2019高中生物 第2章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 專題2.2.2 通過激素的調(diào)節(jié)導學案 新人教版必修3.doc
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專題2.2.2 通過激素的調(diào)節(jié) 學習導讀 學習準備 一、激素調(diào)節(jié)的實例: 實例二:甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié): 1.當人體在寒風中發(fā)抖時,身體內(nèi)幾乎所有的細胞都被動員起來,共同抵御寒冷。起動員作用的是___________和________,其中起重要作用的是_____________激素,它隨血液運到全身,作用于體內(nèi)所有細胞,提高____________速率,使機體產(chǎn)生更多的__________。 2.當身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時,相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到___________。_________就會分泌______________激素(TRH),TRH運輸?shù)絖_____,促使________分泌________________激素(TSH),TSH隨血液運輸?shù)絖_______,促使甲狀腺激素的________和__________。 3.當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制_________和______分泌相關(guān)激素,進而使甲狀腺激素的分泌________,這樣體內(nèi)的甲狀腺激素含量就不至于過高??梢娂谞钕偌に氐姆旨壵{(diào)節(jié),也存在著________調(diào)節(jié)機制。 二、激素調(diào)節(jié)的特點: 1. 。 2. 。 3. 。 破疑解難 1.反饋調(diào)節(jié) (1)概念: 在一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。 反饋調(diào)節(jié)有正反饋和負反饋之分。如果反饋的結(jié)果是加速最初發(fā)生變化的成分所發(fā)生的變化就是正反饋。如果反饋的結(jié)果是抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化,就是負反饋。如胰島素的作用結(jié)果反過來抑制了胰島素的進一步分泌;甲狀腺活動的調(diào)節(jié)。垂體在內(nèi)分泌系統(tǒng)中占有重要地位,它不僅有獨立的作用,而且還具有調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌的作用。但是垂體分泌激素的多少是受下丘腦支配的。 (2)反饋調(diào)節(jié)的實例圖示: +:表示促進,-:表示抑制 意義:反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制,它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。 2.激素調(diào)節(jié)的特點 (1)微量和高效。激素在血液中含量很低,但卻能產(chǎn)生顯著的生理效應(yīng),這是由于激素的作用被逐級放大的結(jié)果。 (2)通過體液運輸 內(nèi)分泌腺沒有導管,所以激素彌漫到體液中,由血液來運輸。 (3)作用于靶器官、靶細胞 激素的作用具有特異性,它具有選擇性地作用于靶器官、靶腺體或靶細胞。 (4)激素既不組成細胞結(jié)構(gòu),也不提供能量,也不起催化作用,只是使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。 經(jīng)典例題 例1.切除某動物的垂體后,血液中 ( ) A.生長激素減少,甲狀腺激素也減少 B.生長激素減少,甲狀腺激素增加 C.生長激素增加,甲狀腺激素也增加 D.生長激素增加,甲狀腺激素減少 解析:該動物的垂體被切除后,失去了生長激素的產(chǎn)生場所,所以血液中該激素的濃度會下降,這樣就排除了C、D。同時也失去了產(chǎn)生各種促激素的場所,也就沒有了促甲狀腺激素的分泌,導致甲狀腺激素分泌減少。 答案:A 例2.據(jù)右圖,下列說法中錯誤的是 ( ) A.垂體可分泌促甲狀腺激素,管理甲狀腺激素分泌激素 B.下丘腦可調(diào)節(jié)垂體活動 C.垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素,直接控制甲狀腺分泌激素 D.血液中含有過量甲狀腺激素,對垂體、下丘腦均有抑制作用 解析:下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,使垂體分泌促甲狀腺激素。促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌甲狀腺激素。當血液中甲狀腺激素超過正常水平時,就會反饋性抑制垂體和下丘腦的分泌,使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌減少。 答案:C 實踐探究 1.下列哪項是甲狀腺激素功能的正確敘述 A.甲狀腺激素分泌過少,身體逐漸消瘦 B.甲狀腺激素分泌過少,代謝緩慢,心跳減慢 C.甲狀腺激素分泌過多,使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性減弱 D.甲狀腺激素分泌過多,呼吸困難,心跳減慢 2.許多淡水魚在人工飼養(yǎng)條件下不產(chǎn)卵,常取同種魚的垂體研碎注射到魚體內(nèi),使之能正常排卵。這主要是利用垂體分泌的 A.促性腺激素 B.性激素 C.生長激素 D.促甲狀腺激素 3.天氣變冷時,在體內(nèi)的分泌量會增加的激素是 A.甲狀腺激素 B.胰島素 C.鹽皮質(zhì)激素 D.生長激素 4.血液中葡萄糖含量可維持在一定范圍,與其無直接關(guān)系的物質(zhì)或過程是 A.胰島素的作用 B.胰高血糖素的作用 C.生長激素 D.糖類轉(zhuǎn)變?yōu)榈鞍踪|(zhì) 5.當動物缺乏某激素時,可以通過“飼喂法”或“注射法”對激素進行人為補充,下列必須通過“注射法”補充的是: ① 生長激素 ② 醛固酮 ③ 胰島素 ④ 性激素 A.① ③ B.③ ④ C.② ④ D.② ③ 達標測評 一、選擇題 1.正常情況下,人體進食后血液內(nèi) A.胰島素含量減少,胰高血糖素含量增加 B.胰島素含量增加,胰高血糖素含量增加 C.胰島素含量減少,胰高血糖素含量減少 D.胰島素含量增加,胰高血糖素含量減少 2.糖尿病、壞血病、侏儒癥、呆小癥、腳氣病的原因,按順序是依次是: A.缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長激素、維生素C、維生素B1 B.缺乏胰島素、維生素C、甲狀腺激素、維生素B1、生長激素 C.缺乏維生素C、生長激素、胰島素、維生素B1、甲狀腺激素 D.缺乏胰島素、維生素C、生長激素、甲狀腺激素、維生素B1 3.用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周,與對照組比較,實驗組小白鼠表現(xiàn)為 A.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強 C.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 D.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強 4.精神病患者發(fā)病時,自控能力較差,有暴力傾向,醫(yī)生給病人注射一定量的某物質(zhì),使其出現(xiàn)暫時休克現(xiàn)象,若要使其迅速蘇醒,可注射另一種物質(zhì),這兩種物質(zhì)分別是 A.胰島素和胰高血糖素 B.麻醉劑和甲狀腺激素 C.胰島素和葡萄糖 D.甲狀腺激素和生理鹽水 5.手術(shù)切除某成年大白鼠的整個甲狀腺,一段時間后,該大白鼠表現(xiàn)為 A.分解代謝增強 B.生長發(fā)育加快 C.自由活動減少 D.食欲增強 6.胰島素具有增加血糖的去路和減少血糖的來路的功能。對這一功能的敘述中,錯誤的是 A.促進合成肝糖元 B.促進血糖的氧化分解 C.抑制血糖的重吸收 D.抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟? 7.如右圖所示是高等動物甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,以下敘述正確的是 A.在寒冷的環(huán)境中,激素③的分泌增加,但與大腦皮層無關(guān) B.切除垂體后,①的分泌會增加,③的分泌會立即停止 C.切除甲狀腺后,①和②的分泌會增加,但不促進代謝 D.給動物注射③,反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌會增加 8.甲狀腺素濃度過高會引起線粒體中能量的產(chǎn)生,但無ATP形成。根據(jù)這一事實可以推測甲狀腺活動過強的人 A.雖然消耗的食物少,體表比健康人的涼,但肥胖 B.雖然消耗的食物少,體表比健康人的暖,但肥胖 C.雖然消耗大量食物,體表比健康人的涼,但消瘦 D.雖然消耗大量食物,體表比健康人的暖,但消瘦 二、非選擇題 9.經(jīng)測定,一種甲狀腺激素的分子結(jié)構(gòu)式是: 請據(jù)此回答問題: (1)甲狀腺激素是一類什么物質(zhì)? (2)為什么可以用“飼喂蝌蚪的方法”來研究甲狀腺激素的生理作用? 。 (3)調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的激素有 激素和 激素,前者是由 分泌的;后者是 分泌的。 10.人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機體有害,體內(nèi)有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系: 據(jù)圖回答有關(guān)問題: (1)激素A是____________________。 (2)當體內(nèi)缺乏__________元素時,將導致激素C的合成受阻,該元素進入甲狀腺細胞的運輸方式是________________。 (3)人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量將會_______,這是由于激素A、B的含量_________所致。這種生理過程是由________________共同調(diào)節(jié)的。 (4)如果激素C的合成量過多時,激素A、B含量的變化趨勢是________,這是一種________________調(diào)節(jié)機制。 第2課時- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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