《江蘇省東臺市高中數(shù)學 第二章 推理與證明 2.3 數(shù)學歸納法（2）導學案蘇教版選修2-2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省東臺市高中數(shù)學 第二章 推理與證明 2.3 數(shù)學歸納法（2）導學案蘇教版選修2-2.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2.3數(shù)學歸納法（2） 一、教學內容：推理與證明（第八課時）理科：數(shù)學歸納法（2） 二、教學目標： 1．進一步復習歸納法的意義，培養(yǎng)學生觀察、歸納、發(fā)現(xiàn)的能力． 2．進一步理解和掌握數(shù)學歸納法的操作步驟． 3．抽象思維和概括能力進一步得到提高． 三、課前預習 1.已知某個命題與正整數(shù)有關,如果當時該命題成立,那么可以推得時該命題也成立.現(xiàn)已知時該命題不成立,則( ) A 時該命題成立 B 時該命題不成立 C 時該命題不成立 D 時該命題成立 2．用數(shù)學歸納法證明2n>n2 (n∈N,n5),則第一步應驗證n= ; 3、已知,證明:. 四、講解新課 （一）、復習回顧 一般地，證明一個與正整數(shù)n有關的命題，可按下列步驟進行： （1） （歸納奠基）證明當n取第一個值時命題成立; （2） （歸納遞推）假設時命題成立，證明當時 命題也成立 。--------------數(shù)學歸納法 （二）、例題剖析： 例1．用數(shù)學歸納法證明：能被9整除. 例2．若n為大于1的自然數(shù)，用數(shù)學歸納法證明： 例3．設函數(shù)f(x)＝x－xlnx，數(shù)列{an}滿足0＜a1＜1，an＋1＝f(an)．求證： (1) 函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,1)是增函數(shù)； (2) an＜an＋1＜1. 5、 課堂練習 1. 設f(n)＝1＋＋＋＋…＋(n∈N*)，則f(k＋1)－f(k)＝________. 2. 用數(shù)學歸納法證明“當n為正偶數(shù)時xn－yn能被x＋y整除”第一步應驗證n＝________時，命題成立；第二步歸納假設成立應寫成________． 3. 已知a1＝，an＋1＝，則a2，a3，a4，a5的值分別為________，由此猜想an＝________. 6、 課堂小結 1．用數(shù)學歸納法證明，要完成兩面?zhèn)€步驟，這兩個步驟是缺一不可的，但從證題的難易來分析，證明第二步是難點和關鍵，要充分利用歸納假設，做好命題從n=k 到 n=k+1的轉化，這個轉化要求在變化過程中結構不變。 2．數(shù)學歸納法常處理的幾類問題①證明有關整除問題②證明不等式③證明數(shù)列有關問題。 3．運用數(shù)學歸納法時易犯的錯誤： ①對項數(shù)估算錯誤，特別是尋找n = k 與 n = k+1的關系時，項數(shù)發(fā)生什么變化被弄錯。 ②沒有利用歸納假設。 ③關鍵步驟含糊不清，“假設n=k時結論成立，利用此假設證明n=k+1時結論也成立”，是數(shù)學歸納法的關鍵一步，也是證明問題最重要的環(huán)節(jié)，對推導的過程要把步驟寫完整，注意證明過程的嚴謹性，規(guī)范性。 七、課堂作業(yè) 1、是否存在正整數(shù)m使得對任意自然數(shù)n都能被m整除，若存在，求出最大的m的值，并證明你的結論。若不存在說明理由 2、設n∈N*，f(n)＝1＋＋＋…＋，試比較f(n)與的大小． 3、已知數(shù)列{an}滿足a1＝1，且4an＋1－anan＋1＋2an＝9(n∈N)． (1) 求a2，a3，a4的值； (2) 由(1) 猜想{an}的通項公式，并給出證明．