志異》堪稱一部集浪漫主義情節(jié)與細(xì)節(jié)之大成的作品。 請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，寫一個(gè)具有浪漫主義特點(diǎn)的片段。400字左右。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)我睜開眼時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)我坐著太空船來(lái)到了月球上。我看看周圍，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)樹形的巖石，“樹”后一對(duì)男女正東張西望。他們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用嚴(yán)肅的目光看著我，女的說(shuō)：“小妹妹，你是來(lái)幫我們抓兔子的嗎？”于是我問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你們是嫦娥和吳剛嗎？”他們回答是。突然，從一個(gè)大的空洞里跳出一只玉兔。吳剛馬上拿起袋子，從樹形的巖石后面跳出來(lái)，把它抓住了。原來(lái)，幾百年來(lái)，嫦娥和吳剛一直在這里“守株待兔”。 我決定幫嫦娥和吳剛抓兔子，但花了好長(zhǎng)時(shí)間，連一只也沒(méi)抓到。我心里好急，煩悶悶的，便唱起歌來(lái)。奇妙的事情發(fā)生了：月球上的兔子都圍了過(guò)來(lái)。吳剛見(jiàn)了很興奮，放開喉嚨便喊。玉兔們聽了，嚇得紛紛逃竄。我生氣地說(shuō)：“我不抓了！”吳剛一聽，馬上賠禮道歉。突然，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，四周的景物都飛起來(lái)，嫦娥的頭發(fā)飄到我的脖子里，刺得我好癢。 “汪！汪！”我睜開眼，只見(jiàn)我家的小狗正用尾巴撩撥我，原來(lái)剛才我是在夢(mèng)中?。? 心香一瓣話《聊齋》 每當(dāng)走進(jìn)《聊齋》，最令人玩味不盡的是那余香冉冉。令人思緒遐飛的花妖狐魅與書生一個(gè)個(gè)美麗而神奇的故事，而那“入木三分的刺吏刺貪”，更讓我感受到蒲松齡的辛酸與心靈吶喊。——題記 有這樣一部小說(shuō)，它純屬作者教書之暇的業(yè)余創(chuàng)作，其光芒卻蓋過(guò)了千百年來(lái)無(wú)數(shù)文人拈斷數(shù)莖須的苦心孤詣。 有這樣一部小說(shuō)，它雅俗共賞，老少咸宜。它不擺三國(guó)的帝王將相譜，它不進(jìn)侯門深似海的紅樓，更不學(xué)那激進(jìn)革命的梁山好漢，它甚至不屑模仿那人民智慧、反抗精神化身的孫悟空。它正統(tǒng)而又非正統(tǒng)，它傳奇而又非傳奇，它深刻而又不深刻，它直抒胸臆，把現(xiàn)實(shí)的矛盾轉(zhuǎn)移到幻想的領(lǐng)域，它酣暢淋漓，游刃有余。如果說(shuō)名著總是給人大氣的感覺(jué)，它所塑造的是政治家、革命家、先知者，那么，《聊齋》就是一個(gè)小小的平民樂(lè)園。甚至，你可以從那花妖狐魅的嫵媚中，從那“嬌波流慧”的狐仙與“舉手酸廝”的書生的眼神交流中品出那么一種濃濃的小資浪漫情調(diào)，它就是那么纏纏綿綿，柔情繾綣，那么地讓你愛(ài)不釋手。 《聊齋》是一本我每晚必讀的書，不看是不能入眠的。嬰寧則是其中我最鐘愛(ài)的女性形象，你想啊，在一個(gè)“梅柳渡江春，晴光轉(zhuǎn)綠”的早春時(shí)節(jié)，高丘低壟，近水遠(yuǎn)山；一邊是柳染鵝黃，一邊是麥鋪鴨綠，踏著那泥融沙軟的小路，又一個(gè)狐仙與書生的美麗愛(ài)情故事就這樣發(fā)生了。如此自然，令你心曠神怡，書生王子服眼中的嬰寧是天底下最好看的女子：她手里捻弄著一枝紅梅，邊走邊看，邊嗅邊笑，那模樣兒比梅花還要好看，她容光煥發(fā)，滿臉都是笑，一團(tuán)都是俏，那笑容隨著酒窩兒不斷涌現(xiàn)就如同浮在水面上的睡蓮，一捧就可以捧出一朵花兒來(lái)。這樣一個(gè)天然美麗又活潑愛(ài)笑的女子，怨不得王子服看得“眼睛亮晶晶的，盯著人，賊似的”傻樣兒了。 記得一次讀到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的句子，忽然想到《聊齋黃英》篇中的菊仙東籬，想這陶淵明可真是逍遙，有這短稈粉花、酒香撲鼻的名種菊花“醉陶”相伴，酒到酣時(shí)，說(shuō)不定還有菊仙降臨，隨手摘下一疊菊葉，手指一捻，變成一只只翡翠酒杯，于是，人仙共同開懷暢飲，不醉不休，這真是神仙過(guò)的日子喲！ 當(dāng)然，《聊齋》中也不乏刺世疾邪、鞭辟入里的現(xiàn)實(shí)主義力作，譬如《促織》，情節(jié)變幻離奇，描寫細(xì)膩婉曲，一只小小的“蛐蛐兒”竟惹得幾家歡樂(lè)幾家愁，為了那沉湎于酒色且以“斗蛐蛐兒”為樂(lè)的昏君的癖好，主人公成名一家?guī)缀跏羌移迫送觯焯觳耖T不關(guān)，落葉不掃，清鍋冷灶，茅舍無(wú)煙，竟全是為了一只蛐蛐兒！這段極具現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的描寫令人不禁聯(lián)想到英國(guó)19世紀(jì)“羊吃人”的慘劇，“民生為重”這一跨越歷史的也許還在作者思想中處于蒙昧狀態(tài)的主題已悄然顯示，然而蒲松齡并未就此停筆，而是以靈幻之筆，托成名兒子的靈魂，化作一只黑瘦形小卻聲音雄壯且極具靈性的小蛐蛐兒，幫助父親、家庭渡過(guò)了難關(guān)。文章構(gòu)思之精巧，想象之絕妙，所謂“運(yùn)用之妙，存乎一心”，莫過(guò)如此。而每當(dāng)看到成名一家為了一只蛐蛐兒家破人亡，總讓我心酸落淚，感慨萬(wàn)千，中國(guó)的老百姓呀，是世界第一等的老百姓，他們知足常樂(lè)，他們知恩圖報(bào)，這樣的老百姓，卻不得不在“興，百姓苦；亡，百姓苦”的歷史輪回中苦苦掙扎，怎的不叫人心酸？而每當(dāng)看到成名的兒子死而復(fù)生，全縣人送走瘟神縣官，成名一家又過(guò)上幸福的生活時(shí)，我又會(huì)破涕而笑，多感的心靈是相通的，我仿佛看到一個(gè)頑固、可愛(ài)的老頭，每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，他就開始與他的狐仙、花妖、蛐蛐兒對(duì)話了，他為之哭，為之笑，盡管現(xiàn)實(shí)如此殘酷，倔強(qiáng)的老頭，總是執(zhí)著地營(yíng)造著那樣的美麗，那樣的完美，盡管那會(huì)被人恥笑作幻想、唯心，但正是這份可以通過(guò)文字觸摸到的感性與純真，讓我看到了一顆不為現(xiàn)實(shí)所腐蝕、所壓抑的純真的心，竟在一個(gè)走向衰亡的時(shí)代里春暖花開——這，也正是我最愛(ài)《聊齋》的地方。 有人說(shuō)，愛(ài)上一本書等于找到了自己傾心相戀的情人，18歲的年紀(jì)，《聊齋》成了我記憶中關(guān)于情人的全部印象和想念，不記得誰(shuí)說(shuō)過(guò)“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，這些年來(lái)，我欣賞過(guò)很多的書，而《聊齋》始終是我鐘愛(ài)的唯一，它讓我真真切切地感到：“唯書有色，艷于西子；唯文有華，秀于百卉?！蔽蚁?，無(wú)論我長(zhǎng)多大，《聊齋》總會(huì)是我枕邊的陪伴，就像人生一樣，縱使滄海看云，也總要留得心香一瓣吧！ 點(diǎn)評(píng)　文章以輕松活潑的口吻描述了自己對(duì)于《聊齋》的鐘愛(ài)及其緣由，對(duì)《聊齋》中的人物﹑情節(jié)有深刻而生動(dòng)的領(lǐng)悟，感情如同小魚輕快靈動(dòng)，又如一杯茗茶，裊裊余香。  一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 1．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．《聊齋志異》中的女子大多秀外惠中，重情重義，俠肝義膽，因而深受讀者的喜愛(ài)。 B．中國(guó)航天事業(yè)立足科技自主創(chuàng)新，亦步亦趨，緊跟世界發(fā)展潮流，取得了突飛猛進(jìn)的成就，使我國(guó)躋身太空探索的先進(jìn)國(guó)家行列。 C．他們不擇手段憑空制造虛假信息，騙得國(guó)家巨額補(bǔ)償款，而個(gè)別官員更是在其中助桀為虐，撈取好處。 D．4名衣冠楚楚的青年男子駕小車進(jìn)入某住宅小區(qū)，誰(shuí)能看出他們竟是盜竊摩托車21起的犯罪嫌疑人？ 答案　B 解析　B項(xiàng)亦步亦趨：比喻自己沒(méi)有主張，或?yàn)榱擞懞?，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。貶義詞。A項(xiàng)秀外惠中：容貌清秀，內(nèi)心聰慧(多指女子)。C項(xiàng)助桀為虐：比喻幫助壞人做壞事。D項(xiàng)衣冠楚楚：形容穿戴整齊、漂亮。 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．由于蒲松齡所處的時(shí)代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。 B．《手機(jī)三包規(guī)定》深受廣大消費(fèi)者歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。 C．從2月6日起，一個(gè)“孔雀女”與江西“鳳凰男”分手的“故事”刷爆網(wǎng)絡(luò)，原因是上海城里的姑娘隨江西農(nóng)村的男友回家過(guò)年，結(jié)果被“黑糊糊”的一頓年夜飯給嚇跑了造成的。 D．對(duì)科學(xué)問(wèn)題上的是非之爭(zhēng)，不應(yīng)采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒(méi)有一個(gè)會(huì)有好結(jié)果。 答案　B 解析　A項(xiàng)濫用介詞造成主語(yǔ)缺失，應(yīng)去掉“由于”。C項(xiàng)“原因是……造成的”句式雜糅，可刪掉“造成的”。D項(xiàng)“這樣”指代不明，是指代“壓服”還是“文字獄”不明確。 3．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．王大石捧著一幅字畫湊到馬醫(yī)生跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請(qǐng)您笑納?！薄叭绱耸⑶椋瑓s之不恭，我就恭敬不如從命了?！瘪R醫(yī)生臉上堆滿了笑容。 B．最后，感謝嘉賓王小美和我們一起度過(guò)了這段美好歡樂(lè)的時(shí)光，也祝賀她榮幸地加入我們的綜藝之友俱樂(lè)部！感謝大家的光臨，我們下期節(jié)目再會(huì)！ C．張經(jīng)理，您家父今天來(lái)公司找您，您不在，我負(fù)責(zé)接待的；他叮囑說(shuō)您回公司后，一定要給他打個(gè)電話。 D．本公司經(jīng)過(guò)六年的打拼，不斷發(fā)展壯大，值此分公司開業(yè)慶典之際，向來(lái)自各界的朋友惠贈(zèng)一份精美禮品。 答案　A 解析　B項(xiàng)“榮幸”，指光榮而幸運(yùn)，一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。C項(xiàng)“家父”是面對(duì)別人對(duì)自己父親的稱呼，使用對(duì)象不對(duì)。稱別人的父親，叫“令尊”。D項(xiàng)“惠贈(zèng)”，稱人贈(zèng)與的敬辭。此處應(yīng)為“敬贈(zèng)”。 4．某班舉辦“經(jīng)典作品評(píng)介”活動(dòng)，每位同學(xué)都寫了書評(píng)，在班內(nèi)交流。假如你是主持人，請(qǐng)你在下面提供的信息之間加上一段銜接性的文字。 某同學(xué)評(píng)介《紅樓夢(mèng)》與《羅密歐與朱麗葉》。 主持人：________________________________________________________________________ 某同學(xué)評(píng)介蒲松齡的《聊齋志異》。 答案　(示例)剛才我們聆聽了兩個(gè)凄美的愛(ài)情故事，為他們而感傷，不管是寶黛愛(ài)情，還是羅朱愛(ài)情，都受到了社會(huì)的影響與制約，是個(gè)人的悲劇，也是社會(huì)的悲劇。如何打破社會(huì)的束縛呢？需要我們的斗爭(zhēng)。下面讓我們走進(jìn)蒲松齡為我們創(chuàng)造的狐鬼人神的世界，去體味那“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”的藝術(shù)魅力吧！ 解析　添加“銜接性文字”是語(yǔ)言運(yùn)用中的常規(guī)題目。所謂“銜接性文字”就是過(guò)渡語(yǔ)，要能起到承上啟下的作用。這里“承上”應(yīng)概括《紅樓夢(mèng)》和《羅密歐與朱麗葉》的主要內(nèi)容，“啟下”應(yīng)概述出《聊齋志異》一書的主要內(nèi)容或藝術(shù)特色。 5．為下面一段文字?jǐn)M一個(gè)概括性的標(biāo)題。(不超過(guò)18個(gè)字) 從《聊齋志異》這部文言短篇小說(shuō)集中首先可以看到，蒲松齡將魏晉風(fēng)流性情層面的“真”發(fā)展為更加執(zhí)著的“癡”，“癡于情”是他人格構(gòu)成中的基礎(chǔ)，并在《聊齋志異》中塑造了一系列癡男怨女的形象；其次，蒲松齡使魏晉風(fēng)流自我層面的“狂”具有了濃厚的審美意味，以高揚(yáng)的自我精神傲視一切不合理的世態(tài)人情，通過(guò)《聊齋志異》塑造了一系列狂生的形象；最后，對(duì)魏晉風(fēng)流超我層面的曠達(dá)自然，蒲松齡又通過(guò)筆下的人物為其理想的境界加入了和諧浪漫、平凡而又超凡的愛(ài)情因素。 答：________________________________________________________________________ 答案　蒲松齡(或“《聊齋志異》”)對(duì)魏晉風(fēng)流的借鑒與超越(或“發(fā)展”) 解析　這段文字主要有三層內(nèi)容，答題時(shí)可先分析概括各層的內(nèi)容，然后再進(jìn)行整合連綴，最后擬定標(biāo)題。文段第一層內(nèi)容是蒲松齡將魏晉風(fēng)流的“真”發(fā)展為“癡”；第二層內(nèi)容是蒲松齡使魏晉風(fēng)流的“狂”有了審美意味，也是發(fā)展；第三層內(nèi)容是蒲松齡給魏晉風(fēng)流的曠達(dá)自然加入了愛(ài)情因素，這還是發(fā)展。由此就不難整合出一個(gè)確切的標(biāo)題了。 二、閱讀拓展訓(xùn)練 閱讀下面的文言文，完成文后題目。 葉　生 蒲松齡 淮陽(yáng)葉生者，失其名字。文章詞賦，冠絕當(dāng)時(shí)；而所如不偶，困于名場(chǎng)。會(huì)關(guān)東丁乘鶴，來(lái)令是邑。見(jiàn)其文，奇之。召與語(yǔ)，大悅。值科試，公游揚(yáng)于學(xué)使，遂領(lǐng)冠軍。公期望綦切。闈后，索文讀之，擊節(jié)稱嘆。不意時(shí)數(shù)限人，文章憎命，榜既放，依然鎩羽。生嗒喪而歸，愧負(fù)知己，形銷骨立，癡若木偶。公憐之，相期考滿入都，攜與俱北。生甚感佩，辭而歸，杜門不出。無(wú)何，寢疾。公遺問(wèn)不絕；而服藥百裹，殊罔所效。 公適以忤上官免，將解任去。函致生，其略云：“仆東歸有日；所以遲遲者，待足下耳。足下朝至，則仆夕發(fā)矣?！鄙謺ㄆ?，寄語(yǔ)來(lái)使：“疾革難遽瘥，請(qǐng)先發(fā)。”公不忍去，徐待之。 逾數(shù)日，門者忽通葉生至。公喜，逆而問(wèn)之。生曰：“以犬馬病，勞夫子久待，萬(wàn)慮不寧。今幸可從杖履?！惫耸b戒旦。抵里，命子師事生，夙夜與俱。公子名再昌，時(shí)年十六，尚不能文。然絕慧，居之期歲，便能落筆成文。益之公力，遂入邑庠，旋中亞魁。公以其久客，恐誤歲試，勸令歸省。慘然不樂(lè)。公不忍強(qiáng)，囑公子至都為之納粟。公子又捷南宮，授部中主政。攜生赴監(jiān)，與共晨夕。逾歲，生入北闈，竟領(lǐng)鄉(xiāng)薦。會(huì)公子差南河典務(wù)，因謂生曰：“此去離貴鄉(xiāng)不遠(yuǎn)。先生奮跡云霄，錦還為快?！鄙嘞?。 歸見(jiàn)門戶蕭條，意甚悲惻。逡巡至庭中，妻攜簸具以出，見(jiàn)生，擲具駭走。妻遙謂曰：“君死已久，何復(fù)言貴？所以淹君柩者，以家貧子幼耳。今阿大亦已成立，勿作怪異嚇生人?！鄙勚?，憮然惆悵。逡巡入室，見(jiàn)靈柩儼然，撲地而滅。妻驚視之，大慟，抱衣悲哭。公子聞之，涕墮垂膺。即命駕哭諸其室出橐營(yíng)喪葬以孝廉禮又厚遺其子為延師教讀言于學(xué)使逾年游泮。 異史氏曰：“魂從知己，竟忘死耶？聞?wù)咭芍嗌钚叛?。嗟乎！遇合難期，遭逢不偶。古今痛哭之人，卞和惟爾；顛倒逸群之物，伯樂(lè)伊誰(shuí)？天下之昂藏[注]淪落如葉生其人者，亦復(fù)不少，顧安得令威復(fù)來(lái)，而生死從之也哉？噫！”(選自《聊齋志異葉生》，有刪改) 注　昂藏：儀表堂堂，氣度不凡。 6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．而所如不偶　　　　　　　 不偶：不對(duì)等 B．疾革難遽瘥 瘥：病愈 C．公喜，逆而問(wèn)之 逆：迎接 D．所以淹君柩者 淹：長(zhǎng)久停留 答案　A 解析　不偶：猶言數(shù)奇，指命運(yùn)不好，遇合不佳。 7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．葉生終其一生于科考，甚至死后也沒(méi)有斷絕念頭；他知恩圖報(bào)，因感念丁公的知遇之恩，不離不棄，死后化作靈魂去報(bào)恩，終讓丁公實(shí)現(xiàn)科考?jí)粝搿? B．作者并非僅僅敘述了一個(gè)凄惻動(dòng)人的故事，比照葉生，結(jié)合作者自己科考的辛酸往事，不難得出這樣一個(gè)結(jié)論：作者是借科考之事，抒孤憤之情。 C．本文文筆簡(jiǎn)練，描寫細(xì)膩，故事情節(jié)曲折離奇，結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，力避平鋪直敘、平淡無(wú)奇，做到了奇幻多姿，浪漫主義手法高超。 D．通過(guò)“異史氏曰”，本文卒章顯志，既高度概括了故事情節(jié)，又談了自己的看法，更抒發(fā)了對(duì)科考取士以及難得遇到如丁公那樣的知己的慨嘆。 答案　A 解析　不是丁公，是幫助丁公子實(shí)現(xiàn)了科考?jí)粝搿? 8．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹? 即命駕哭諸其室出橐營(yíng)喪葬以孝廉禮又厚遺其子為延師教讀言于學(xué)使逾年游泮 答案　即命駕哭諸其室/出橐營(yíng)喪/葬以孝廉禮/又厚遺其子/為延師教讀/言于學(xué)使/逾年游泮 9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)不意時(shí)數(shù)限人，文章憎命，榜既放，依然鎩羽。 譯文：________________________________________________________________________ (2)天下之昂藏淪落如葉生其人者，亦復(fù)不少，顧安得令威復(fù)來(lái)，而生死從之也哉？ 譯文：________________________________________________________________________ 答案　(1)沒(méi)料想時(shí)運(yùn)限人，文章雖好命不佳，發(fā)榜后，葉生仍舊名落孫山。 (2)天下才華不凡卻如葉生那樣淪落的才子，也是不少，回首四顧，天下哪里會(huì)再有一個(gè)丁令威出現(xiàn)，讓人生死跟隨他呢？ 參考譯文 河南淮陽(yáng)有個(gè)姓葉的秀才，不知道他的名字。他的文章詞賦，在當(dāng)時(shí)首屈一指；但是命運(yùn)不濟(jì)，始終未能考中舉人。恰巧關(guān)東的丁乘鶴，來(lái)?yè)?dān)任淮陽(yáng)縣令。他見(jiàn)到葉生的文章，認(rèn)為不同尋常。便召葉生來(lái)談話，結(jié)果非常高興。到了開科考試的時(shí)候，丁公在學(xué)使面前稱贊葉生，使他得了科試第一名。丁公對(duì)葉生的前途寄予極大的希望。鄉(xiāng)試考完，丁公要來(lái)葉生的文稿閱讀，拍案叫好。沒(méi)料想時(shí)運(yùn)限人，文章雖好命不佳，發(fā)榜后，葉生仍舊名落孫山。葉生垂頭喪氣地回到家，感到辜負(fù)了丁公的期望，很慚愧，身形消瘦，呆如木偶。丁公很同情他，約好等自己三年任滿進(jìn)京，帶著他一起北上。葉生非常感激，辭別丁公回家，從此閉門不出。沒(méi)過(guò)多久，葉生病倒在床上。丁公經(jīng)常送東西慰問(wèn)他；可是葉生服用了一百多副藥，根本不見(jiàn)效。 丁公正巧因冒犯上司被免了官職，將要離任回鄉(xiāng)。他給葉生寫了封信，大致意思說(shuō)：“我東歸的日期已經(jīng)定了；所以遲遲不走的原因，是為了等待您。您若早晨來(lái)到，我晚上就可以上路了?！比~生看著信哭得非常傷心，他讓送信人捎話給丁公說(shuō)：“我的病很重，很難立即痊愈，請(qǐng)先動(dòng)身吧?！倍」蝗绦碾x開，仍慢慢等著他。 過(guò)了幾天，看門的人忽然通報(bào)說(shuō)葉生來(lái)了。丁公大喜，迎上前來(lái)慰問(wèn)他。葉生說(shuō)：“因?yàn)樾∪说牟。袆谙壬玫?，心里怎么也不安寧。今天有幸可以跟隨在您身邊了?！倍」谑钦硇醒b趕早上路。丁公回到家，讓兒子拜葉生為師，并讓好好伺候，早晚都和他住在一起。丁公子名叫再昌，當(dāng)時(shí)十六歲，還不能寫文章。但是特別聰慧，過(guò)了一年，公子便能落筆成文。加上丁公的力量，于是他進(jìn)了縣學(xué)成為秀才，不久公子考了個(gè)第二名。丁公認(rèn)為葉生長(zhǎng)期客居外省，怕耽誤了他參加歲試，便勸他回家。葉生聽說(shuō)后臉上現(xiàn)出了凄慘不樂(lè)的神色。丁公不忍心強(qiáng)讓他走，就叮囑公子到京城參加會(huì)試時(shí)，一定要為葉生稍納個(gè)監(jiān)生。丁公子考中了進(jìn)士，被授部中主政。丁公子上任時(shí)帶著葉生，并送他進(jìn)太學(xué)國(guó)子監(jiān)讀書，與他早晚在一起。過(guò)了一年，葉生參加順天府鄉(xiāng)試，終于考中了舉人。正遇上丁公子奉派主管南河公務(wù)，他就對(duì)葉生說(shuō)：“此去離您的家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)。先生已經(jīng)功成名就，衣錦還鄉(xiāng)該何等令人高興?！比~生也很喜悅。 葉生到家下車，看見(jiàn)自己的門戶很蕭條，心里非常難過(guò)。他慢慢地走到院子里，妻子正好拿著簸箕從屋里出來(lái)，猛然看到葉生，嚇得扔了簸箕就走。妻子站在遠(yuǎn)處對(duì)他說(shuō)：“您死了已經(jīng)很久了，怎么又說(shuō)顯貴了呢？之所以一直停放著您的棺木沒(méi)有埋葬，是因?yàn)榧依镓毟F和兒子太小的緣故。如今兒子阿大已經(jīng)成人，請(qǐng)不要作怪來(lái)驚嚇活人?！比~生聽完這些話，顯得非常傷感和懊惱。他慢慢進(jìn)了屋，見(jiàn)自己的棺材還停放在那里，便一下?lián)涞降厣蠜](méi)了蹤影。妻子驚恐地看了看，她悲痛極了，抱起地上的衣服傷心地大哭起來(lái)。丁公子聽說(shuō)，淚水浸濕了胸前的衣服。他立即乘著馬車哭奔到葉生的靈堂祭拜；出錢修墓辦理喪事，用舉人的葬禮安葬了葉生。又送了很多錢財(cái)給葉生的兒子，并為他請(qǐng)了老師教讀。后來(lái)丁公子向?qū)W使推薦，使葉生的兒子第二年入縣學(xué)成了秀才。 異史氏說(shuō)：“魂魄跟從知己，竟然會(huì)忘記自己已經(jīng)死了嗎？聽說(shuō)的人都表示懷疑，我卻深信不疑。唉！命運(yùn)不蹇，時(shí)運(yùn)不濟(jì)；經(jīng)歷之處，總難遇合。古今痛哭的人，只有獻(xiàn)和氏璧的卞和和你；舉世賢愚倒置，能慧眼識(shí)人的伯樂(lè)如今又在哪里？天下才華不凡卻如葉生那樣淪落的才子，也是不少，回首四顧，天下哪里會(huì)再有一個(gè)丁令威出現(xiàn)，讓人生死跟隨他呢？唉！”